2019年六年级科学上册第二单元检测试题.doc

2019年六年级科学上册第二单元检测试题一、填空（每空0.5分，共20分）1、早在1800多年前，我国东汉时期的大科学家（ ）就发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器（ ）。2、地球内部，从内到外可以分为（ ）、（ ）、（ ）三个圈层。3、火山是由于地下（ ）沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。4、在长期的（ ）、（ ）、（ ）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。5、地壳的岩层在（ ）时会发生（ ），（ ）突然断裂时大地（ ），释放出巨大的（ ），造成（ ），这就是地震。6、地球上有（ ）、（ ）和深浅不一的（ ），地球上还有一望无际的（ ）和（ ）。地球表面是（ ）。7、（ ）的航行是人类第一次成功的环球航行，他们验证了一个伟大的猜想地球是（ ）。8、1969年，苏联宇航员（ ）搭乘（ ）飞船在太空中绕地球飞行，这是人类第一次在遥远的太空观察地球。9、地球的赤道半径有（ ）千米，地球赤道周长有（ ） 千米。10、科学家通过（ ）、（ ）获得地球内部的信息。11、在地球仪上（ ）是平原，（ ）是高山，（ ）是海洋。12、船只出港时，（ ）先消失，（ ）在后消失。13、地震波在（ ）中传播速度较快，在（ ）中传播速度较慢。14、（ ）世界最高的山脉。15、科学家在喜马拉雅采集到了（ ）的化石。同时人们还在山体岩石中发现了鱼、（ ）、（ ）的化石。二、选择题（每题1分，共10分）16、我们的家乡在（ ）。（1）平原（2）高原（3）山地17、科学家沈括在太行山地区发现螺蚌壳，从而推断出这一地区很久以前是（ ）。（1）平原（2）高原（3）海滨18、1991年在日本考察火山爆发时，不幸遇难的是（ ）（1）卡蒂亚.喀夫特（2）张衡（3）沈括19、关于地球的猜想和探索，（ ）提出了“天圆地方”。（1）古代印度（2）古代中国（3）古代希腊20、第一个进入太空的中国人是（ ）（1）景海鹏 （2）翟志刚 （3）杨利伟21、人类钻孔探索地球的深度只能达到（ ）千米。（1）14 （2）40 （3）637822、产生地震胡主要原因是 （ ）（1）地下温度太高（2）地壳运动（3）人类的活动23、四周高山环绕，中间地平地形是（ ）(1)丘陵 (2)高原 (3)盆地24、根据月相在景象分析出地球要球体或近似球体在科学家是（ ）。(1)张衡 (2)亚里士多德 (3)沈括25、下列现象中，哪一项不能对预测地震提供信息（ ）。(1)动物惊慌不安 (2)井水冒泡 (3)蚂蚁搬家三、判断题（每题1分，共10分）26、人类的活动不会对地表造成破坏。（ ）27、只要我们掌握了避险和自救互救基本常识，地震并不可怕。（ ）28、地表的变迁是一个漫长的过程。（ ）29、地壳主要由岩石组成。（ ）30、改造沙漠也是破坏地表的行为。（ ）31、地震是由于地壳的运动形成的。（ ）32、坚硬胡岩石任何力量都无法将它破坏。（ ）33、从来没有喷发过的火山就是死火山。（ ）34 、喜马拉雅山是流水沉积形成的。（ ）35、地球表面的形状是千姿百态的。（ ）四、综合题（20分）36、人类的哪些活动改变了地表？（6分）。37、说说，你是怎样用橡皮泥制作地球模型的？（6分）38、地震发生时，如何保护自己？（8分）-附送：2019年六年级科学上册第四单元复习提纲 1、科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球队上现存的物种应有200万450种。 2、对校园生物进行调查时，要分区域调查、全面调查（包括土里埋的、地上种的、空中飞的等。） 3、我们还可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。1、校园生物大搜索 4、找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜。 5、不要采摘植物和伤害动物！ 6、对校园生物进行调查时，我们可以用画图或拍照的方法，记录不知名的动物。 7、我们周围生活的生物是多种多样的，我们校园中的生物也一样。 8、将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录。 1、不同环境中生活着不同的生物。 2、对不知名的小动物，我们应当详细描述它的样子，说明在哪里找到的。 3、动物、植物在一年四季会有所不同。 4、我们长期观察，肯定还会发现新的校园生物。 5、校园生物分布是立体的，即地下、地上、空中都可能有，种类很多，我们2、校园生物分布图 可以通过“编号”、“用箭头表示”的方法绘制校园分布图。 6、珙桐分布在贵州、四川、云南等地，是我国稀有的植物。 7、我国稀有动物有：扬子鳄、藏羚羊、大熊猫、白鳍豚。 8、扬子鳄主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地。 9、大熊猫主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方。 10、白鳍豚主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。 1、植物可以分为开花植物和不开花植物。 2、不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。 3、植物还可以分为木本植物和草本植物，或者分为水生植物和陆生植物。 4、科学家主要是根据植物的特征以植物进行分类的。3、多种多样的植物 5、在植物王国中，已发现的种类有30万种之多，开花的植物约占一半以上。 6、蕨类、藻类、苔藓类等不开花的植物，与开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。 7、菌类很特殊，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤中的养料而生存。 1、动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物是动物身体中生有脊椎，构造比较复杂的一类，它又可以分为鱼类、鸟类、哺乳类等等。 2、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足的动物是昆虫类。 3、像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。 4、身体上长羽毛的动物是鸟类。4、种类繁多的动物 5、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。 6、几类特殊的动物：鲸鱼、海豚不是鱼类，而是哺乳动物；蝙蝠不是鸟类，而是哺乳动物。 7、在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。 8、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。 1、同一种生物不同个体之间也存在着差异。 2、生物有不同的性状特征，这此特征的不同组合造就了多样的生命个体。 5、相貌各异的我们 3、我们每个人的相貌都是唯一的。 4、世界上找不到两个相貌完全相同的人。 5、人的每个相貌特征不一定只表现出两个性状。 1、动植物具有与环境相适应的一些特殊身体结构。 2、生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。6、原来是相互关联的 3、猫的脚有肉垫；带钩的鸟爪；鸭子的脚有蹼；苍耳的种子上有刺；莲子有较硬的外壳；蒲公英种子上有毛等，这些动植物所具有的特殊形态特征，都与它们的生活环境相适应。 1、同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不同。 2、环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。 3、自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。 4、同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形；并且鼻子、耳7、谁选择了它们 朵、腿等暴露在外部的器官就越小。 5、“物竞天择，适者生存。”大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。 6、北极狐狸圆而大的体形降温慢。 7、大自然改变并选择着生物。 1、生物的多样性是人类生存与发展的基础。 2、生物多样性与我们的生活息息相关。 3、花朵不是为我们人类而美丽的。 4、保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起。 5、人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。 6、生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，及它们所拥有的基因和生存环境。 7、生物多样性包含三个层次：物种多样性，遗传多样性，生态系统多样性。8、生物多样性的意义 8、生物生存是自然赋予的权利，而不是人类赋予的权利。 9、每一种生物都对生态系统的平衡与稳定发挥着自己特有的重要作用。 10、任何生物一旦脱离生物种群或群落便无法存在。 11、每年的5月22日是国际生物多样性日。 12、迄今为止，蚂蚁是地球上演化出来的最成功的生物之一。世界上发现的最早的蚂蚁化石，形成于白垩纪，保存在一块琥珀里。 13、蚂蚁被称为地球上的“清道夫”和“执法者”。 14、大自然的法则：物竞天择，适者生存。 15、生物多样性条约于1993年实行，现全世界已有180多个缔约国。