2019年二年级英语上册 Unit 4 Revision（lesson21-22）教案之一 新人教版.doc

2019年二年级英语上册 Unit 4 Revision（lesson21-22）教案之一 新人教版教学内容1.听录音，贴图片，说句子2.听录音，完成图画。教学目标1.学生通过听、说和贴画复习、巩固方位词和动物名称。2.让学生了解动物生活的环境，教育学生要热爱我们的朋友-动物。3.培养学生的动手能力。教学重点复习方位词、动物名称词和描述物体在哪的句子。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带4.学生的贴画 5. 动物的图片教学过程1.复习动物名称和公园景物名称的单词。（1）教师边画动物简笔画边提问学生：What is this? What are they? 然后提问学生： Where is the? Where are they? 最后让学生说说这些动物的生活环境。（2）把事先准备好的动物图片贴在黑板上并问上面的问题，根据学生的回答把动物所居住的地方用简笔画的形式画出来。（3）出示教学画图，说一说图画中有什么。2.新授 （1）播放录音，指导学生听录音材料将贴画贴在图中相应的位置上，然后再让学生听录音材料并核对、更正。 （2）听和贴的活动完成后，跟着录音模仿说话。 （3）让部分学生扮演这些动物以及场景和景物，让其他学生猜一猜什么动物在什么位置。 （4）B部分，在让学生听录音之前，先帮助学生复习练习中所涉及到的单词。参考A部分复习方法。3.家庭作业。听录音，练习说出句型。完成评价表格。LESSON TWENTY-TWO教学内容1.在贴和说的活动中,学说uncle和aunt 单词。描述自己家庭成员的句子“I have”2.复习1至3单元所学的大写字母和它们的小写字母。教学目标1.通过本部分的活动，进一步巩固有关家庭成员的单词，让学生对自己的家谱有一个初步的了解。2.能够简单描述自己的家人。3.通过操作键盘，初步体验字母组成单词的过程。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.四幅贴画5.学生从家里拿的照片 6.空白纸教学过程1.复习有关家庭成员的单词。（1）听录音，说第一课的歌谣，复习巩固有关家庭成员的单词。（2）看书，指着书中 Lily的图片问：Who is she? 学生用英语说出：She is Lily. 接着说：This is Lilys family tree.接着让学生用英语说出课本中family tree 所给出的家庭成员：grandma 和 mom 。提问：Who are missing on the family tree? 然后引导学生说出图画上所缺的家庭人物：grandpa , dad , sister , brother 这4个家庭成员。（3）引导学生说出自己的家庭成员。2.完成练习。（1）学生独立完成贴画任务，同学之间进行交流，然后指导学生核对贴画是否正确。（2）指着 Joy 的叔叔和姑姑提问:Who are they? They are Joys uncle and aunt. 学习新词。（3）出示事先准备好的“family tree”作品向学生介绍: This is my family. I have a mom , a dad . I have a sister.然后让学生模仿。（4）组织学生进行小组间的比赛：用英语介绍自己的家族，比一比谁说的最好，发奖品，将自己的作品放入学习档案。3.复习字母。（1）读出书中所给的字母，接着出示“lake”的单词卡片让学生观察，引导学生根据刚才的记忆重新组合字母拼成“lake”然后拼读。（2）引导学生用书中所给的字母拼成其他学过的单词。并把它读出来。4.家庭作业：（1）听录音，复习本课所学的内容。（2）和家长讲解你的“family tree”。附送：2019年二年级英语上册 Unit 4 Revision（lesson23-24）教案 新人教版教学内容1.听录音，标号码。2.画出自己想象的公园，进行描述。教学目标1.通过听录音标号，检测学生的听力，培养他们理解故事的能力。2.检测学生就家庭、朋友和公园3个单元表达方面的综合情况。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.与课文内容有关的动物头饰教学过程1.复习快速浏览6幅教学挂图，然后拿开，让学生回忆并用英文说出图上有什么东西。以pair work 或 group work 的形式进行。让全体学生参与活动，培养学生快速阅读和记忆的能力。2.新授（1）指导学生听录音2-3遍，并让他们独立完成排列顺序是任务。然后让学生相互说出自己的排列顺序。（2）再播放录音1遍，让学生分别说出正确的排列顺序，供大家核对、更正。（3） 播放录音，让学生跟着录音模仿对话，然后请模仿好的学生独白，其他学生带上事先准备好的头饰分别扮演故事中的角色、场景及道具进行表演。（4）组内进行角色表演。3.完成B部分练习。为了节约时间，让学生直接用彩笔画，引导学生在画自己想象的公园时，把自己的家人或朋友画到图画中。画完后，组织他们就图与同伴进行交流，由同伴给自己计算说出的句子数量，并让同伴根据数量在自己的花瓣上图色，最后比一比谁的花瓣涂的最多、最美丽。4.家庭作业。听录音，用英语讲所学故事给你的爸爸、妈妈听。LESSON TWENTY-FOUR教学内容讲一个关于小兔到小熊家做客的故事。教学目标1.再次复习、巩固家庭成员、形容人的外貌的词汇以及Who is she/he? She is This is 的句型。2.让学生从故事中体会去朋友家做客及接人待物的相关礼貌用语。教学难点：说出每一幅图的句子，并表演出来。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.动物头饰 教学过程1.出示教学挂图，把最后一幅图遮住，播放录音，让学生说说小兔子为什么跑掉了。2.再次播放录音并让学生看完整的教学挂图，整体地理解故事情节。3.指着教学挂图，用简单的英文和肢体动作，介绍故事内容，同时与学生进行交流，让学生配合运用学过的语言叙述故事。4.播放录音，让学生指着相应的图片，同时鼓励学生模仿并重复录音中的句子。5.在多次模仿的基础上，组织学生以group work 的形式进行角色表演，鼓励每个学生都参与到表演中。 （1） 以小组为单位练习，相互帮助，争取都能讲出故事。（2） 鼓励以小组为单位或一个人为单位表演故事。6.家庭作业：听录音，练习讲故事。完成评价表格。