2019年春季学期三年级语文下册期末考试试卷分析.doc

2019年春季学期三年级语文下册期末考试试卷分析 期末考试已经结束，从整个年级的情况来看，考试成绩还是不错。本次小学三年级语文期末试卷共十二大题，总分100分。分基础知识（占总成绩的80%，包括书写端正，卷面整洁、美观，奖励3分，读拼音写词语，多音字组词，选字组词，照样子写词语，在括号里填上恰当的词，照样子填空组成成语，选词填空，给句子中带点的字选择正确的解释，句子训练营，阅读理解。）快乐习作（占总成绩20%）这些题组成。全部以课文的知识为主，占80%，总目标是掌握基础知识，突出各种能力。一、全级的成绩统计人数：81人，总分6911分，平均分85.3分，及格率：96.6%，优秀率81.5%。二、考试试卷情况分析第一大题：书写规范，卷面整洁、美观，奖励3分。第二大题：读拼音、写词语这题做得比较好，学生对字音、字词的掌握较好，只是小部分的学生因书写不规范而被扣分。第三大题：给多音字组词一小部分的同学对多音字分辨不清，错得比较多的有“看”字。第四大题：选字组词这道题做得还不错，同音字“宵”与“霄”，“记”与“纪”区分能力强。第五大题:照样子写词语这道题做得不够好，（AABC式）与（ABCC式）的词语积累得不够。第六大题：在括号里填上恰当的词这道题做得非常好，学生积累课内知识，积累语言情况还是比较可喜的。第七大题：照样子填一填（ ）逃（ ）窜，这个成语大部分同学不会填，其他做得很好。第八大题：选词填空这道题做得还不错，对“热烈”、“热闹”和“热情”这类词掌握得很好，不过少数学生不太会区分“严格”与“严肃”。第九大题：给句子中带点的字选择正确的解释这道题做得很好，可以看出学生的理解能力不错。第十大题：句子训练营（一）把句子补充完整。（二）按要求改写句子。(三)给句子排排队。这几小题做得很好，学生对古诗、名言、造句、“把”字句、“被”字句，扩句，对课文内容掌握得还不错。第十一大题：阅读理解阅读内容是课文翠鸟中的一小部分，有四道题，做得一般，第一小题，这段话主要写了翠鸟的特点，抓住了翠鸟的五个方面进行描写。没有学生全对，大部分学生只找对了三个方面，没能找出是那五个方面。其他小题做得也一般。第十二大题：快乐习作这道作文不难写，学生们都做过，有体会，印象比较深刻，能把事情的经过写清楚，好的方面大致有以下几点：一是内容丰富多彩，语句优美流畅；二是中心明确，结构比较完整。只是少数同学语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力，不会正确地使用标点，积累运用能力有待进一步提高。三、主要问题分析1、基础知识掌握得不够扎实 表现在:个别学生还不能牢牢掌握本学期学习的生字，对练习中要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握，课文中要求背诵的内容，出现了会背但写错字的现象。2、学生灵活运用知识的能力不强 本次检测中，所要填写的内容都是书本上要求掌握的，但是学生实际做题并不太理想，主要原因是学生不能灵活运用知识。这给我们教学提了个醒:平日的教学中，要注重对学生审题能力的培养和学习方法的指导，练习的形式力求多样化，让学生接触各种类型题，拓宽学生视野，培养学生活学活用知识的能力。3、学生阅读能力不高 在语文试卷中，对于阅读这部分，个别学生完成的情况不尽人意。学生明显表现出阅读量少，识字量少，阅读能力较弱。这在阅读短文中表现的最为突出出现这种情况的原因是:学生日常读书量还是少，一般的短文就无法读懂；识字量少，导致错别字较多。学生缺乏对文本的整体把握与概括能力，缺乏分析与理解的能力。对文章内容需要学生通过对文本的阅读后，在理解和感悟基础上，用不同的语言形式表达出来，很多学生无话可说，这说明学生基本的阅读能力还不具备。4、答题习惯有待于加强。 审题是正确答题的基础，让学生养成良好的审题习惯是十分必要的。这次检测中就有部分同学存在审题不认真的现象，如不细心读题的要求，看到问题大致差不多，就答题，写出来的词语不符合题意。其次，在答题过程中，同学们的随意性比较大，尤其表现在阅读分析中，很多同学只是粗略地读过短文之后就盲目地答题，往往是雾里看花，不得要领。同时，答题的完整性和规范性有待于加强。四、改进措施1、加强对学习习惯和方法的培养。 从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但还有一小部分同学没有养成良好的书写习惯，这些现象引起引起了我的深深思索，只有通过严格的训练，培养学生仔细审题、静心阅读，关注生活、坚持练笔，认真书写、细致严谨，独立思考、敢于质疑，刻苦钻研等良好的学习习惯。2、要加强语文积累。 语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累，包括语言材料的积累，生活和思想的积累等等。没有积累，语文能力的提高就是“空中楼阁”，理解和感悟就失去了基础。3、紧抓课内外阅读不放松。 切实抓好课文的阅读和理解，为了节省课堂上的时间，应教给学生课前预习的方法并让学生养成习惯，把预习中不理解的内容做上记号，以便在课堂有限的时间内解决。要教给阅读方法，学会抓关键词句阅读，学会边读边想象画面、边读边思考、读后做批注、读后会质疑，学会提炼、归纳、概括，学会积累、运用、表达；要培养学生广泛的阅读兴趣和良好的学习习惯，经常给学生介绍好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，督促学生养成良好的读书习惯，切实把课外语文学习落到实处。4、加强学困生的个别辅导。 对于学困生，教师要抓在平时，要常抓不懈，要对学困生的辅导有一个具体可行的计划，并能在日常繁忙的教学中挤出时间，加以实行。从本次考试可以看出，学生对基础知识掌握得较好，但是还需要继续加强方法指导，在不断的重现、运用中提高学生对字词的记忆这次统一考试，另外，在平时的教学中，教师会扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上要留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。附送：2019年春季学期三年级语文期中阶段练习题 (I)一、日积月累（一） 拼音。（14分）1、按音序排列汉字的顺序。（2分）缘 霎 悲 纠 俏 挨 排列顺序： 。2、读拼音，写词语。（8分）ch bng lin peng l mng jin yu( ) ( ) ( ) ( )Chn m sh x qun（ ） f（ ）( ) ( ) 圈 佛 Jun（ ） f（ ）3、查字典填空。（4分）查带点的字音序音节部首选择解释打（）和颜悦色脸，脸上的表情颜色面子受益无穷增加好处更加（二） 字 词。（23分）1、比一比，我会组词。（4分）稻（ ） 泛（ ） 瑞（ ） 悔（ ）蹈（ ） 眨（ ） 喘（ ） 诲（ ）2、补充词语，我最棒。（6分）皓（ ）当（ ） （ ）（ ）不懈 专心（ ）（ ）（ ）羊（ ）牢 南（ ）北（ ） 光阴（ ）（ ）3、在括号里填上恰当的词语。（3分）一（ ）清泉 一（ ）学校 一（ ）羽毛弯弯曲曲地（ ） 时间过得（ ） 陌生的（ ）4、照样子，找规律填空。（2分）动静 高高兴兴 _翩翩起舞 _大材小用_5、对号入座。（3分）只要就 不是而是 因为所以（1）明天（ ）是晴天，我们（ ）去爬山。（2）（ ）它受过箭伤，（ ）飞得慢。（3）明天飞过这条路线的，（ ）老鸟，（ ）小鸟。6、加偏旁构成新字，再组词。例：普谱（曲谱）何 （ ）式 （ ）皮 （ ）7、把下面词语连成通顺的句子，并加上标点。（1分）掌声 观众的 淹没 长时间 了 的 议论声 （三） 句子。（21分）1、 我会照样子写句子。（6分）例：你说的话是不是真的？改为：你说的话是真的吗？ 你是不是北京人？改为： 例：我洗完了衣服。改为：我把衣服洗完了。改为：衣服被我洗完了。 咆哮的洪水卷走了小山村。改为： 。改为： 。 例：太阳挂在天空中。改为：太阳像个大火球挂在天空中。 蒲公英的花可以张开、合上。改为： 。例：这不恰好表明有数不清的骆驼吗？改为：这恰好表明有数不清的骆驼 。 这不正是你要找的那个孩子吗？改为： 例：这里的景色很美。改为：这里的景色多么美呀！ 这孩子学习很用功。改为： 例 ：太阳还没升起来，牵牛花就开了。改为：太阳还没升起来，牵牛花就绽开了笑脸。 夜空的星星总是在一闪一闪的。改为： 2、 修改病句。（3分） 弥勒的春天是个美丽的地方。 我们很喜欢吃苹果、梨、草莓、西红柿、西瓜等水果。 我肯定他今天也许是不会来了。 3、 补充句子。（6分）万壑树参天， 。 ，鸟笼里飞不出雄鹰。花有重开日， 。 ，寸金难买寸光阴。 ，二月春风似剪刀。绳在细处断， 。4、 默写古诗。（4分）春日 5、 我当小法官。（判断对的打“”，错的打“”）（2分）争吵这篇文章讲述了“我”和博莱克之间的争吵（ ）荷花的作者是叶圣陶。（ ）“他长得很像他妈妈”这句话是比喻句。（ ）亡羊补牢的意思是羊死了以后才去补牢房。（ ）一、 阅读（一） 课内阅读。（16分）1、 按课文内容填空。（5分）一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_似的尾巴，凑成了_的小燕子。国庆节到了，多么盛大的 ！多么隆重的 ！街道上 ，楼房上 ，主席台上站满了_和_。2、 阅读下面的内容，回答问题。（6分）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。（1）这段话共有 句；选自课文 写的 （2）这段话从 、 、 、 四个方面写翠鸟。（3）写羽毛时，作者描写了翠鸟 、 、 、羽毛的颜色，把“颜色鲜艳”这一特征写具体。（4）、用“ ”画出一句比喻句，把 比作 。(二)课外阅读。（11分） 束氏养猫 卫国有一个姓束的人，对世间的东西什么都不爱好，只喜欢养猫。猫是捉老鼠的动物，他养了一百多只，把家宅周围的老鼠差不多都捉光了。猫没有吃的，饿了就叫。束家每天买肉来喂它们。猫下小猫一代又一代，因为吃肉的缘故，竟不晓得世上还有老鼠，只知道饿了就叫，一叫就有肉吃，吃完了舒适安逸，快快活活，什么事也没有了。城南有个人，家里闹老鼠，老鼠成群出行，甚至有掉瓮里的。他连忙从束家借了猫回去。猫看见老鼠耸着两只耳朵，眼睛鼓着突露出来，黑亮如漆，胡须又是红的，还吱吱地叫，以为是什么怪东西，跟着老鼠走，就是不敢下瓮去捉。这个人气极了，把它推下去。猫非常害怕，对着老鼠大叫。过了一阵子，老鼠估量它没有别的能耐，就啃起它的爪子来。猫用力纵身一跃，就跳出来跑了。1、给加点字选择正确的读音，用“ ”画出来。（2分）捉老鼠（ zhu zh ） 纵身（zng zhng ）差不多（ ch ch） 吃肉（ ru r ）2、按要求写词语。（3分）近义词：喜欢（ ） 匆忙（ ） 估量（ ）反义词：舒适（ ） 喜欢（ ） 快活（ ）3、填空。(2分) 束家的猫原来也是吃 的，后来猫把老鼠吃光了，没有吃的就 ，一 束家人就给它吃 。这样一代又一代，猫就只会吃 了。4、在束家吃肉的猫的眼中，老鼠是什么样的？它见了老鼠又有什么反应？用“”在文中画出有关句子。（2分）5、这则故事告诉我们什么？（2分） 二、 作文。（20分） 你会做什么？有什么本领？这个本领你是怎样学会的？写一写你学会的过程和收获。请以“我学会了”为题写一篇作文。