2019春教科版道德与法治一下第12课《到哪儿找答案》word教案3.doc

2019春教科版道德与法治一下第12课到哪儿找答案word教案31教学目标 1、帮助学生学会留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢问别人。2、培养学生发现问题、解决问题的能力。3、让学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。2学情分析 一年级孩子年龄小，理论知识懂得少，应该培养观察能力。3重点难点 重点:让学生学会问问题，培养学生的观察能力难点:锻炼学生的语言表达能力4教学过程 一、创设情境：（提问导入）小朋友们，今天老师带你们走出课堂，去外面观察一下小动物，喜欢吗?1、见过小蜜蜂吗?见过小蚂蚁吗？2、壁虎的尾巴会掉吗？鲤鱼有骨头吗？二、勇敢前进1、同学们，我们前面有个小河，该怎么办？我们过不来，是想办法过河，还是现在回去？同学：我们问一下这里有小船没有，有的话我们就坐小船过去。同学：我们问一下哪有小桥，有的话，我们从桥上走过去。（学会问别人）老师带孩子们绕道有小桥的地方过了小河。三、注意观察同学：我看到了小蜜蜂，小蜜蜂有翅膀。同学：小蜜蜂会咬人吗？（学会问别人）老师：小蜜蜂不咬人，但是，它会蜇人，很疼的。同学：我看到小蚂蚁了，好多好多。同学：小蚂蚁会打架吗？同学：小蚂蚁会咬人吗?(学会问别人）老师:住在一起的小蚂蚁，不打架，因为它们身上有相同的气味。气味不相同的，会打架，也不住在一起。四、收获老师:今天我们一路上困难很多，但是收获有很大。看到了我们在课堂上看不到的东西，学到了我们在课堂上学不到的东西。我们还学会了不知道的事情向别人问，每个小朋友表现都很好。但是，随着我们知识的增加，我们不会的东西还可以怎么办呢？下一节我们就讲这个问题。活动2【作业】问问别人 作业设计1、我们在课外找一下，还能见到什么动物，还有什么不懂的问题，怎么办呢？2、同学们互相交流，看谁见到了动物多，谁知道的问题多？附送：2019春教科版道德与法治一下第12课到哪儿找答案word教案41教学目标 1、帮助学生学会留心观察生活中的常见事物，有好奇心，培养学生动手的能力。2、重视情感与态度，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的思想情操。3、强调过程与方法，让学生体验提出问题、探索问题的过程，并尝试用做做实验的方法进行探究活动。2学情分析 一年级的小同学入学时间短，由于年龄小，遇到问题之后很茫然，不知怎么办，这节课正是培养学生通过多种渠道搜集、整理信息的能力，指导可以采用多种方法找到问题的答案。3重点难点 强调过程与方法，让学生体验提出问题、探索问题的过程，并尝试用做做实验的方法进行探究活动。4教学过程 活动1【导入】一、活动导入 在我们广阔的地球上，蚂蚁是一种非常奇妙的动物，在他们身上有许多奥秘等着我们去发现，今天我们就来讨论关于蚂蚁的问题。1、师：同学们课前都去捉了几只蚂蚁，现在让我们用放大镜观察一下蚂蚁长什么样。（课件出示蚂蚁图及各部分名称）2、师讲述蚂蚁的各部分名称，及作用。（触角，硬腭，嘴头，腹部、足部、尾部）蚂蚁长得真挺有趣的。活动2【讲授】二、提出问题 1、师：关于蚂蚁同学们有什么问题想问吗？2、生提问蚂蚁是怎样找到回家的路的？蚂蚁是用触角探路的吗？蚂蚁吃什么？蚂蚁的力气有多大？3、师：同学们的问题可真不少，我们可以把问题卡拿出来，让我们以黑板上的问题为例一起来学习怎样解决问题吧！第一小组你们来找第一个问题的答案；第二小组你们来找第二个问题的答案；第三小组你们来找第三个问题的答案；第四小组你们来找第四个问题的答案。生质疑：我们到哪里能找到答案呢？活动3【讲授】三、到哪儿找答案 师：对呀，我们到哪儿能找到答案呢？我们已经学习了三种方法：问问别人、书上找找、上网查查。今天我们再学习一种方法：做做实验。师：做实验是最直观的方法了，遇到问题亲自动手试一试，就能找到答案。师：分组合作每一组通过做实验回答你们小组的问题。师：让我们开始吧，找找你问题的答案并记录下来。活动4【活动】四、活动交流 出示资料卡，说明实验步骤方法。注意事项；爱护小动物，注意安全，观察要认真细心，做好记录。我的问题：蚂蚁是怎样找到回家的路的？我这样做：（分组开始实验）认真观察我的发现：（生说，做记录）通过做实验，我们找到了问题的答案。活动5【活动】五、活动：学做卡片 1、答案找到了，我们可以用什么方法把它记在问题卡片上呢？（写下来、画下来、粘贴下来）2、我们学会了解决问题的方法，找到答案的方法，把我们的问题卡变成了资料卡。我们来看看做出来的资料卡多有趣！3、再遇到问题时我们就可以运用这些方法，自己动手动脑来解决问题，说不定有重大的成就呢！活动6【作业】六、总结 每一天都会有一些事情发生。随着我们一天天长大，我们头脑中的“为什么”会越来越多！小问号永远是我们的朋友，你们愿不愿意动动手，动动脑帮它们找到更多满意的答案呢？好的，老师相信你们一定会做得很棒！下课了，去帮你们的小问号找找答案吧！