2019年人教版六年制语文五年级下册第五单元平行性测试题.doc

2019年人教版六年制语文五年级下册第五单元平行性测试题班级 姓名 一二三四五六七八九十十一总分一、 看拼音写汉字（10分）to zu qin hn bn zhn do o n rn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、给下列词语中加点的字选择正确读音，用“”标出。（8分）脊梁（j j） 哗笑（hu hu） 停泊(b p) 按摩（m m） 气氛（fn fn） 炽热（zh ch）渗透（shn sn） 粗犷（kun gun）三、把下面的词语补充完整。（9分）应接（ ）（ ） （ ）人（ ）味 （ ）（ ）交叉冲（ ）（ ）阵 （ ）花似（ ） 花团（ ）（ ）（ ）（ ）起舞 （ ）（ ）自如 花团（ ）（ ）四、一字多音（4分）y （ ）往 （ ）经 （ ）靠 （ ）子jin （ ）持 （ ）苦 （ ）锐 （ ）细五、多音字组词（3分）s（ ） d（ ） rn（ ）撒 大 任s（ ） di（ ） rn（ ）六、查字典填空。（5分） “莞尔一笑”的“莞”，用音序查字法，应先查音序 ，再查章节 ；用部首查字法应先查部首 ，再查 画。“莞尔一笑”的意思是 。七、排列句子顺序，把序号写在括号里。（5分）（ ）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（ ）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。（ ）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。（ ）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（ ）它默默地工作，又默默地逝去。八、判断面的说法是否正确。（4分）1、“爸爸手里拿着一把钱。”是把字句，能改成被字句。（ ）2、“叔叔像往常一样回来得很晚。”（ ）3、“我们怎么能忘记呢？”与“我们不能不忘记。”两句话意思相同。（ ）4、“即使你对同学有些意见，你就提出来。”这是个病句。（ ）九、阅读文段，回答问题。（12分）有一天，周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说“用弓箭最好。”周瑜说“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说“都督（嘱托 委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问“十天造得好吗？”诸葛亮说“ 就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问“先生(预计 预测)几天可以造好？”诸葛亮说“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1、在“ ”里填上一个恰当的关联词.（1分）2、用“”把括号里运用不恰当的词语划去。（4分）3、“草船借箭”这个故事发生的起因是什么？（2分） 4、见诸葛亮要立军令状，周瑜为什么很高兴？（3分） 5、你觉得周瑜是个什么样的人？（2分） 十、课外阅读。（20分） 有一次家里买了几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩，大人不答应，我再三恳求，大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要给咬着，你如果给咬了，还得打你一顿鞭子！”我就躲着，悄悄和这只鳖“玩”起来了！小时候有时真蠢啊！我竟想这只鳖是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发越大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下就给咬住了！鳖咬的时候，是很难形容的，但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱。手指已经变得血淋淋了。“愚蠢是要受报复的。”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。长大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的亏。例如：不知道水的深浅就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在电线密布的地方放风筝，在高台危险的地方捉迷藏，不但有人因此受伤，还有人因此送命。一个人从小就要学习，就要努力使自己聪明一点，实事求是一点才好。我常常这样想。1、用自己的话解释带点词语。（8分）不胜其烦： 平安无事： 企图： 实事求是： 2、根据对课文的理解填空。（6分）愚蠢是要受（ ）的，是要付出（ ）的。小愚蠢受（ ），大愚蠢受（ ）。人要想避免做蠢事，就必须（ ），那样才会使自己（ ）。3、用“”画出前后文互相照应的语句。（1分）4、概括全文的主要内容。（3分） 5、本文给你的重要启示是什么？（2分） 十一、作文。（20分） 生活中，有许多值得我爱的事物。请你以“我爱 ”为题，写一篇记叙文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，字数在400字以上。附送：2019年人教版六年制语文四年级下册期末平行性测试题 _年级_班 姓名_题号一二三四五六七八九十一总分得分一、我会认真读拼音，写词语。（5分）wn min chn m jin（ ）想 催（ ） 流（ ） （ ）食 （ ）康（ ）记 连（ ） 歌（ ） （ ）密 （ ）设二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哦！（4分）弧（ ） 徽（ ） 幼（ ） 违（ ）狐（ ） 微（ ） 劝（ ） 伟（ ）三、我会用“_”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。（2分）全神惯注（ ） 争先巩后（ ） 雄心状志（ ） 估枝烂叶（ ）四、我能补充下列词语，并按要求填空。(5分)坚韧不（ ） 手不（ ）卷 围（ ）救赵 （ ）惫不堪上面词语中，表示军事战争的词语有：_；描写神情的词语有：_；出自成语故事的词语有_；表示意志坚定，不可动摇意思的词语有：_。我还能写一个表示意志坚定意思的词语：_。五、我会按下列要求完成改写句子。（8分）1、修改病句：宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。 2、扩写句子：（ ）歌声打破了（ ）沉寂。 3、改为“被”字句：黄河把两岸百姓折腾得叫苦不迭。 4、改成陈述句：瓶子这么小，怎么容得下你这样庞大的身体呀？ 六、我能把下面的句子补充完整。（5分）1、竹外桃花三两枝， 。 2、 ，长河落日圆。 3、 ，勿施于人。4、本学期学过的有关天气的谚语中，我觉得最有趣的是 。5、这次测试当中，小芳取得了不错的成绩，她非常骄傲，我考虑用本学期学过的“ ”这条歇后语来提醒她。七、我会默写四时田园杂兴这首诗，并回答问题(4+2分)四时田园杂兴 这首诗是 代诗人 写的。从“学”字中 ，我体会到 。 八、我会根据本期学到的知识，完成下面这些题。（13分）1、他有时 ，把金鱼的每个部位 地画下来，像姑娘 ；有时又 ，很快地画出金鱼的 ，仿佛金鱼在纸上游动。2、一个人只有活得 ， ，就等于有了 。3、谁都有 ，谁都可以创造一个 。4、本学期,我们游览了被人们称为_ _的桂林山水；我们也认识了生命生命中的作者杏林子，她对生命的态度是_ _ _ ； 科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了 ，知道了_ _真是人类的好老师啊!九、我会认真读课文片断，回答问题。（9分）今天，我们中国孩子虽然生活在和平的环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（m n）漫着战争的硝烟，罪恶( w )的子弹 ( dn dn )还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁 救救孩子们 要和平不要战争 为了母亲不再失去儿子 为了妻子不再失去丈夫 为了孩子不再失去父亲 全世界应该一致行动起来 维护和平 制止战争 让那已经能够听到脚步声的21世纪 为战争敲丧(sng sng )钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！1、给第二个文段的空格处填上标点符号。（3分）2、在括号内划去不正确的读音。（2分）3、从文中找出一个排比句用“”画下来。（2分）4、你知道当今世界哪些地区或国家正在发生流血战争吗？试着写两个。（1分） 5、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？（2分） 十、我能认真阅读短文战胜命运的孩子，完成练习。（13分）有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的虽然眼睛坏了，但耳朵还是灵敏 灵活的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切喧闹 热闹的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的烦恼 苦恼，使心思无比集中。后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成为音乐家，闻名世界。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常感激 感动，拉着老人的手连声道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”1、用“”划去 里用得不恰当的词语。（2分）2、从文中找出下列词语的近义词。（3分）抱怨（ ） 影响（ ） 名扬四海（ ）3、文中最后一段中的“它”是指 。（1分）4、文中的哪句话最有教育意义呢？请用横线在文中划出来。（1分）5、你从自己加了横线的句子中体会到什么？（3分） 。6、读完短文，你想对谁说出心里话呢？是文中的老人或孩子？还是自己或身边的朋友？快写下来吧！（3分） 十一、我是小作家。（30分）在我们的生活中，有很多值得我们敬佩的人，如爸爸、妈妈，叔叔、阿姨，老师、同学请选择其中一位，用具体的事例写出他（她）令你敬佩的原因。要求语句通顺，内容具体，能表现出人物的精神风貌，表达出自己的敬佩之情。题目自己拟定。字数400字左右。