2019年六年级品德与社会下册 让我们荡起双桨 2教案 科教版.doc

2019年六年级品德与社会下册 让我们荡起双桨 2教案 科教版教学目标：1.认识到在生活中与他人合作的重要性。2.培养学生初步的合作精神。活动准备：学生：铅笔刨、一枝铅笔、蒙布、卡纸 、水彩笔、剪刀。教师：合作星、糖 。教学过程：一、揭示课题教师：小朋友，咱们先来猜个谜语，好吗？出示谜语：一棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。揭示谜底：手（课件出示：两只小手）今天这节课咱们就来聊聊咱们左手和右手（揭示课题）。二、游戏单手刨铅笔 （体会一只手干活的不方便）（1）教师：小朋友，我们先来做个游戏，游戏的名称是单手刨铅笔。所谓单手就是一只手，整个刨铅笔的过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，那对不起，只能取消你的游戏资格。游戏开始，教师巡视。（2）游戏结束，学生谈感受。（教师：想问一下，刚才刨铅笔有没有成功？刚才刨铅笔有何感想？）教师小结：是啊！右手没有了左手的帮忙，就刨不成铅笔了。小朋友，其实在我们的日常生活中，有许许多多的事情都离不开两只手的配合。你想一想，哪些事情都需要两只手的合作，两只手是怎样分工的？（3）学生自由述说，明白左手和右手谁也离不开谁。（吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子；写字的时候，左手按住纸，右手写字）教师：小朋友，左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左手，对你的双手说一句话吗？学生抚摸着自己的双手自由赞叹小手指名说。（4）教师小结：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合，才能顺利成功地完成。三、游戏激趣，情感体验 （剪糖）1.明白游戏规则：咱们现在来做个游戏，名称就是剪糖（出示一根串着两颗糖的绳子）谁愿意来蒙住眼睛，用剪刀来剪，只要绳子剪断，这两颗糖就是你的，其他小朋友可不能出声啊！2.一学生上台，蒙住眼睛剪糖。（没有人指点，剪不到）教师：怎么办？有什么好办法？（最终能得出：在小伙伴的指点下，剪断绳子吃到糖）你准备邀请谁来和你一起做呢？你准备怎样邀请呢？学生说，开始邀请自己的小伙伴，然后手拉手坐在一起。教师：那么你们怎样分工合作，两个人相互商量一下。（孩子们讨论谁来蒙眼睛谁来剪糖）3.哪一对小伙伴来试一试。（一对小伙伴做游戏，其余同学观察）教师：哇！那么快就剪到糖，高兴吗？大家觉得他们合作得怎么样？谁再来试试？（大家一起来：准备50颗糖用线串好。小伙伴合作剪糖，一人蒙住眼睛，另一人拿住糖同时指点伙伴剪断绳子）4.老师觉得这糖可甜了，心里也很甜，知道为什么吗？谁来猜猜老师的心思。学生自由述说。教师小结：是啊！小伙伴分工合作，配合默契，就能尝到甜滋滋的糖？假如在活动中分工不明确，又会产生怎样的效果呢？请小朋友看一段录像。四、观看录像这样值日行吗（针对班级中值日生分工不明确，值日工作拖拉，不负责等现状而拍摄的）。1.观看录像。（录像内容：大部分值日生拿着抹布拥挤在走廊上有事没事在擦瓷砖，一个个子矮小的学生跳着在擦黑板，教室里空荡荡的，只有一个女同学在扫地。半个小时过去了，卫生仍没打扫干净）2.谈谈感想：小朋友，看了这段录像你最想说什么？为什么半小时过去了，卫生仍没打扫干净？3.假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？请各小组讨论一下。4.各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高矮来分配工作）。5.教师小结：的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。五、创编故事：学生观看故事猴子和大象1.教师：最终猴子和大象能摘到河那边的梨子吗？请四人小组续编故事，看看哪一组故事编得合情合理，富有创意，那就奖励你们组为最有创意奖。2.学生以组为单位创编故事，教师巡视。3.反馈。4.教师小结：是啊！猴子大象互帮互助，共同合作终于摘到了甜蜜蜜的香梨。那么在我们的学习和生活中，有哪些事情也需要共同合作呢？六、情境表演1.学生讨论，回答班级中哪些事情也需要共同合作。2.遇到下面的情况你会怎样做，请你任意选择一个情境，和小组里的同学商量，用表演的形式告诉大家，你是怎么做的。（1） 老师安排你们两个人擦黑板。（2） 老师吩咐你们两个同学分一下课间餐。（3） 做数学练习题时，你遇到了实在解不出的难题。3.在歌声中学生进行表演（背景音乐好朋友）。七、课堂小结，在歌声中你画我的手，我画你的手1.教师：同学们，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的学习和生活中，大家要像我们的左手和右手一样！相互合作！这样能够解决你我他的许多困难和烦恼。记住！相互合作，是开启成功大门的金钥匙。让我们在歌声中相互画画你的手，我的手。2.学生在好朋友中你替我画手，我替你画手。团结就是力量有一首歌叫团结就是力量，每当我听到或唱起这首歌的时候，就会被它雄厚和激昂的气势所震撼。是的，团结就是火，团结就是钢，无论有多大的困难，也不管遇到什么挫折，它们都会在团结面前退却。一个人的力量是有限的，你无论多么优秀，也无论有多么大的能力，一个人的力量与集体团结的力量相比也是渺小的。越是在挫折和困难的时候，越需要人们团结在一起共渡难关。追溯中华民族百年屈辱的历史，面对帝国主义列强的侵略，在中华民族最危难的时刻，不屈的中国人民在中国共产党的领导下，团结在一起，万众一心，众志成城，冒着敌人的炮火前进，前进，将侵略者埋葬在了中华民族团结抗战的海洋里。国难当头，需要一个民族，一个国家的团结。而在发展中遇到困难，遭受挫折的时候，就越需要一个企业、一个国家上下紧密团结，拧成一股绳，攥成一个拳头，心往一块想，劲往一处使，共渡难关。我们都明白这样一个道理：一根筷子轻轻一折，很容易就断，10根筷子一起折，费很大的劲也不容易折断，那么，千根筷子捆在一起就更难折断了。因此，团结就是力量，团结能够战胜困难和挫折。附送：2019年六年级品德与社会下册 齐心真好 1教案 科教版教学目标1.以学生日常生活及社会中的合作事例，让学生明白合作的意义，体会“合作真好”。2.增强学生的合作意识。教学准备教师收集女排在雅典奥运会夺冠的精彩片彩（影像资料）.学校集体赛事的一些奖状.锦旗等，多媒体课件。教学过程一、呈现事例.导入新课 1.播放录像。播放前，教师用下面的导语引出录像的主题。在xx年雅典奥运会上，中国女排取得了集体项目的唯一一枚金牌。在时隔20年后，她们再次站在奥运会最高的领奖台上，是什么让她们赢得了桂冠？请看赛事实况片段。2.阅读故事。学生阅读教科书第5页杰出的合作。3.小结，板书课题 学会合作-齐心真好二、交流感受学生交流读故事后的感受。三、深入讨论 1.学生讨论如下问题：为什么需要合作；有没有只靠一个人就能完成的事情；有没有必须靠两个人才能完成的事情；有没有一个人根本就做不了的事情；有没有两个人也做不了的事情。2.结合上面的事例，进一步总结说明：合作容易把事情做好。 3.教师先用多媒体课件呈现学校在一些集体赛事中取得的奖状.锦旗等，配以恰当的解说。提问：说说在你们班上.你们周围还有这样的合作事例吗？4.小结：就像大家所说的那样，战胜学习困难.获得集体荣誉.开心的游戏活动，都需要我们之间的合作。 5.学生用一句话说“合作”。在这一活动中，教师鼓励学生畅所欲言。6.教师总结：大家在一起为了同一目标，齐心协力，互相配合，取长补短，共同完成一项任务，这就叫做“合作”。体育比赛需要合作；研究开发新产品需要科研人员之间 的合作；联合国“维和”需要国家之间的合作；社会生活中，很多事情只有合作才能做好。让我们一起大声的宣告：齐心真好！7.阅读教科书第6页小资料。四、拓展延伸 完成小调查，了解更多合作的故事，搜集有关合作的俗语.警句格言.歌曲等内容，大家共享。）板书设计学会合作-齐心真好在学习上，合作让我们战胜困难在赛场上，合作让我们赢得荣誉在活动中，合作让我们玩得更开心