2019-2020年青岛版科学三下《做个岩石百宝箱》教学设计.doc

2019-2020年青岛版科学三下做个岩石百宝箱教学设计教学目标：1、知识目标：（1）在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类；2、能力目标：（2）能用相关的分类标准给岩石分类。（3）学习制作岩石标本，在交流与制作中获取和了解岩石信息。3、情感目标：（4）培养探究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石探究；欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。活动准备：采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料。活动过程：一、创设情境，引出课题。1、播放录像资料，展示大自然的奇石和一些金属矿石以及一些岩石制作的标本。2、提问：看了录象，你有什么想法？人们为什么要把岩石作成标本？（学生讨论，激发学生求知欲望）二、交流信息、欣赏体验。1、教师：岩石制作成标本，既有利于人们辨认，又有收藏的意义，从岩石标本中人们能学到好多的知识。2、教师：今天同学们带来了很多的岩石，能向别人介绍一下你所带的岩石吗？3、学生展示交流；4、教师：看来有些小组采集的岩石种类和数量都很多，而有些小组采集的种类较少，你们觉得我们怎么样解决这个问题？生：把我们组多的一些岩石送给别的组没有的同学。5、各组交换岩石。三、制作岩石百宝箱1、教师：现在每个小组都有了很多种类的岩石，咱们做个岩石的百宝箱，怎么样？你们小组研究一下要做岩石百宝箱应该注意那些问题？2、学生讨论、交流；3、教师：大家的想法很好，我这有一些岩石百宝箱的资料，请同学们参考一下。（出示岩石百宝箱的课件，学生欣赏岩石百宝箱的图片，观看制作方法）4、教师：现在你们小组再讨论一下，你们小组的岩石百宝箱准备怎么做？研究一下你们小组的分工。5、学生讨论交流6、教师：下面你们每个小组开始制作一个岩石百宝箱吧。小组成员团结协作，制作完后，参加我们班的岩石博览会，你们向其他小组展示介绍你们的作品。7、 学生小组合作，制作岩石百宝箱。（教师进行巡视，提醒学生要注意贴上标签）四、开岩石博览会，展示岩石百宝箱。1、教师：同学们做出了这么漂亮的、内容这么丰富的岩石百宝箱，赶快把你的百宝箱展示出来，我们来开岩石博览会。2、 学生进行展示。（介绍本组百宝箱里有什么，岩石的特征是什么，我是怎么做的。）3、师生小组互评：大家感觉我们的岩石百宝箱做得怎样，在刚才的制作过程中你还发现了什么？4、提出自己想研究的问题及一些研究想法。 （汇报过程中，教师注意进行学生之间的沟通交流及评价）五、总结评价、拓展延伸教师：这节课，你有哪些收获？你的制作如何？你在搜集岩石信息方面的表现如何？（学生回顾所学，并对自己在资料的准备、动手操作和表达与交流等方面的表现做出客观评价） 教师：岩石中有很多学问和信息，利用岩石标本可以帮助我们进行岩石研究，希望同学们继续搜集各种岩石，不断丰富岩石百宝箱，成为一名出色的小地质学家。附送：2019-2020年青岛版科学三下做个岩石百宝箱教案设计教学目标：（1）在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类；能用相关的分类标准给岩石分类。（2）培养探究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石探究；欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。（3）学习制作岩石标本，在交流与制作中获取和了解岩石信息。活动准备：采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料。活动过程：一、提出问题1.播放录像资料，展示大自然的奇石和一些金属矿石以及一些岩石制作的标本。2.提问：看了录像，你有什么想法？人们为什么要把岩石做成标本？二、猜想假设1. 谈话：岩石制作成标本，既有利于人们辨认，又有收藏的意义，从岩石标本中人们能学到好多的知识。2. 提问：今天同学们带来了很多的岩石，能向别人介绍一下你所带的岩石吗？3. 学生交流：4. 谈话：看来有些小组采集的岩石种类和数量都很多，而有些小组采集的种类较少，你们觉得我们怎么样解决这个问题？生：把我们组多的一些岩石送给别的组没有的同学。5.各组交换岩石。三、制定方案1.谈话：现在每个小组都有了很多种类的岩石，咱们做个岩石的百宝箱，怎么样？你们小组研究一下要做岩石百宝箱应该注意那些问题？2. 学生讨论、交流3. 谈话：大家的想法很好，我这有一些岩石百宝箱的资料，请同学们参考一下。四、实施方案（出示岩石百宝箱的课件，学生欣赏岩石百宝箱的图片，观看制作方法）1.谈话：现在你们小组再讨论一下，你们小组的岩石百宝箱准备怎么做？研究一下你们小组的分工。2.学生讨论交流3.谈话：下面你们每个小组开始制作一个岩石百宝箱吧。小组成员团结协作，制作完后，参加我们班的岩石博览会，你们向其他小组展示介绍你们的作品。4. 学生小组合作，制作岩石百宝箱。（教师进行巡视，提醒学生要注意贴上标签）五、展示交流1. 师：同学们做出了这么漂亮的、内容这么丰富的岩石百宝箱，赶快把你的百宝箱展示出来，我们来开岩石博览会。2. 学生进行展示。（如我们的百宝箱里有什么，岩石的特征是什么，我是怎么做的。）3.师生小组互评：大家感觉我们的岩石百宝箱做得怎样，在刚才的制作过程中你还发现了什么？4.提出自己想研究的问题及一些研究想法。 （汇报过程中，教师注意进行学生之间的沟通交流及评价）六、拓展创新师：这节课，你有哪些收获？你的制作如何？你在搜集岩石信息方面的表现如何？（学生回顾所学，并对自己在资料的准备、动手操作和表达与交流等方面的表现做出客观评价