2019年六年级英语上册 Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow教案 湘少版.doc

2019年六年级英语上册 Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow教案 湘少版一、 教学目标 （一） 语言目标 1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词forecast，clear，heavy，light，rain；能听懂、理解、会说新单词wont;能在语境中复习与运用关于天气的旧单词sunny，rainy，cold，warm，cool，hot 2. 句型：能理解、运用句型“It willwont betomorrow.”描述不同天气；能 理解、运用句型“There will wont be a”进一步描述不同天气 （二） 应用目标 1. 能用英文指认将来的不同天气 2. 能向同伴介绍将来的天气情况 3. 能听懂、会说课文A部分的天气预报 二、 教学重、难点 1. 重点：能听懂、会说、认读新单词forecast，clear，heavy，light，rain；能用句型“It willwont betomorrow.”与“There will wont be a”对不同天气做出细致描述。 2. 难点：能运用名词rain，wind，snow等以及他们相对应的形容词rainy，windy，snowy等；能理解并学会运用“It willwont be”与“There will wont be a” 三、 教学准备 单词卡片、教学挂图、教学磁带等 四、 教学过程 Step 1 warm-up 1. Greetings 2. Sing a song: How is the weather? How is the weather?It is a fine day How is the weather? It is a cloudy day How is the weather? It is raining How is the weather? It is snowing Step 2 Presentation 1. New words and new sentences (1) Brainstorming 教师出示核心单词weather，在weather四周出示不同天气的图片，帮助学生复习已学过的天气单词sunny，rainy，windy，snowy，cold，warm，cool，hot等 (2) 情境创设：教师结合实际，为学生创设秋游的情境，在情境中学习并操练新单词weather forecast，clear，heavy，light，rain，wont等 师生讨论：提到秋游，孩子们首先考虑的是什么？ T：good weather is very important。Now lets listen to a weather forecast 板书并操练新单词 用课件播放声音或教师现场配音：this is CCTV。Its time for the weather forecast.Tomorrow will be clear in，It will be sunny and cool. T：Shall we go outtomorrow？（可播放多次后提问） Ss：Yes，because it will be sunny and cool T：So it will be clear.“clear”means “sunny”.So we will go out tomorrow.Just now，my friend Lily called me.She is a teacher ，too.Her students in Beijing will have a school outing tomorrow,too.But what about the weather there?Listen again. 播放声音之前，用课件或卡片出示三个句子让学生填空：It will-in Beijing. There will be-in the morning,but there will be-in the afternoon. 用课件播放声音或教师现场配音：This is CCTV. Its time for the weather forecast. It will rain in Beijing. There will be a light rain in the morning,but there will be a heavy rain in the afternoon. 学生作答，并在教师的简笔画帮助下理解light rain 与heavy rain T：What a pity!They wont go out tomorrow(理解、操练wont) 2. The text 第一步：Listen and count 不打开书，听音。听音前给出任务 （1） How many cities can you hear? （2） What are they? 第二步：Listen and find 完成表格 City Beijing Xian Shangha i Changsh a Sanya第三步：Read and check 打开书，圈出五个城市的名称及天气，并检查自己听到的是否正确。 第四步：Listen and repeat 听音，跟读。引导学生正确模仿，提醒学生注意读出天气预报员的语气 第五步：Read and act 根据教学挂图，引导学生记忆天气预报和表演 Step 3 Practice 1. 游戏：吟古诗，根据古诗的描述说出相应的天气 教师出示古诗，学生朗读后说出相应的天气，可师生、生生问答. 如：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊（可复习windy，strong wind等词） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（可复习spring，warm，sunny等词） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？（可说句子It was rainy and windy last night,but maybe it will be sunny） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（可复习autumn，cool等词） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（可复习winter，snowy，heavy snow等词） 2. 情境创设：周末块到了，和朋友一起讨论周末活动的计划 如：S1：Hello,Jim,nice to meet you S2：Peter,nice to meet you,too.Tomorrow is Saturday.What are you going to do on Saturday？ S1：Im going to play basketball with my father S2: Did you watch the weather forecast? S1：Yes.it will be sunny and warm.what about you? S2：I will go to the bookstore Step 4 Homework 1. 听一听，读一读：认真听、有感情地朗读A部分内容 2. 背一背，记一记：和好朋友比一比，看谁能更快更好地背出A部分内容与默出B部分单词 Period 2一、教学目标 （一）语言目标 1.词汇：进一步巩固、运用新单词forecast，clear，heavy，light，rain；能听懂、理解、会说新单词safe，storm。 2.句型：能在语境中运用新句型“It willwont betomorrow.”与 “There will wont be a”描述明天或将来的天气 3.语法：能理解willwont表示将来的含义；能理解“It willwont betomorrow.”与 “There will wont be a”中be的用法 （二）应用目标 1.能描述明天或将来的天气 2.能理解课文D部分的短文 3.能运用有效的阅读策略，阅读D部分的文章，回答问题 二.教学重、难点 1.重点：能在语境中运用新句型“It willwont be”与“There will wont be a”描述明天或将来的天气；能运用合适的阅读技巧进行阅读。 2.难点：对名词rain，wind，snow等以及他们相对应的形容词rainy，windy，snowy等的正确运用；对“It willwont be”与“There will wont be a”的运用 三.教学准备 单词卡片、教学挂图、教学磁带等 四、教学过程 Step 1 Warmup 1.Greetings T：what date is it today？ T：what day is it today？ T：whats the weather like today？ 2.Revision:教师利用单词卡片或课件，复习本课新单词与新句型 Step 2 Presentation 1.Part C:Lets practise(1)游戏操练：穿项链。教师将句子内的各单词打乱顺序，让学生在一定时间内将打乱的单词穿成完整的句子项链，最快穿好的获胜 sunny it tomorrow be will it snowy will be Changchun in be there wind strong Changsha in will a next there rain a heavy Monday will be （2）情境创设：为十一黄金周设计理想的天气 学生分组讨论理想的国庆出游计划，然后交流 S1：I will go to beijing S2：I will visit my grandparents in the countryside T：I like your plans。But good weather is very important。Can you design your weather forecast？ （3） Pair work：为十一黄金周设计理想的天气并进行描述 （4） Show time：两人一组分工合作，一人绘图，一人写句子。再一起表演，共同完成任务 2.Part D:Lets read 第一步：Read and find 请学生快速阅读文章，然后圈出文中提到的两个城市 第二步：Read and answer 再次快速阅读文章，填空 （1） There will be in Guangzhou （2） There will be aand _tomorrow （3） All students in Guangzhou will not_ （4） It will be _and _in Beijing 第三步：Read and write （1） What will people do in Guangzhou? （2） What will people do in Beijing? 第四步：Give some advice 学生给教师提出建议：根据天气，提议教师去其中某个城市。或教师出示句子，学生填空：Emily，I think you should go to_，because it will be _in_，and there will be a _。People will_. So _is better Step 3 Practice 1. 听力操练：Weather in New York 听力材料：weather forecast for New York 。Tomorrow is Sunday。It will rain all day，but it wont be heavy。Please go out with an umbrella。It will be cloudy on Monday。There will be a light wind。Its cool。Then on Tuesday，it will be sunny and cool。On Wednesday，it will be clear，too。On Thursday，there will be a big storm。There will be a strong wind and heavy rain，so please stay in safe places。On Friday，it will rain，but there will be a light rain。You can go to the park on Saturday，because it will be sunny and warm。Remember to wear a thin coat！Bye！ 完成表格。根据不同学情，教师可增减表格内信息，如果学生层次较高，则可由学生自主听写出单词；如果有必要，教师可在最上面的表格增添一行，提供相关天气单词，然后由学生画“”即可。 Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 2. 游戏操练：天气预报员 教师出示听力材料原文，学生分组扮演天气预报员角色，可一人做动作，一人朗读，注意语音，语调与语速。读得最好的获得“最佳天气预报员”奖。 Step 4 Homework 1. 看一看，记一记：请和家人一起观看CCTV-1晚上7：30的天气预报，并记录你喜欢的五个城市明天的天气情况 2. 想一想，说一说：根据十一黄金周的天气预报或预测情况，向父母提议去某地的方案，并利用学过的句型陈述理由。Period 3一、教学目标 （一）语言目标 1.词汇：进一步巩固、运用已经学过的天气单词sunny，rainy，cool，warm，cold，clear，heavy，light等来描述天气。 2.句型：能在语篇中运用新句型“It willwont be”与 “There will wont be a”描述明天或将来的天气 3.语篇：能尝试将E部分句子整合成语篇。 （二）应用目标 1.能运用所学天气单词与句型构建语篇 2.能在唱英文歌Itsy Bitsy Spider的过程中感受到学习英语的快乐 3.能在出行前关注天气变化，进一步了解全球气候变暖的问题，树立保护环境的意识。 二.教学重、难点 1.重点：掌握、运用学过的天气单词与句型；能综合运用天气单词和句型创设情境并介绍将来的天气 2.难点：学唱Itsy Bitsy Spider；能运用天气单词与句型向他人介绍将来的天气 三.教学准备 单词卡片、教学挂图、教学磁带等 四、教学过程 Step 1 Warmup 1. Greetings 2. Revision：学生汇报国庆节某地天气情况，并试着运用已学句型陈述想去该地的理由 Step 2 Presentation 1. PartE:Lets write （1） Free talk 教师和学生自由交换，讨论自己去过的城市或地方，并谈论天气，地理位置等具体信息 S1：I went to Shanghai。Its a big city。Its hot in summer S2：I went to Sanya . Its near the sea。Its hot in summer。Its warm in winter。. （2） 情境创设：match these photos 教师述说自己也去过很多地方，并出示冰雕、海滨、黄河、橘子洲头的照片，打乱顺序，让学生帮助自己，分别把她们与哈尔滨，海口，兰州，长沙配对。 （3） Free talk 根据图片，谈论哈尔滨、海口、兰州、长沙的天气情况，复习并运用已学过的天气单词与句型，并陈述自己想去其中某个城市的理由 T：which city do you want to go?Why？ S1：I want to go to Harbin，because its snowy，and I like snow very much。I can skate （4） Think and write T：yesterday I watched the weather forecast for these cities，and I took Notes。Please look at the weather forecast。 第一步：学生浏览E部分图片与关键词，准备完成句子 第二步：学生完成句子并朗读 第三步：分组讨论并完成表格 City Weather What will people do？ Harbin Lanzhou Changsha Haikou 2. Part F：Lets have fun 听磁带，学唱歌曲Itsy Bitsy Spider （1） 听歌曲，学说itsy bitsy, spider, spout等词 （2） 学生跟唱歌曲，教师同时教授F部分右边的手指图，教学生用手指模仿蜘蛛往上爬的动作 （3） 学生配合动作唱歌 （4） 男女生分组PK Step 3 Practice 1. 视频图片欣赏 教师向学生出示全球极端天气与温室效应的视频或图片，看完后，师生讨论感受，并表达人类应该保护环境的想法 2. group work：学生还可以讨论，为了环保，为了减少温室效应，我们能干做什么？ Step 4 Homework 1. 听一听，唱一唱，听录音，演唱F部分的歌曲给家人听 2. 画一画，比一比，用A4纸制作一张国庆旅游指南，绘制某地风景，并运用相关句型列出天气及可去游玩的原因，在全年级进行展览。附送：2019年六年级英语上册 Unit 5 July is the seventh month教案 人教精通版课 题Lesson 25授课时间一、教学目标:学习如何用英语说出78月，简单谈论相关的介绍。Teaching Affection1. To promote Ss interest and confidence.2. To develop Ss ability of listening and reading.二、教学重点：学习如何用英语说出78月。三、教学难点：运用句子。 四、教法：munication Teaching Method. Direct Teaching Method. Reading and drawing.TPR.五、学法： Listening and reading.六、教学准备：建党节、建军节的照片或者宣传画。教 学 过 程1. Warming-up / Revision （5 ）1）Sing a song: Months of the Year.2）Review the words and sentences aboutJanuary,February,March,April,May,June 2. Presentation （20 ）1）True or False. 正确的句子要求学生重复一遍，错误的句子让学生改正。T: January is the first month of the yearSs: January is the first month of the yearT: March is the second month of the yearSs: February is the second month of the yearSs: March is the third month of the year. T: June is the sixth month of the yearS: . ?T: Oh, sorryYou have not learnt itNow look at the pictures! 2）教师展示教学挂图，通过一步一步的提问抓住学生的注意力，滚动复习旧知识，同时自然引入第一段学习目标。Which is the seventh month of the year?What holiday is in July? What are people doing in July?Which is the eighth month of the year?What holiday is in August? What are people doing in August?3）教师播放第一段录音，让学生仔细听，听后回答两个问题：7月用英语是怎么说的；建军节用英语怎么说。录音放2遍。4）按照这样的步骤学习另一段的教学内容，借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。5）Listen to the tape again and repeat.3. Practice （10 ）把月份名称写在卡片上，让S1抽取一张，不让其他学生看见卡片内容。S1不能出声，可以用动作，也可以用口形向大家提供信息，大家猜是几月份。4. AssessmentFinish the activity book about the lesson.5. Additional activities/Homework （5 ）1）Finish the activity book.2）总结每个月份节日的表达，和同学之间相互谈论。板书设计：Lesson25The seventh month of the yearThe eighth month of the yearThe Partys birthdayArmy Day教学后记：复备：课 题：Unit 5 July is the seventh month课 题Lesson 26授课时间课 型新授课 课时安排一课时一、教学目标:1.继续学习如何用英语说出78月，能用英语简单询问和表达7-8月中的某些活动和节日。能够正确地听、说、读、写单词： July, August,month ,year2能够正确地听、说、认读句子： July is the seventh month of the yearAugust is the eighth month of the year3.能够保持学习英语的热情二、教学重点：用英语写出78月。三、教学难点：月份的表达及其活动。 四、教法：munication Teaching Method. Direct Teaching Method. Reading and drawing.TPR.五、学法： Listening and reading.六、教学准备：建党节、建军节的照片或者宣传画。教 学 过 程1. Warming-up / Revision （5 ）采访汇报教师请学生做“最喜爱的月份”采访汇报。首先，分组讨论采访结果，然后，组内选出最精彩的一份采访汇报在班内交流，教师和学生共同评价。2. Presentation （20 ）1）教师提问：How many month names have we learnt? Yes, we have learnt eightThey are January,February,March,April,May,June，July, August 2）展示教学卡片：This is the seventh month of the yearIts July领学生读单词，然后读句子：July is the seventh month of the year 3）用同样的方法学习August is the eighth month of the year4）教师把卡片放下，让学生闭上眼睛不要看书：Now，close your books and your eyesCan you remember the names of the months? Just try! 让学生自由说月份名称。这对学生是一个挑战，也是检测学生注意力是否集中的一个好办法。5）教师准备放录音：Dont worryLets listen to the tapeListen carefully and try to remember the names of the months6）播放两边录音，学生仔细听，可以跟读重复。7）再次检测学生的记忆情况：Close your eyes again and say the names after meWhat is the seventh month of the year？ 学生回答July，依次类推。可以反复多次练习。8）学生两人一组，按照上面的方式进行问答练习。9）教师板书四会单词，让学生观察模仿。3. Practice （10 ）1）绘画讨论：组织学生分组完成课本第58页的活动。可以分成July Group, August Group等。小组讨论自己月份的常见活动，然后用图画表现出来。最后小组成员一起编对话，展示给大家。2）猜月份：把各小组的画收集起来，打乱顺序，让学生猜画的是哪一个月份的内容：This is . Its the . month of the year猜对的图片小组取回图片，继续猜剩下的图片。3）播放chant录音，教师简要介绍意思后，然后跟着录音边说chant。4. Additional activities/Homework （5 ）1）Finish the activity book.2）总结每个月份节日的表达，和同学之间相互谈论。板书设计：Lesson26July is the seventh month of the yearAugust is the eighth month of the yearThe Partys birthdayArmy Day教学后记：复备：课 题Lesson 27授课时间课 型新授课 课时安排一课时一、教学目标:1.借助图片对912月份及相关信息进行简单的介绍。September is the ninth month of the year2.理解句子： October is the tenth month of the yearStudents go back to school They celebrate Teachers? Day on September 10th Chinas National Day is on October 1st The children are celebrating the National DayTeaching Affection3.观察图画，捕捉关键信息点；借助图画内容，判断并帮助记忆月份。二、教学重点：学习如何用英语说出910月。三、教学难点：理解句子。 四、教法：munication Teaching Method. Direct Teaching Method. Reading and drawing.TPR.五、学法： Listening and reading.六、教学准备：教师节、国庆节的照片或者宣传画。教 学 过 程1. Warming-up / Revision （5 ）齐读本单元的单词后默写学过的月份。2. Presentation （20 ）1）教师说句子复习前几课的内容，让学生判断正误，正确的句子要求学生重复一遍，错误的句子让学生改正。最后自然引出本课教学内容。参考教学语言：T:January is the first month of the yearS:January is the first month of the yearT:March is the second month of the yearS:February is the second month of the yearS:March is the third month of the year. T:September is the ninth month of the yearS:. ?T:Oh, sorryYou have not learnt itNow look at the pictures! 2）教师展示教学挂图，通过一步一步的提问抓住学生的注意力，滚动复习旧知识，同时自然引入第一段学习目标。Look，its Teachers DayDo you know Teachers Day? Yes, of course you knowWhen is Teachers Day? Who can tell me?. Oh, good boy / girlYou are rightBut do you know how to say it in English?OkLets listen to the tape and find the answer3）教师播放第一段录音，让学生仔细听，听后回答两个问题：9月用英语是怎么说的；教师节的日期用英语怎么说。录音可以多放几遍。4）用类似的步骤介绍学习另一段的教学内容。5）最后把录音完整放一边，让学生模仿跟读。3. Practice （10 ）教师在黑板上画一个指向左边的箭头（表示之前）和一个向右的箭头（表示之后）。教师拿着月份卡片，任意举起其中一张，并指着指向左边的（或者指向右边的）箭头，让学生快速说出老师所举月份之前（或者之后）的那个月份的英文名称，并说出相关的节日。4. AssessmentFinish the activity book about the lesson.5. Additional activities/Homework （5 ）1）Finish the activity book.2）抄写本课的生词，熟读课文。板书设计：Lesson27The ninth month of the yearThe tenth month of the yearTeachers DayChinas National Day教学后记：复备：课 题：Unit 5 July is the seventh month课 题Lesson 28授课时间课 型新授课 课时安排一课时一、教学目标:1.继续学习如何用英语说出910月，能用英语简单询问和表达9-10月中的某些活动和节日。能够正确地听、说、读、写单词：ninth, September, October, Teachers Day2能够正确地听、说、认读句子：September is the ninth month of the yearOctober is the tenth month of the year3. 能够在学习中保持较强的自信心，遇到困难能想办法克服。二、教学重点：用英语写出910月。三、教学难点：月份的表达及其活动。 四、教法：munication Teaching Method. Direct Teaching Method. Reading and drawing.TPR.五、学法： Listening and reading.六、教学准备：磁带教 学 过 程1. Warming-up / Revision （5 ）1）让学生分组展示自己制作的日历，师生共同评价，奖励制作精美的和有创意的小组。2）“最佳记者”评选活动：教师首先播放欢快的音乐，随着音乐，向同学分别汇报自己的录音采访。教师请同学们分成小组，交流各自的录音采访，选出最佳采访者，参加班级“最佳记者”评选。师生共同评价，评出“最佳记者”。2. Presentation （20 ）1）复习110月的拼写：根据月份单词的需要制作字母卡，分给学生每人一张，教师说月份，让学生迅速按照顺序站成一行。完成正确站位后，大家一起说单词。2）教师提问：How many month names have we learnt? Yes, we have learnt tenThey are January, February, March, April, May, June, July, 3）展示教学卡片：This is the ninth month of the yearIts September领学生读单词，然后读句子：September is the ninth month of the year4）用同样的方法学习10月。5）再次检测学生的记忆情况What is the ninth month of the year？ 学生回答September，依次类推。可以反复多次练习。6）学生两人一组，按照上面的方式进行问答练习。7）教师板书四会单词，让学生观察模仿。3. Practice （10 ）1）听唱歌曲。3）播放chant录音，让学生跟着模仿，感知、操练相关音素。4. Additional activities/Homework （5 ）1）Finish the activity book.2）抄写并识记词句。板书设计：Lesson28September is the ninth month of the yearOctober is the tenth month of the yearTeachers DayChinas National Day教学后记：复备：课 题：Unit 5 July is the seventh month课 题Lesson 29授课时间课 型新授课 课时安排一课时一、教学目标:1.学习如何用英语说出1112月，简单谈论相关的介绍。2.理解句子：November is the eleventh month of the year December is the twelfth and last month of the year In America, Thanksgiving Day is on the 4th Thursday of NovemberThe family are celebrating Thanksgiving in this picture Christmas is on December 25thSanta Claus is giving the children presents3.观察图画，捕捉关键信息点；借助图画内容，判断并帮助记忆月份二、教学重点：学习如何用英语说出1112月。三、教学难点：理解并熟读句子。 四、教法：munication Teaching Method. Direct Teaching Method. Reading and drawing.TPR.五、学法： Listening and reading.六、教学准备：感恩节、圣诞节的有关资料。教 学 过 程1. Warming-up / Revision （5 ）快速复习学过的月份表达及其节日。2. Presentation （20 ）1）Now look at the pictures! 询问学生是否知道是哪个节日、几月？2）教师范读课文，帮助学生理解句意。Do you know Thanksgiving Day ? When is it?OkLets listen to the tape and find the answer3）教师播放第一段录音，让学生仔细听，听后回答两个问题：11月用英语是怎么说的；感恩节的日期用英语怎么说。录音放2遍。4）按照这样的步骤学习December is the twelfth and last month of the yearChristmas is on December 25th5）Listen to the tape again and repeat.3. Practice （10 ）Finish the activity book about the lesson.4. Additional activities/Homework （5 ）1）Finish the activity book.2）学生分组制作一年12个月的英语月历，要求把星期和月份都用英语缩写表示出来，并加上一些自己喜欢的装饰。下次课展示评比。板书设计：Lesson29November is the eleventh month of the year December is the twelfth and last month of the year In America, Thanksgiving Day is on the 4th Thursday of November Christmas is on December 25th教学后记：复备：课 题：Unit 5 July is the seventh month课 题Lesson 30授课时间课 型新授课 课时安排一课时一、教学目标:1. Four skills: November, December.2. Three skills: November is the eleventh month of the year December is the twelfth and last month of the year 3. 完成调查表，提升他们的语言运用能力。4. Lets read and chant.二、教学重点：1. Words: November, December.2. Sentence: December is the twelfth and last month of the year三、教学难点：运用句子。 四、教法：munication Teaching Method. Direct Teaching Method. Reading and drawing.TPR.五、学法： Listening and reading.六、教学准备：拼写月份单词用的字母卡若干张、录音机和磁带。教 学 过 程1. Warming-up / Revision （5 ）1. 学生展示自己小组制作的日历。2. Review the song: Wish You a Merry Christmas.2. Presentation （20 ）1）Go over the words: 112月的拼写.2）教师提问：How many month are there in a year? What are they?They are January, February, March, April, May, June, July,出示112月的第一个英语字母，让学生猜是哪一个月份,了解其缩写形式3）What are some of the festivals in the teelve minths?完成表格4）Listen to the tape and repeat.5）Just write.3. Practice （10 ）1）老师说中文时，让学生说出英语，老师说英语时，让学生说中文，反复练习几次，巩固月份的表达及其节日。2）Lets read and chant.4. Additional activities/Homework （5 ）1）Finish the activity book.2）抄写或默写本单元的词句。板书设计：Unit 5 July is the seventh monthLesson30November, December.November is the eleventh month of the yearDecember is the twelfth and last month of the year 教学后记：复备：