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2019年六年级语文下册期末测试题1-六年级语文试题班级 姓名 分数 一、 基础知识。(共22分。)1 读音节,找词语朋友。(10分)wn lin n c y yn dn cu ( ) ( ) ( ) 香( ) 雄( )zhn zh min l ( )( )( )( )躁 ( )儿2读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“”。(4分)镌刻(jun jun) 抚摩(m m) 滋润(rn ln) 阻挠(no ro) 塑料(su s) 恬静( ) 归宿(s xi ) 瘦削(xio xu)3 请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。(4分)陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节4按要求填空,你一定行的。(4分)“巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。按部首查字法先查( )部,再查( )画。能组成词语( )。“漫”字在字典里的意思有:水过满,向外流;到处都是;不受约束,随便。(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( )(2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( )剩下一个义项可以组词为( )二、积累运用。(共30分。) 1先把词语补充完整,然后选词填空,使句子完整通顺。(5+2分)不同凡( )余音绕( ) 古色古( )( )血搏杀 可见一 ( ) 独( )匠心妙笔生( )脍( )人口 巧( )天工雅俗共( )我们可以用 来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲,用 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎;当我们赞美一件精美的工艺品时,我们可以说 ,而当我们读到一篇好文章时,我们可以说 。2句子转换。(10分) (1) 忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶。(仿写连动句) (2)用恰当的关联词语把两句话连成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 (3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句) (4)月亮升起来了。(扩句) (5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句) 3按课文内容或“日积月累”填空及课内阅读(1+2+2+2+6分)(1)大漠沙如雪, 。(2)时间就是性命, , 。(3) 必寡信。这句名言告诉我们 。(4)“伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。”的意思是 。(5)“( )的天空中挂着一轮( )圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的( )西瓜。其间有一个十一二岁的少年,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的( )。那猹却将身( )。反而从他的胯下( )了。”这段话选择自课文 ,作者是( )作者通过几个表示( )词语,在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图,又通过几表示( )的词语,让我们感受到那少年的( )与( )。三、课外阅读(18分) 秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。1.给下列加点字注音。(2分)戛然而止( ) 硕果( ) 步履( ) 雕琢( )2.把文中画“_”的句子改为陈述句。(2分)3.在作者眼中,春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_,_,_。(3分)4.文中,作者把秋天分别比喻成了_,_,_。(3分)5.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)6.你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?(3分)7.作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)四、习作园地(30分)少年闰土写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,突出小伙伴的性格特点。注意词语准确,语句通顺,要有新意。附送:2019年六年级语文下册期末测试题1班级 姓名 分数 一、 基础知识。(共22分。)2 读音节,找词语朋友。(10分)wn lin n c y yn dn cu ( ) ( ) ( ) 香( ) 雄( )zhn zh min l ( )( )( )( )躁 ( )儿2读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“”。(4分)镌刻(jun jun) 抚摩(m m) 滋润(rn ln) 阻挠(no ro) 塑料(su s) 恬静( ) 归宿(s xi ) 瘦削(xio xu)4 请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。(4分)陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节4按要求填空,你一定行的。(4分)“巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。按部首查字法先查( )部,再查( )画。能组成词语( )。“漫”字在字典里的意思有:水过满,向外流;到处都是;不受约束,随便。(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( )(2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( )剩下一个义项可以组词为( )二、积累运用。(共30分。) 1先把词语补充完整,然后选词填空,使句子完整通顺。(5+2分)不同凡( )余音绕( ) 古色古( )( )血搏杀 可见一 ( ) 独( )匠心妙笔生( )脍( )人口 巧( )天工雅俗共( )我们可以用 来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲,用 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎;当我们赞美一件精美的工艺品时,我们可以说 ,而当我们读到一篇好文章时,我们可以说 。2句子转换。(10分) (1) 忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶。(仿写连动句) (2)用恰当的关联词语把两句话连成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 (3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句) (4)月亮升起来了。(扩句) (5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句) 3按课文内容或“日积月累”填空及课内阅读(1+2+2+2+6分)(1)大漠沙如雪, 。(2)时间就是性命, , 。(3) 必寡信。这句名言告诉我们 。(4)“伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。”的意思是 。(5)“( )的天空中挂着一轮( )圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的( )西瓜。其间有一个十一二岁的少年,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的( )。那猹却将身( )。反而从他的胯下( )了。”这段话选择自课文 ,作者是( )作者通过几个表示( )词语,在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图,又通过几表示( )的词语,让我们感受到那少年的( )与( )。三、课外阅读(18分) 秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。1.给下列加点字注音。(2分)戛然而止( ) 硕果( ) 步履( ) 雕琢( )2.把文中画“_”的句子改为陈述句。(2分)3.在作者眼中,春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_,_,_。(3分)4.文中,作者把秋天分别比喻成了_,_,_。(3分)5.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)6.你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?(3分)7.作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)四、习作园地(30分)少年闰土写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,突出小伙伴的性格特点。注意词语准确,语句通顺,要有新意。
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