2019年小学六年级英语毕业复习试题及参考答案五.doc

2019年小学六年级英语毕业复习试题及参考答案五一. 按字母表中的顺序写出24个小写字母. a_z二. 按顺序写出所缺的大小写字母。 f_ h o_ q k_ M V_ X三. 判断下列单词划线部分的发音是否相同,相同的用“”，不同的用“”，表示在括号内。（ ）1. bikemine（ ）2. noselong（ ）3. muchmuseum（ ）4. leftdesk（ ）5. handmake四. 下面每组单词中划线字母的读音有一个与其他二个不同，请将这单词的标号填入题前括号内。（ ）1. A. dayB. badC. have（ ）2. A. fishB. findC. give（ ）3. A. meB. seeC. red（ ）4. A. glue B. runC. us（ ）5. A. phone B. plantC. four五. 用直线连接下列英文单词和对应的中文意思。library电影院watch TV牙疼station图书馆wait for 头疼cinema博物馆play chess 看电视museum公园headache等候park车站toothache下棋六. 将下列划横线的部分译成英文或中文。 1. The girl is my sister. 中文：_ 2. Dont smoke. 中文：_ 3. Here is the money. 中文：_ 4. I 学习English in a school. 英文：_ 5. My bag is 黑色的。 英文：_七. 选择单词或词组（每个只能用一次），将其标号填在横线上。 underwhiteplay cardsin bedspeak to 1. The book is _ the bed. 2. Could I _ Mike , please? 3. Dont read _ . Its bad for your eyes. 4. It is a _ pencil. 5. I will _ with Mike this week八. 根据情景选择句子，将答案的标号填入括号内。（ ）1. 当你想知道橡皮放在哪儿时，问： A. Where is the eraser? B. Where is the pen? C. Where is it from? （ ）2. 当你提醒小明不要在房间玩球时，说： A. Dont read in bed, Xiao Ming! B. Dont be late for school, Xiao Ming! C. Dont play ball in the room, Xiao Ming!（ ）3. 当你想知道别人能看见几辆汽车时，问： A. How much is the car? B. How many cars can you see? C. I can see five cars. （ ）4. 当你想知道别人是否喜欢那辆绿色汽车时，问：A. Do you like the green car? B. What is the car like? C. Im looking for a green car. （ ）5. 当你想知道别人会不会骑马时，问： A. Can you make a bike? B. Can you ride a bike? C. Can you ride a horse? （ ）6. 当你想要一杯茶时，说： A. Id like a cup of tea. B. Would you like a glass of tea? C. May I have a bottle of tea? （ ）7. 当你想知道新电视机的颜色时，问： A. Where is the new TV? B. Whats a TV? C. What colour is the new TV? （ ）8. 当你想知道别人是否有钢琴时，问： A. Have you got a dictionary? B. Have you got a piano? C. May I use your piano? （ ）9. 当你要了解别人是否喜欢游泳时，问： A. Do you like swimming? B. Do you like running? C. Do you like pingpong? （ ）10. 当你想知道这些物品是谁的时，问： A. Whose are these? B. Whose are those? C. Who are they? 九. 选择填空，将答案的标号填入括号内。（ ）1. Iv got a toothache. Im going to the _. A. parkB. dentistC. teacher（ ）2. May I _ your bike? Sorry. A. rideB. readingC. read（ ）3. Whose ruler is it? Maybe its _. A. PeterB. PetersC. Marys（ ）4. I want to find a good book. Im going to the _. A. cinemaB. libraryC. museum（ ）5. _ will you do? Ill play football. A. WhatB. WhenC. Where十. 从B栏中找出适合A栏的答语，将其标号填入括号内。 A B（ ）1. What does he do? A. She is going to the cinema. （ ）2. What does she do?B. He is old and fat. （ ）3. What is it like?C. She is a dentist. （ ）4. What is he like? D. He is a doctor. （ ）5. Where is she going?E. Its long and black. 十一. 每小题A、B、C三个单词中，有一个与图意相符，选出来将其标号填入括号内。（ ）1. A. bagB. bedC. book（ ）2. A. capB. catC. car（ ）3. A. radioB. fanC. fridge（ ）4. A. noseB. mouthC. hand（ ）5. A. dentistB. workerC. teacher十二. 每小题A、B、C三个句中，有一个与图义相符，把这个句子的标号填入括号内。（ ）1. A. No smokingB. No spitingC. No parking（ ）2. A. He is swimmingB. He is dancingC. He is riding a horse. （ ）3. A. She is drawingB. She is readingC. She is singing.（ ）4. A. Im closing the window. B. Im cleaning the door. C. Im opening the door. （ ）5. A. Im from Africa.B. Im from England. C. Im from China.十三. 看图完成对话（数词用英文表示）。 1. How many dogs can you see? I can see _. 2. Do you like swimming? _, _. 3. What time is it? Its _. 4. What does he do? He is a _. 5. Where is the pencil? Its _ the book. 十四. 根据图中汤姆所在的位置，请你告诉他如何找到想去的地方。 turn right, turn left, on the left, on the right, the first crossing, the second crossing A: How can I get to the station? B:_ _ A: Thank you. 试题答案一. a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z二. f g h o p q k L M V w X三. （）（）（）（）（）四.（A）（B）（C）（A）（B）五. 略六. 1.：姐妹 2.：吸烟 3.钱 4.：study 5.：black七. 1. 2. 3. . 4. 5. 八. （A）（C）. （B） （A） （C） （A） （C） （B） （A） （A） 九. （B）（A）（C）（B）（A）十. （D）（C）（E）（B） （A）. 十一. （B）（B）（A）（C）（C）十二.（A）（B） （B）（C） （C）十三. 1. I can see one dog 2. Yes, I do. 3. Its seven 4. He is a doctor 5. Its under the book. 十四. A: How can I get to the station? B: Tum right at the first crossing The station is on the right A: Thank you. 写出tum right at the first crossing 即可。试卷分析一. 按字母写出24个字母大小写 目的：考查26个字母背诵情况及正确书写要求 一线当作三线使 例： j k 错误： j K二. 按顺序写出所缺的大小写字母 错例：f g h k l m 改正：f g h k L m 原因：1. 不认真读题。2. 书写格式不正确三. 判断下列单词划线部分读音是否相同？相同“”，不同“” 错例：left desk() 改正：left desk() 原因：Aa、Ee、Ii、Oo、Uu五个元音字母在单词中的发音掌握不扎实。 left e desk e四. 下面每组单词中划线部分的读音有一个与其它二个不同 错例：（C）A. dayB. badC. have 改正（A） 原因：have 属“a”的特殊发音 ay 字母组合 ei bad a在闭音节中 五. 用直线将对应的中、英文联线 错例：library电影院cinema图书馆 改正：library图书馆cinema电影院 原因：单词掌握不扎实，中英文对号入座有见缺。六. 将下列划横线的部分译成英文或中文 错例：The girl is my sister 姐姐 改正：姐妹 原因词意掌握不够透彻。七. 选择单词或词组。 错别：1. The book is play cards the bed. 改正：The book is under the bed. 以题目的在于询问书的位置，因此应选under八. 根据情景选择句子，将填空填在括号内。 错例：（B）6. 当你想要一杯茶时，说： A. Id like a cup of tea. B. Would you like a glass of tea? C. May I have a bottle of tea? 改正（A） B选项意在询问你是否想要一杯茶水，但并不是肯定的说你要一杯茶。九. 选择填空，将答案的标号填入括号内。 错别：（B）Ive got a toothache . Im going to the _ . A. parkB. dentistC. teacher 原因：“toothache”词义理解不清。 例2. （B）Whose ruler is it ? Maybe its _ . A. peterB. petersC. Marys 当表示的 人名s十. 从B栏中选出适合A栏的答语。 例：What does he do she is a dentist 原因：读题不认真，he she不清。 he 他she 她 人称不一致，因此正确答案应是 What does he do ? He is a doctor .十一. 每小题有一个与图意相符。 错例：（C）A. capB. catC. car 图意为“猫”cat，cap帽子，car小汽车，词形容易混淆。十二. 每小题三个句中，有一个与图义相符。（ ）1. A. no smokingB. No spitting附送： 2019年小学六年级英语毕业检测质量分析 为了全面了解我镇小学英语教学现状，及时发现教学中存在的问题，不断提升英语教学水平，我们对全镇英语试卷进行了认真分析研究，情况如下：1 基本情况 全镇参加毕业考试的学生共744人，平均46.5分，（较往年考试人均成绩下滑30多分），优秀率3.5，合格率37.4，过差率22.3。从学生试卷来看，学生对基础知识掌握不够扎实，语感较差，语言综合运用能力不强，词句识记拼写能力偏差。2 试卷分析 本次英语试卷包括“词汇、语音、交际、阅读、写作”等方面的 内容，共八道大题，题量适中，但难度较大，而且考查点多、覆盖面广，和近几年考试题型有很大差别，多了词句书写，增加了语言表达，加大了考生的答题难度。第、题为基础知识，分值占30，包括英译汉，看图、写词、词形变换等。学生对个别词组含义掌握不够清楚，和其他词混淆；汉堡包、雨伞这两个词学生都知道怎么读，但拼写有困难；第8个图看不清楚，有些学生认为黑板上写的是英语，故意写出词组English teacher,殊不知只需写出teacher即可。第题写过去式准确效率高，因为这是六年级下册刚刚学的知识，但写复数时，好多同学把woman和child的复数按规则变化，看来同学们对基础的常用的词形变化记忆不够牢固。 第题选出读音不同的单词，这种语音题对学生来说是个难点，尤其第2.3小题，u：和u的读音较为相似，辨别起来更是困难。其他题目均为综合应用能力考查，分值占60，比重较大。第题是综合性选择题，涵盖了固定词组，固定搭配等，考查范围没有平时常考的时态、固定句式，而且考查的个别词组较偏，如in the corner of等。第和题学生对整个对话及短文理解不够，故补全情景对话及回答问题丢分较多。最后一道书面表达题，以前考试从未考查过，平时学生练习又很少，写出的句子语法错误较多，多为“汉语式英语”。3、 致差原因分析 1.学生对知识的遗忘较为严重。我们把六年级上下册课本知识做为重点复习，但本次测试考查面很广，涵盖了小学阶段各年级段的知识。尽管是已学词句，但时隔已久，学生容易遗忘，对知识记忆模糊，含义混淆，书写有缺漏现象。部分学生学习方法不够灵活，只会死记硬背，对知识应用能力差，缺乏语言综合实践。如补全对话一题及书面表达一题。虽然书面表达这一要求对小学生来说要求过高，但里面的句子几乎全是常用的已学句型，学生对语言应用能力不强，而且有恐惧心理，个别学生一词未写，还有写学生“汉语式英语”贯穿始终。 2.有些学生对英语学科思想重视程度不够，甚至有个别学生有厌学、惧学现象。4、 改进措施1.教师要认真钻研新课标，准确把握教学目标要求，时刻关注教育教学方向，加强教研活动，从思想上、行动上开创英语教学新局面。2.优化课堂结构，创设较为真实的语言情景，寓教于乐，活跃课堂气氛，提升学生英语学习的兴趣，激发学生参与的积极主动性。 3.教师在新知教学时要落实听、说、读、写，在教学中要注意知识的前后滚动，寻找相关话题的联系，增加词汇的复现，加强基础知识和基本技能的培养与检测。 4.学以致用，日常生活中鼓励学生多用英语交流，开辟英语角，鼓励学生大胆动口表达，培养学生运用语言交际的能力。 5.培养学生良好的语音基础和基本学习习惯，考试习惯，要求学生正确地理解题目要求之后再进行做题，教给学生必要的解题方法，如在与篇中找对应的关键信息，便于学生理解，提高做题的准确性。我们决心在今后的教学实践中不断探索，不断总结经验教训，力争使我镇英语教学水平再上新台阶。 年6月22日