2019年秋六年级语文上册 第二单元 9《冬夜的灯光》教案 鲁教版五四制.doc

2019年秋六年级语文上册 第二单元 9冬夜的灯光教案 鲁教版五四制一 教学目标知识与能力：学习课文的写法，能用笔表达自己的真情实感。并积累美好的语言 体会文中的景物描写，尤其对比的写法，对表达作者的写作意图的作用。过程与方法：自主、合作、探究 具体方法：自主阅读，圈划美句，做好批注，筛选信息，小组质疑情感态度与价值观：感知课文内容，领略人间美好情感：温暖、友谊和乐观，理解并培养互助友爱的精神。二、教学重点、难点1.学习重点：对比手法的作用。2.学习难点：深入挖掘文章的思想内涵。教学过程：一、导入新课（爱心歌曲：爱的奉献）听歌，生说感受 。今天，我们来学习莫里斯吉布森的冬夜的灯光。（板书课题、作者）出示目标：二、检查字词。【字词积累】1.穹qing兆zho猝c擎qng 2.容易写错的字：偏僻厉害引擎熄灭3.积累卡片：广阔无边猝不及防漆黑一片婉言谢绝【初读课文】用自己喜欢的方式阅读课文。朗读、默读均可。【初读感悟】是那个不管何时都出诊的医生使你感动，还是雪夜农家门前依次亮起的灯光使你激动？用一、两句话，谈谈读后的感受。【圈读品味】文中哪些语句、场景吸引感动了你？请圈划出并在旁边做好批注。（学生找出的能被感动的语句可能会有：医生“不管多么晚也肯出诊”。“平时一入夜，荒野总是漆黑一片，因为那时侯的农家夜里用灯是很节约的。”可是当医生半夜开车出诊时，为了给医生引路，“沿途农家全部把灯开亮了。”当医生给孩子看完病开车回家时，“沿途农家的灯都仍然开着，人们用他们的灯光送我前行。我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我”。医生看完病后，急着“赶回去”，他心里想的是：“说不定深夜还会有人来求诊。” ）【筛选信息】对于自己在圈划、批注中产生的困惑，可以在同学中进行质疑，然后筛选信息，把最具价值的质疑写下来。【小组质疑】把在学习小组中讨论的最具价值的质疑，在集体中进行讨论，师生共同参与1.第一段，“偏僻、寒冷、荒凉”与“温暖、友谊和乐观”为什么不矛盾？（文章写小镇的荒凉，实际是为了和小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出文章的主题。本文对环境的描写主要是突出环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的“亮”。）2.第四段，具体写病家告诉“我”他的家怎么走，而且病家认为很容易找，“我”却给他搞得糊里糊涂，路真的容易找吗？作者这样写的目的是什么？（表明去农家的路不容易找。作者这样写的目的，是突出灯光的作用。）3.第八段，为什么要写“平时一入夜，荒野总是漆黑一片，因为那时侯的农家夜里用灯是很节约的”？（用农家平时用电的节约，更能突出农家的互助、温暖、友谊。）4.第十段，“我的恐惧和忧虑是多余的”，句中“恐惧”和“忧虑”分别指什么？（“恐惧”指外面已经下大雪了；“忧虑”指乡路复杂，“我”不熟悉。）5.文章结尾用阿瑟查普曼诗的用意是什么？（从内容上说，阿瑟查普曼的这几句诗，截取“握手”与“笑容”两个意象，非常简洁、有力传达出人们品质的善良与淳朴，以及人与人之间的相互信任、支持与关爱。从结构上说，诗中所说的笑容的“长久”，握手的“有力”，与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观”一脉相承。从表达效果上说，文章至此戛然而止，意味深长，耐人寻味，引发读者的思考。）6.文章以“哦！冬夜的灯光”为题，有怎样的含义？（蕴含两方面意义：一方面，指一个风雪冬夜，农家为医生出诊指路照明的一盏盏灯光；另一方面，“冬夜”喻指黑暗、寒冷，“灯光”象征光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇，真诚、淳朴、关爱的友情，深深打动了寒夜出诊的医生，驱走了冬夜的黑暗、寒冷，让人由衷地发出感叹：哦！温暖、明亮的冬夜灯光。）7.请收集有关“爱”的歌曲、“爱”的诗歌、“爱”的故事。8.发现身边的美，感悟身边的美。讲述发生在自己身边的一个感人故事。9.感受爱，传递爱。悄悄为他人做一件令自己感动的事，并把它写下来。10.在你成长的道路上经历过“冬夜”吗？是谁为你点亮了“心灯”？“冬夜”里的这片“灯光”，在你成长中有什么影响？【拓展阅读】母亲的贺卡【板书设计】寒冷冬 医德高尚 内容美夜 黑暗的灯 （对比） 写法美光光明 指路 温暖 关爱附录：母亲的贺卡许多年前，他做生意亏了本，债台高筑，就要过春节了，他给母亲写了一封信：“如果春节不回家，可能永远不会回家了”。他那远在家乡的老母亲收到信，悲伤地哭了好久，找到一张已经有些泛黄的贺卡，歪歪扭扭地写上：“孩子，你不回家，妈也不想活了。” 冒着大雪，把它投到了镇上 。天刚擦黑 ，一个女营业员看到了贺卡 上面的留言，她把已经举到废纸篓旁的手收了回来，对老所长说：“你看，一张没贴邮票的贺卡。”老所长仔细看了看，一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了 ：“这张贺卡就是没贴邮票也不能退回去， 马上把它投出去。”七八十里的山路， 满是积雪，又 少有行人，行程很危险，但第二天早上四点多，老所长顾不上 隐隐作痛的老寒腿，骑上车，趔趔趄趄就上路了。天黑的时候，他终于赶到县邮局。分发室的人很惊讶“这么大的雪，你还跑什么，不要你那半拉子命了？”可当他们听了老所长的诉说，二话没说：“寄，马上寄！一分钟也不能耽误！”， 他们还在贺卡的 边缘处写了一行字：“这是一张很重要的贺卡，望能迅速投递。”落款是：礼成县邮局全体同仁。雪还在纷纷扬扬的下着，但夜里十点多，邮车却摇摇晃晃 第一次走上了夜路，黎明时分， 终于停在了市邮局大门口，市局的人很诧异：什么十万火急的邮件，竟冒着这么大的雪和危险连夜赶来？”可不一会他们也和司机一样了“不把它快点送出去，我们的心里不会踏实！八点，贺卡被准时送上了火车，开始了新一程的传递他是在四天后的深夜在一个小旅馆收到贺卡的，“怎么，没贴邮票？” 他愣住了。“是没贴邮票，可它就这样一程一程投递过来了”邮递员顾不得擦汗，微笑着望着他说。看着贺卡上母亲的留言和陌生人留下的小字，他哇的一声哭了。旅店里的人们 纷纷围了过来，大家默默传递着看了看那张 没有邮票的贺卡，默默的掏出 口袋里的钱 ，十块的、五块的、一块的、还有角票和许多硬币， 住到这小旅馆的人都是些不太富裕的人。怀揣着贺卡，他踏上了北归的列车，如今，他已是一个大公司的经理了。他和善、乐于助人，似乎他开公司只是为了一种雪中送炭的施舍，他的办公桌上，总放着那张泛黄的用玻璃镶起来的贺卡。附送：2019年秋六年级语文上册 第五单元 25皇帝的新装习题 鲁教版五四制第一课时练习一、积累整合： 1、皇帝的新装的作者是国的。他的一生创作了160多篇杰出的童话作品，包括、等。 2、给下列字注音或根据拼音写汉字。钦差 （ ） 愚蠢（ ） 头衔（ ） 骇人听闻（ ）滑j（ ） b（ ）下 忙l（ ） xn（ ）章 3、解释下列词语。 任何不称职的或者愚蠢得不可求药的人，都看不见衣服。称职：我什么也没看见！这可骇人听闻了。骇人听闻：“这布是华丽的！精妙的！无双的！”每个人都随声附和看。随声附和：二、思考与探究1、本文的线索是“新装”请在下面横线上各填一个动词，概括全文的故事情节。新装新装新装新装新装2、全文是围绕一个“骗”字来展开情节的，那么文中的人物是怎样围绕“骗”字来活动的呢？请用一个动词来填充。骗子骗皇帝骗大臣骗百姓骗小孩骗3、评价人物，请试着把下面空格补充完整。一个的皇帝。一些的大臣。一个的小孩儿。4、阅读课文，回答下面问题。阅读课文“皇帝很想亲自去看一次。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。”（1）、两位诚实的官员指着那架织布机违心称赞布料的原因是： 。（2）、句子“他们指着那架空织布机，他们相信别人一定可以看得见布料。”可见骗子怎样的性格？。（3）、如果说皇帝的官员们为了保护自己的官职和地位，因而不敢轻易说真话的话，那么普通百姓又是因为什么呢？。（4）、本选文主要运用了哪些描写方法刻画皇帝的形象？。（5）、大家听到了小孩子的真话后，表现他们胆小怕事的两处地方是什么？。（6）、小孩子为什么说真话？这给我什么启示？。（7）、想象一下皇帝听到议论之后的反应，请写下来。不少于60字。（8）、众目睽睽之下，皇帝竟然光着身子在街上游行，然而竟没有人敢指出来，最后还是一个孩子说出了真相。如果当时你也在旁边观看游行，你会怎么说？。第二课时练习（二）猪王照相猪王觉得自己的嘴唇太厚，每次照相时，他都要想方设法挡住嘴。照相主要是照脸，而嘴又恰好在脸上。照脸不照嘴，这对摄影师来说，真是一大难题。猪王换了不计其数的摄影师。最令猪王满意的一张照片是这样构思布局的：猪王正在阅读一本书，书恰到好处地挡住了猪王的嘴。而猪王优美的眼睛，则突出地体现在照片上。猪王的眼睛是天生的三眼皮双眼皮再加一道。世界上流行双眼皮，要不怎么有人不惜动刀使用武力获得双眼皮呢！猪王将这张照片定为自己的领袖标准像，悬挂在猪家族的千家万户。这天，幕僚呈给猪王一张报纸。报载：厚嘴唇成为当今美容新潮。女性纷纷加厚自己的嘴唇，她们请美容师往她们的嘴唇里注射一种叫做“固胶原”的液体，以使嘴唇凸厚起来。另据报道，单眼皮最近开始受到世人的青睐。猪王急传摄影师。摄影师携带各种摄影器材火速进宫。猪王吩咐重拍他的领袖像。要求是突出嘴，遮挡眼睛。摄影师给猪王戴上一副墨镜，又利用光线极力突出猪王嘴唇的厚度。猪王对自己新的领袖像非常满意，他命令幕僚们去千家万户更换他的领袖像，还要求将他的旧领袖像全部销毁。一位幕僚建议将猪王的旧领袖像保存起来，他认为几年后世界上又会时兴薄嘴唇和多层眼皮，他还说地球上的生物就是通过这样来回折腾着玩获得生命的乐趣的。幕僚的进谏使猪王陷入沉思，他突然觉得这不叫话。生命的真正乐趣应该是不随波逐流。猪王决定照一张全身裸体像，把自己身上的每一个部位都暴露无遗，不管是丑还是美何况今天丑明天就是美，今天美明天就是丑。自己就是自己。以不变应万变。当摄影师按下快门时，猪王感到痛快。这张照片被猪王定为自己的领袖标准像，发放到猪家族的所有家庭悬挂。据说，这是地球上最伟大的领袖像。1、猪王为何“突然觉得这不叫放话”？。2、你同意猪王的全身裸体像是“地球上最伟大的领袖”吗？3、童话的最大特点是丰富奇特的想象，本文的“神来之笔”在何处？4、猪王照相和皇帝的新装中两个统治者的形象有什么异同？5、本文给了你怎样的启示？答案第一课时练习一、略二、1、爱、做、看、穿、展2、行、受、助、传、揭。3、略4、（1）是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职而丢官。(2)抓住人的心理行骗，从容自信等。（3）怕人家嘲笑他抬愚蠢或为了自身安全不得不说假话。（4）心理描写和语言描写。（5）小孩子天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。（6）略（7）略第二课时练习1、他认为“生命的真正乐趣应该是不随波逐流。”2、这是一种对生活泰然处之的态度，是值得肯定的。因为猪王拍照经过思考的，他认识到把自己身上的每一个部位都暴露无遗，不管是丑还是美何况今天的丑明天就是美，今天的美明天就是丑。自己就是自己。3、裸体像。4、相同点：暧昧，喜欢展示自己最美的一面。不同点：皇帝自欺欺人愚昧可笑。猪王敢于暴露自己的缺点，勇气可嘉。5、如果一味地为了迎合他人的口味而可以改变自己，会丧失自我的个性。