2019年六年级品德与社会下册 让我们荡起双桨 2教案 科教版.doc

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2019年六年级品德与社会下册 让我们荡起双桨 2教案 科教版教学目标:1.认识到在生活中与他人合作的重要性。2.培养学生初步的合作精神。活动准备:学生:铅笔刨、一枝铅笔、蒙布、卡纸 、水彩笔、剪刀。教师:合作星、糖 。教学过程:一、揭示课题教师:小朋友,咱们先来猜个谜语,好吗?出示谜语:一棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。揭示谜底:手(课件出示:两只小手)今天这节课咱们就来聊聊咱们左手和右手(揭示课题)。二、游戏单手刨铅笔 (体会一只手干活的不方便)(1)教师:小朋友,我们先来做个游戏,游戏的名称是单手刨铅笔。所谓单手就是一只手,整个刨铅笔的过程只能是一只手,听清楚只能是一只手。好,现在把一只手放到口袋里,假如有同学违规,那对不起,只能取消你的游戏资格。游戏开始,教师巡视。(2)游戏结束,学生谈感受。(教师:想问一下,刚才刨铅笔有没有成功?刚才刨铅笔有何感想?)教师小结:是啊!右手没有了左手的帮忙,就刨不成铅笔了。小朋友,其实在我们的日常生活中,有许许多多的事情都离不开两只手的配合。你想一想,哪些事情都需要两只手的合作,两只手是怎样分工的?(3)学生自由述说,明白左手和右手谁也离不开谁。(吃饭的时候,左手拿碗,右手拿筷子;写字的时候,左手按住纸,右手写字)教师:小朋友,左手和右手谁也不能离开谁,是一对亲密无间的好朋友,请用你的右手抚摸你的左手,对你的双手说一句话吗?学生抚摸着自己的双手自由赞叹小手指名说。(4)教师小结:你的左手和右手是世上最要好的朋友,互相配合能做很多事,谁也离不开谁。世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合,才能顺利成功地完成。三、游戏激趣,情感体验 (剪糖)1.明白游戏规则:咱们现在来做个游戏,名称就是剪糖(出示一根串着两颗糖的绳子)谁愿意来蒙住眼睛,用剪刀来剪,只要绳子剪断,这两颗糖就是你的,其他小朋友可不能出声啊!2.一学生上台,蒙住眼睛剪糖。(没有人指点,剪不到)教师:怎么办?有什么好办法?(最终能得出:在小伙伴的指点下,剪断绳子吃到糖)你准备邀请谁来和你一起做呢?你准备怎样邀请呢?学生说,开始邀请自己的小伙伴,然后手拉手坐在一起。教师:那么你们怎样分工合作,两个人相互商量一下。(孩子们讨论谁来蒙眼睛谁来剪糖)3.哪一对小伙伴来试一试。(一对小伙伴做游戏,其余同学观察)教师:哇!那么快就剪到糖,高兴吗?大家觉得他们合作得怎么样?谁再来试试?(大家一起来:准备50颗糖用线串好。小伙伴合作剪糖,一人蒙住眼睛,另一人拿住糖同时指点伙伴剪断绳子)4.老师觉得这糖可甜了,心里也很甜,知道为什么吗?谁来猜猜老师的心思。学生自由述说。教师小结:是啊!小伙伴分工合作,配合默契,就能尝到甜滋滋的糖?假如在活动中分工不明确,又会产生怎样的效果呢?请小朋友看一段录像。四、观看录像这样值日行吗(针对班级中值日生分工不明确,值日工作拖拉,不负责等现状而拍摄的)。1.观看录像。(录像内容:大部分值日生拿着抹布拥挤在走廊上有事没事在擦瓷砖,一个个子矮小的学生跳着在擦黑板,教室里空荡荡的,只有一个女同学在扫地。半个小时过去了,卫生仍没打扫干净)2.谈谈感想:小朋友,看了这段录像你最想说什么?为什么半小时过去了,卫生仍没打扫干净?3.假如你来当值日组长,你会怎样分配工作?请各小组讨论一下。4.各小组商议怎样分配工作,反馈(搞卫生的先后顺序,根据个子的高矮来分配工作)。5.教师小结:的确,只有分工合作、任务明确,做起事来才能收到事半功倍的效果。五、创编故事:学生观看故事猴子和大象1.教师:最终猴子和大象能摘到河那边的梨子吗?请四人小组续编故事,看看哪一组故事编得合情合理,富有创意,那就奖励你们组为最有创意奖。2.学生以组为单位创编故事,教师巡视。3.反馈。4.教师小结:是啊!猴子大象互帮互助,共同合作终于摘到了甜蜜蜜的香梨。那么在我们的学习和生活中,有哪些事情也需要共同合作呢?六、情境表演1.学生讨论,回答班级中哪些事情也需要共同合作。2.遇到下面的情况你会怎样做,请你任意选择一个情境,和小组里的同学商量,用表演的形式告诉大家,你是怎么做的。(1) 老师安排你们两个人擦黑板。(2) 老师吩咐你们两个同学分一下课间餐。(3) 做数学练习题时,你遇到了实在解不出的难题。3.在歌声中学生进行表演(背景音乐好朋友)。七、课堂小结,在歌声中你画我的手,我画你的手1.教师:同学们,伸出你的手去握握同桌的手,在以后的学习和生活中,大家要像我们的左手和右手一样!相互合作!这样能够解决你我他的许多困难和烦恼。记住!相互合作,是开启成功大门的金钥匙。让我们在歌声中相互画画你的手,我的手。2.学生在好朋友中你替我画手,我替你画手。团结就是力量有一首歌叫团结就是力量,每当我听到或唱起这首歌的时候,就会被它雄厚和激昂的气势所震撼。是的,团结就是火,团结就是钢,无论有多大的困难,也不管遇到什么挫折,它们都会在团结面前退却。一个人的力量是有限的,你无论多么优秀,也无论有多么大的能力,一个人的力量与集体团结的力量相比也是渺小的。越是在挫折和困难的时候,越需要人们团结在一起共渡难关。追溯中华民族百年屈辱的历史,面对帝国主义列强的侵略,在中华民族最危难的时刻,不屈的中国人民在中国共产党的领导下,团结在一起,万众一心,众志成城,冒着敌人的炮火前进,前进,将侵略者埋葬在了中华民族团结抗战的海洋里。国难当头,需要一个民族,一个国家的团结。而在发展中遇到困难,遭受挫折的时候,就越需要一个企业、一个国家上下紧密团结,拧成一股绳,攥成一个拳头,心往一块想,劲往一处使,共渡难关。我们都明白这样一个道理:一根筷子轻轻一折,很容易就断,10根筷子一起折,费很大的劲也不容易折断,那么,千根筷子捆在一起就更难折断了。因此,团结就是力量,团结能够战胜困难和挫折。附送:2019年六年级品德与社会下册 齐心真好 1教案 科教版教学目标1.以学生日常生活及社会中的合作事例,让学生明白合作的意义,体会“合作真好”。2.增强学生的合作意识。教学准备教师收集女排在雅典奥运会夺冠的精彩片彩(影像资料).学校集体赛事的一些奖状.锦旗等,多媒体课件。教学过程一、呈现事例.导入新课 1.播放录像。播放前,教师用下面的导语引出录像的主题。在xx年雅典奥运会上,中国女排取得了集体项目的唯一一枚金牌。在时隔20年后,她们再次站在奥运会最高的领奖台上,是什么让她们赢得了桂冠?请看赛事实况片段。2.阅读故事。学生阅读教科书第5页杰出的合作。3.小结,板书课题 学会合作-齐心真好二、交流感受学生交流读故事后的感受。三、深入讨论 1.学生讨论如下问题:为什么需要合作;有没有只靠一个人就能完成的事情;有没有必须靠两个人才能完成的事情;有没有一个人根本就做不了的事情;有没有两个人也做不了的事情。2.结合上面的事例,进一步总结说明:合作容易把事情做好。 3.教师先用多媒体课件呈现学校在一些集体赛事中取得的奖状.锦旗等,配以恰当的解说。提问:说说在你们班上.你们周围还有这样的合作事例吗?4.小结:就像大家所说的那样,战胜学习困难.获得集体荣誉.开心的游戏活动,都需要我们之间的合作。 5.学生用一句话说“合作”。在这一活动中,教师鼓励学生畅所欲言。6.教师总结:大家在一起为了同一目标,齐心协力,互相配合,取长补短,共同完成一项任务,这就叫做“合作”。体育比赛需要合作;研究开发新产品需要科研人员之间 的合作;联合国“维和”需要国家之间的合作;社会生活中,很多事情只有合作才能做好。让我们一起大声的宣告:齐心真好!7.阅读教科书第6页小资料。四、拓展延伸 完成小调查,了解更多合作的故事,搜集有关合作的俗语.警句格言.歌曲等内容,大家共享。)板书设计学会合作-齐心真好在学习上,合作让我们战胜困难在赛场上,合作让我们赢得荣誉在活动中,合作让我们玩得更开心
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