2019年六年级美术上册 表现动态（一）教案 苏少版.doc

2019年六年级美术上册 表现动态（一）教案 苏少版教学目标：1、 体会和观察人在活动时的动态规律，从中提高他们的观察理解能力和表现能力。2、 学会用多种绘画形式表现活动种的人物姿态。3、 通过充满童趣的人物动态表现，感受生活的乐趣，激励学生关注世界，关注生活。用自己的绘画语言去发现动态美、创造动态美。教学重点：活动种人物姿态的表现。教学难点：人体关节部位的转折变化及生动、准确地表现人物动态。教学过程：1、 欣赏导入：同学们，老师想请你们先欣赏一组精彩的图片，请大家注意图片中人物的动态。（汉代画像砖、唐代陶俑、千手观音、舞台上的演员、运动健将）生欣赏，评述总结：同学们，刚才我们通过一组图片让我们感受到了人体的动态之美，今天我们就来学习如何表现动 态人物。2、 新授：（1） 为了帮助大家更直观的了解人物动态，老师找了一张木头人的图片，我们可以吧这个木头人分为头、躯体、手臂、腿几部分，如果再把他关节处断开，用彩纸剪出各部分的轮廓，我们就会得到一个活动的小纸人，老师剪好了一个，谁来把他组合一下，摆一个动作？（2） 有趣吗？请同学们也来试一试吧，用你们信封里的笑纸片拼一拼，体会人物的不同动态。（3） 玩得高兴吗？下面老师体改一下难度，在这里出示一组人物的动态照片，请你按照照片中人物动态来摆一摆，保留一个自己最喜欢的动作。（4） 同学们，摆好了吗？把你摆的人物用铅笔轻轻地画在画纸上，像这样，记住，一定要轻轻的画，有了一个基本动态，然后在其基础上添加、完善，你就会有一个非常生动的动态人物，让我们来欣赏一下大师的画（生欣赏）（5） 看了大师的画，同学们一定有所感触吧，如果觉得有难度，没关系，我们再来看看同学们的画。（欣赏，评述学生作品）（6） 怎么样，这些学生的作品一定会给你带来一些启发吧，下面请同学们选择自己最喜欢的绘画工具来完成作业。3、 学生作业：看作业要求提示：在作业之前，老师要告诉大家一个小窍门，如果你刚才的作业画大了，你可以像下面这一幅画一样，使主题更鲜明，如果你刚才的画画小了，也没关系，你可以多画几个动态人物，使画面更丰富，像这样（范画）4、 生作业，师辅导5、 作业讲评，展示作业：生自评，互评6、 拓展：下课后，请同学们思考，如何让纸上的动态人物变成立体的？7、8、 附送：2019年六年级美术上册 表现动态（二）教学设计 苏少版教材分析本课是第十三课的延伸表现动物的动态。动物时人类的朋友，尤其受到孩子们的喜爱，这在无形中就已经激起了孩子们的学习兴趣。每一种动物都有着独特的活动方式，要比较准确的表现动物的动态特点，就要对其进行仔细的观察。用大量的实物图片及其播放动物世界录像的方法让孩子们边看边讨论，从而使课堂气氛更活跃，既维持了孩子们的学习兴趣，也让孩子们在讨论中自己发现问题并予以及时解决。教学目标1、 认知目标：通过观察大量的图片，了解不同动物的动态特点。2、 技能目标：用绘画或手工的方法来表现不同动物的动态特点。3、情感目标：让孩子们感受到动物的可爱，充分认识到动物是我们的朋友，爱护动物人人有责。增强对动物的保护意识。教学重难点重点：用绘画或手工的方法来表现动物的动态。难点：如何比较准确的抓住不同动物的动态特点来进行描绘。课前准备教师：动物世界录像片段、课件（包括：动物实物图片若干、动物卡通图片若干、优秀作品图例若干等等）、绘画工具等等学生：收集动物动态图片、绘画工具、手工工具若干（包括：粘土、废旧材料等等）。教学过程一、欣赏导入1、欣赏几段动物运动的片段，观察各种动物运动时的特点。2、组织学生欣赏动物图片，分小组分析讨论不同动物的动态有什么不同的特点。请小组长选代表上来讲一讲，其他组进行适当补充。 二、尝试表现1、根据出示的豹子奔跑的图片用单线条来表现豹子奔跑时的动态。（师示范）2、学生看完示范后尝试用单线条来表现自己喜欢的动物的动态。个人单独完成，在小组内交流展示，小组长选出优秀作品在全班展示，师生共同评价。三、欣赏优秀作品图例1、课件播放学生及其大师作品。2、向优秀作品学习，看来你们都找到了自己不足之处，在下面的作业中一定要注意克服自己的缺点，尽量让自己的作品有质的飞跃。3、我们不仅可以用绘画的形式表现，还可以用粘土，废旧物品等来表现动物的动态。 四、学生练习1、用画笔勾画出你喜欢的动物动态，注意抓住其动态特点2、可以给它添加漂亮的花纹并涂上漂亮的颜色。3、也可以用其他的方法制作，如粘土、废旧物品等。五、课后拓展欣赏动物卡通图片，原来小动物的可爱形象经过夸张和变形之后会变得如此有趣，真可以称得上是人见人爱。回去后可以尝试着来画一画卡通动物哦，一定很有趣。动物是我们的朋友，我们有责任来保护它们，让我们从我做起，从身边做起吧。