2019春冀教版品社三下《认识自然》word教学设计.doc

2019春冀教版品社三下认识自然word教学设计教学目标（一）知识与能力1认识自然，了解自然，了解人与自然的和谐关系。认识到自然不仅养育了人类还造福于人类，培养学生要爱护、保护大自然，从自己身边的小事做起。2在生活中自觉做环境保护的事情，不做破坏环境的事情。（二）过程与方法通过师生讨论，密切联系生活实际，充分认识到人与自然之间的关系。（三）情感态度与价值观1体验大自然养育了人类。2积极参与保护自然环境的活动，从我做起，从小事做起。教学重难点（一）教学重点 人与自然的关系。（二）教学难点 人与自然的关系。教学方法 讨论法、图片展示法。课时安排 ：1课时。教学过程一、导入新课同学们，今天我们一起走进第三单元热爱自然珍爱生命，在这节课我们将要讨论的主题是认识自然。我们生活在地球上，生活在美丽的大自然中，说到大自然，你心目中的大自然是什么橛的，谁来说一说。二、授新现在老师想和大家一起来欣赏几张摄影师为美丽的大自然拍下的照片。一、展示 一系列大自然风景图片。学生活动 随着图片展示，与同学、老师交流自己的感受。二、展示：动物图片讲述 自然界中除了有山、有水、有花、有草、有数木，还有许多可爱的动物。学生活动 交流自己最喜欢哪种动物以及喜欢它的原因。小结： 地球不只属于我们人类，人类和其他动物应该共同拥有地球，所以我们应该爱护和保护动物与动物和平相处。三、大自然养育了人类大自然不仅给了我们美的感受，还养育了我们人类。俗话说民以食为天，一起来看看大自然为我们提供了什么。板书 一、大自然养育了人类 这些农作物是我们人类维持生命的重要物质。大自然不仅给予了我们阳光，空气雨露，还同样地给我们提供了土壤和粮食，让我们丰衣足食四、大自然造福于人类大自然是博爱，美好的，它不仅带给我们美的感受，还无私地为我们提供了许多生存的资源。 出示海上捕鱼，从这张图片上你知道了什么信息。对，俗话说靠山吃山，靠水吃水，海边的人们靠着大海捕鱼为生。 出示长江三峡。长江三峡以建立水电站以利用得天独厚的水能发电，这都是大自然给我们提供的有用的资源。 通过上面的图片，同学也想一想，在我们的生活中，大自然为我们提供了哪些有用的资源呢。讲述 从图片中，我们可以看出，海边的人们可以以海上捕鱼为生，长江三峡可以建立水电站利用水能发电。这些都是大自然给我们提供的有用的资源。学生活动 联系生活实际谈自己的看法，通过全班交流进一步体会到人类对自然的依存关系。（课堂总结）通过刚才的讨论，使我们深刻地体会到，大自然像母亲一样养育了我们人类，人生活在自然界中，就像鱼生活在水里，人与自然界的关系就像鱼和水的关系。五、讨论：大自然对我们人类如此慷慨，我们又可以为大自然做些什么呢？学生活动 联系生活实际，交流自己的做法和看法，通过交流，深刻体会到保护自然环境人人有责，小学生也要尽自己的一份责任。教师总结我们要用实际行动来保护自然环境，例如参加植树、举办爱护人类益虫消灭害虫的资料、绘画展览：保护青蛙、蜻蜓、消灭老鼠等。六、师生共同朗诵 饱含深情，共同朗读小诗：过渡：让我们都从自己做起，从身边的小事做起，做一名环境保护的卫士。让我们一起打开课本第64页，用这首诗来歌颂大自然的美好和无私，来呼吁人类：珍爱自然，保护环境，保护我们人类共有的、唯一的家园！我爱大自然，它让世界变得美丽绚烂，阳光、空气、水，给我们滋养和沐浴，珍惜我们共有的家园吧，让世界充满平安！七、绘出大自然（拓展延伸）课后作业大自然的美，相信在同学们心中已经都有一个最美的画面，现在就让我们一起拿起手中的笔，绘出我们心中的大自然吧。板书设计主题一 认识自然一、大自然养育了人类二、大自然造福于人类三、我们要爱护大自然教学反思： 附送：2019春冀教版品社三下第一单元让校园更美丽word必背知识一、 必背知识l 学校使我们学习和成长的地方，我爱我的学校。P2l 做个学校的模型寄给他，给他寄张照片吧，对，把我们美丽的学校画下来吧，我们合作画一张学校的图吧！第二课、学画平面图一、 必背知识l 从图中可以看出方向、比例、路线、图例等，我们可以找到要去的地方。l 学校的平面图、社区的平面图都提示给我们要找的地方。l 把实景图用平面图的形式表现出来，就容易看清楚了。要想会看、会画平面图，首先得学会辨别方向。l 古代人们根据磁石的指极性原理，发明了“司南”。“司南”就是最早的指南针。l 假如现在是上午10点，10除以2是5，把手表上5的刻度对着太阳，12所指的方向就是正北。二、 问答题1、 辨别方向的基本常识有哪些？答：白天看太阳的位置；晚上看北斗七星；山坡上的植物能看出方向。2、 为了维护学校的优美环境，同学们应该怎么做？答：应该爱护学校的公共设施，不随便采摘校园的花朵，及时的整理学校的图书室、清扫垃圾等等。3、 说说画教师平面图的步骤和方法。答：首先，确定教室的方向，画上指向标；其次，观察教室内的主要物品，如门窗、黑板等，用什么样的图例来表示；三确定课桌、椅子的摆放方向、行数和排数。4、 读平面图要注意哪些问题呢？怎样来确定方向？答：首先，读平面图要学会确定方向，会看比例。其次，有指向标的平面图，可以根据指向标来确定方向，没有指向标的，一般是上北下南左西右东。5、 设计制作文明标志牌 书P13第三课 我们学习的场所一、 必背知识l 通过仔细观察上学路线，我发现在我身边经常发生着变化。l 要走人行横道，遵守交通规则啊！l 爷爷说，这条路过去很窄，现在变得真宽啊！l 遇到高压线，要格外小心！l 不能为了抄近路破坏庄稼和菜地。l 我查过资料，这座小桥有几百年的历史了。l 画完上学路线图，又看了其他同学的画，我对家乡的美好未来充满着希望。l 通过画上学路线图，我们熟悉了沿路的情况。以后就可以结伴去调查了。在我的倡议下，我们班组成了护卫小队，放学后负责领着小同学过马路。能为他人做点事，我心里非常高兴。二、 问答题1、 画路线图要注意什么？答：方向：辨别方向，认清路线；标志：有标志性的建筑物；合作：小组合作会让路线图更加明确；收集：整理路边的提示语；标明作者：完成路线图后要在右下角写上制作者的姓名。2、 在上学路上要注意什么?答：过马路要注意红绿灯，不横穿马路。不在路上打闹、游戏。不要攀爬机动车等。第四课、我为校园添“绿色”一、 必背知识l 我爱我的学校，更爱辛勤培育我们的老师。同学是我的好伙伴，我们像小树一样茁壮成长。l 我们学校有一棵古老的松树，听老校长说是刚建校是同学们栽种的。现在仍然枝繁叶茂。l 这棵树记载着学校的历史。l 校园里的许多树都有一段故事，为了保护好它们，我们每个小组认养几棵树吧！二、 问答题：1、 我们怎么爱护学校的“绿色”？答：如植树种草，不乱摇小树，给小树浇水，不践踏草坪等。单元综合检测1、 你在什么地方看到过平面图？如果想去动物园看老虎、长颈鹿和熊猫，怎么才能找到它们的住所呢？答：如在公园、生活的社区、展览馆等地方都看到过平面图。可以根据平面图中的方向、比例、路线、图例等，找到它们的住所。2、 我们可以通过哪些途径了解辨别方向的基础常识？答：途径有：咨询家长或成年人，查阅书籍，上网查询，收听广播或收看电视。3、 为了维护学校的优美环境，我们应当怎样做？答：同学们主动清洁校园，他们有的洒水，有的扫地，有的铲垃圾，有的浇花，还有的擦玻璃、擦楼梯，并主动把图书角里的图书摆放整齐等。