2019年新标准英语六年级下册M6-M10知识点综合复习.doc

2019年新标准英语六年级下册M6-M10知识点综合复习Module 6baseball 棒球 team 队、组 spaceship 宇宙飞船 space太空Module 7Flew（fly的过去式）飞，驾驶飞机 became(bee的过去式)成为spent(spend的过去式)度过hour 小时 proud 自豪的、骄傲的 pilot 飞行员Module 8born 生于 child 孩子(单数) as 在的时候 later 后来 drew(draw的过去式)画letter 字母 herself 她自己 all over 到处 world 世界 model 模范Module 9laugh 笑cup 杯子understand 理解、明白mistake错误Module 10middle school 中学 study 学习 practise 练习 worry 担心 词组Module 61.be back回来 2.buy you this book about America给你买的这本关于美国的书3.look interesting看起来很有趣 4.play baseball打棒球 5.give it to me把它给我 6.love baseball喜爱棒球 7.have a baseball team组建一个棒球队 8.baseball caps棒球帽 9.have this cap戴这顶帽子10.watch the game观看比赛 11.see their favourite team看见他们最喜欢的一支队12.play very well打得很棒 13.buy a book for you为你买一本书14.takeinto把带进15.sendinto把送进 16.the first animal第一只动物17.in this spaceship用这艘宇宙飞船18.a picture of一张照片19.an American spaceship 一艘美国的宇宙飞船20.put on把放在上21.go away走开22.in the basket在篮子里 Module 71.Shenzhou 神舟五号 2.fly into space 飞入太空 3.in October 在年10月 4.Chinas first man中国第一人5.in space在太空中6.make a video拍录像 7.space travel太空之旅 8.lots of people许多人 9.eight years old八岁 10.be proud of以自豪 11.Jiuquan Space Centre酒泉太空发射中心 12.on TV在电视上 13.e back to China回到中国14.fly to Beijing飞往北京 15.go to the airport 去机场 16.in the restaurant在饭店里 17.go home回家 18.a great day美好的一天 19.look up at向上看 20.look down at向下看 21.in the sky在天空中22.make a loud sound发出了很大的声23.shake his hand 和他握手 Module 81.be born in出生于 2.as a small child当还是孩子的时候 3.became blind and deaf变得又盲又聋 4.couldnt see 看不见 5.couldnt hear听不到 6.draw letters in Helens hand在海伦手中画字母7.learn to speak学习说话 8.learn to read学习阅读 9.could also write也能写字10.write a book about herself 写了一本关于她自己的书 11.all over the world 全世界 12.live to be 87活到了87岁 13.blind people 盲人 14.at a school for blind children在盲人学校 15.made the first letters in Braille发明了第一套布莱叶点字法 16.sit on the the wall坐在墙上 17.have a great fall摔一个大跟头 18.all of the horses 所有的马 Module 91.on your heads在你们的头上2.bring cups拿杯子 3.make mistakes 犯错误 4. Its easy to do sth. 做某事是很容易的 5.wear a raincoat穿雨衣 6.go to the theatre 去剧院76.be afraid of害怕 8.go into space进入太空9.throw sth. out of the window将某物扔出窗外10.sit under the tree坐在树下11.want to be a star想要成为明星 Module 101.speak Chinese说汉语2.middle school中学 3.this September今年九月4.be excited兴奋 5.study physics学习物理 6.start a new school上一所新学校7.in England在英国 8.lots of children许多孩子 9.learn Chinese学习汉语 10.practise English练习英语 11.dont worry别担心12.Bridge Middle School大桥中学 13.London Middle School伦敦中学14.start anew重新开始 15.Its time to do sth.做某事的时间到了16.always be friends永远是朋友 17.write in English 用英语写 18.walk to school步行去上学19.by bus 坐公共汽车 知识点Module 6 过去时表示过去发生的事情要用动词过去式。 动词过去式的变法 1直接加ed play-played 玩 watch-watched 看 learnlearned 学 wantwanted 想要 2动词原形和过去式拼写一样 readread 读 putput 放 cutcut 剪 3不规则变化buy-bought 买 riderode 骑 is-was 是 drink-drank 喝 see-saw 看见 go-went 去 win-won 赢 givegave 给 taketook 拿带 sendsent 发送 saysaw 看见 dodid 做 flyflew 飞 iswas 是 beebecame 成为 spendspent 花费 makemade 制造 ecame 来 havehad 吃 drawdrew 画 习 writewrote 写 livelived 住 getgot 得到 beginbegan 开始 bringbrought 带来 fallfell 落下 findfound 找到 forgetforgot 忘记 hearheard 听见 knowknew 知道 leaveleft 离开 loselost 丢失 meetmet 见面 ringrang 响 runran 跑 sellsold 卖 sitsat 坐 telltold 告诉 thinkthought 想 wearwore 穿 eatate 吃Module7 be proud of Module 8 1. Helen Keller became blind and deaf. She couldnt see and she couldnt hear. 2. Later she could read and write. She wrote a book about herself. 3. When? 4. Who? 5. Where? 6. Why? Module 9 1、-Why are you wearing a raincoat? 你为什么穿雨衣 -Because its going to rain. 因为要下雨了。 Module 10 1、-We are going to speak Chinese. 我们将会说汉语。-I am going to. 我将要 -He/She is going to. 他/她将要 2、-Are you going to go to middle school this September? 你将会在今年九月进中学吗 -Yes. Im really excited. 是的我真的很激动。 3. Its easy to make mistakes with English. 附送：2019年新标准英语六年级下册Module6教案第一课时（40分钟）教学内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit 1 I bought you this book.教学目标：1、学习语句：I bought you this book. .Who gave it to you?Simon s family gave it to me.能口头运用Who gave it to you?询问过去的有关信息，并能口头运用Simon s family gave it to me.回答。2.识别单词：interesting, baseball, team 书写单词：family重难点： 1、能口头运用Who gave it to you?询问过去的有关信息，并能口头运用Simon s family gave it to me.回答。2.识别单词：interesting ,baseball ,team 书写单词：family 功能：赠送和接受礼物。 教学程序：一、热身复习1、教师与学生热情问候。再与学生进行以下的交流。其目的是复习过去时。例如：A: What did you do yesterday? B: I watched TV.提醒学生使用动词的过去式进行表达，并把学生在交流过程中所用到的动词的原形及过去式在黑板上进行罗列。帮助学生回顾曾经学习过的动词及其过去式。二任务呈现与课文导入1、教师用实物或图片呈现棒球，棒球。从而先个学生教授单词“baseball”及词组“baseball team”。要求学生跟读。然后再想学生简单介绍棒球运动，并告诉学生棒球运动在美国是相当流行的。2、教师告诉学生：“Daming从美国回来了，我们来看看他给大家带回来了什么礼物。我们现在来学习课文。看看在接受和赠予礼物时应该怎样用英语表达。”三、课文教学1、呈现第一单元活动1。先请学生听录音，并勾出课文中的生词。2、先鼓励学生根据上下文猜测新单词的意思，教师再进行教授。要求学生跟读，然后在请个别学生进行朗读，以便纠正学生的发音。重点要求学生能识别，理解单词interesting, baseball, team并能书写单词family。3、再次播放录音，要求学生边听边在书上划出表示过去的动词（动词的过去式），如bought,gave等。帮助学生回顾这类词语表示已经发生了的动作。然后针对课文中的难点进行讲解，也可以让学生就自己理解有困难的地方进行提问。当然也可以请程度较好的学生进行讲解。提示学生“I bought you this book about America.”以及“I bought these for my friends.”两种表达形式都是可以的。4、播放课文录音，逐句停顿，请学生跟读。5、请学生完成AB第一单元练习1, 然后进行集体订正。6、请学生完成SB第一单元活动2。学生可以先听录音再进行模仿朗读。四、任务完成1、完成SB第一单元活动3。先请学生看活动3中的图片，然后教师请学生读出例句。最后引导学生按照例句的提示进行二人一组的口头表达练习。教师注意进行及时指导。五、课后作业1、完成SB第一单元练习4。请学生根据短文大意进行选词填空。2、完成AB第一单元练习3。第二课时（40分钟）学习内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit2 Whats it about?教学目标：1、学习并能由头运用语句China sent a man into space in this spaceship.2、能识别单词spaceship, space并能书写单词man.3、学习一首韵诗。重难点： 1、学习并能由头运用语句China sent a man into space in this spaceship.2、能识别单词spaceship, space并能书写单词man.功能：赠送和接受礼物。 功能: ：谈论有关礼物的情况。教学程序：一热身复习首先用幻灯片的形式和学生一起复习规则动词的过去式的变化形式，出示动词加ed. 接着复习一些不规则动词的变化形式，在屏幕上强化他们的拼写方式。然后将所有的动词原形卡片混在一起，让学生来分组合作，观察并找出规则和不规则动词，将卡片分成两组。学生两个人出示动词原形，其他几个人比赛，找出相应的过去式。二、任务呈现与课文导入教师告诉学生：“今天我们要来谈谈去年你们给自己的朋友或则家人送了哪些的礼物。今天Daming的妈妈也送给Daming一件礼物。我们来看看到底是什么礼物。”三、课文教学1、请学生看SB第二单元活动1中的图，播放录音。请学生回答以下的问题：（1）What did Damings mum buy for Daming?(2)What it about?2、然后请个别学生进行回答，然后引出单词“space，spaceship，man”。要求学生跟读，教师可以进行抽查，注意纠正学生的发音,另外要求学生能书写单词“man”。然后可以就此可以和学生简单谈论相关宇航知识。3、再次播放录音，请学生边听边勾出“bought took, sent”三个单词。然后请学生来说说他们的原形。也可以让学生试着用这三个单词造句。4、再次播放录音，逐句停顿，让学生跟读。学生可以就自己不理解的地方进行提问，教师进行针对性地讲解。5、完成SB活动3，先让学生看图并阅读例句。然后提示学生二人一组按照例句的方式开展练习。教师进行现场指导。然后给部分学生展示机会。四、任务完成完成SB第二单元活动5。先请学生说出活动5中的人物及物品，然后请学生联系自己实际情况，先将自己曾经送人的礼物与人进行连线，然后再用过去时进行表达。当然也可以进行拓展练习，比如谈谈别人送给自己的礼物。五、课文学习播放SB第二单元活动4诗歌的录音。引导学生根据插图来理解韵诗的大意。再次播放录音，请学生边听边跟读，也可以请学生进行现场表演。然后鼓励学生集体朗诵。最后邀请个别学生进行朗读与表演。同时也可以让学生来谈谈：假如你是妹妹你会怎样做？怎样才是个有礼貌的妹妹？引导学生说出感谢的语言，例如：Thank you.等。六、课后作业1、教师带领学生阅读AB第二单元练习4，进行必要的讲解，然后完成练习5。