2019年二年级英语上册 Unit 1 Family（lesson3-4）教案 新人教版.doc

2019年二年级英语上册 Unit 1 Family（lesson3-4）教案 新人教版一.课前准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，字母卡片：Ff,Aa,Mm,Li,Ll,Yy,主线人物Joy,Lily,Andy 和Bill 的形象图片，用为完成拼贴画的贴片.二.教学内容：1 学习向别人介绍自己的爸爸，妈妈的职业。掌握本课所学的语言点： My father/mother is 2 掌握几种职业名称3 建立起大写字母种小写字母之间的联系。4 通过听录音标号，检测学生的听力。三教学重点：1. 要求学生能听懂几种职业的名称，初步了解如何表达自己父母的职业。掌握句型：My father/mother is 2， 训练学生听力，并检测学生对本单元单词的掌握情况。四教学难点： 介绍职业的句型和几种新接触的职业名称。五.教学过程：STEP1利用简单的问题引入职业名称。例如：T; Good morning, boys and girls! Today, we will learn Lesson 4,Its about jobs And I want to know, what kind of job do you like in your mind ?S: I want to be a teacher, a driver, a Policeman, s doctorT: Wonderful! And who can tell me , what does your dad /mom do?S: My dad/mom is a teacher, a doctor, an engineerSTEP 21，教师采用TRP进行人物动作的模仿，让学生猜测单词。然后再让学生看卡片说出单词，这样反复操练多次，以加强记忆。2，还可以分组进行group work和pair work操练句型。可以用What does your father/mother do? He /She is a 3,播放录音，让学生进行模仿，跟读，或重复每人句子。STEP 3 GAME 带领学生做猜未来职业的游戏，老师将这几个职业的图扣过来反贴在黑板上面， 请一个同学到黑板前面来，该同学说自己的名字：“Im”然后说自己将来的职业：“Im”老师请他自选一幅图，翻过来看一看图上的职业是不是与他说的相符。猜对了可以加分，猜错了就减分，如此累计，看谁得的分多，也可开展小组比赛。STEP 4 巩固练习采用多种方法带领学生复习，可采作听，说单词画图，做动作表演，猜形容词，唱歌曲等形式复习，巩固，掌握单词。LESSON 4一、课前准备 教学挂图，教学录音磁带，单词卡片。二、教学内容：1， 本课是对整个一单元的总结与复习，它设计了一个幽默的小故事，通过故事中的分苹果的情节再次复习，重现了家庭成员的词汇和一些日常的礼貌用语。2， 通过学这个故事，让学生在一个完整的语境中理解每一句话，用英语事思考故事。要学习故事的同时，让学生体会尊老爱幼，不能只顾自己的道理。三、教学重点：1, 学会复述简单的小故事。2, 复习巩固家庭成员的词汇和一些日常用语。四、教学难点：在复述小故事时该怎样组织好语言。五、教学过程：SETP1 在学习故事之前带领学生复习家庭成员及水果的名词。可以利用卡片进行记忆，看着卡片说出单词，看着单词做动作。请学生观看教学挂图， 找出主线人物，说出他们的名字。SETP2播放录音，要求学生听是谁说的话，注意模仿正确的语音语调，多次重复播放，以达到熟练。SETP 3以小组为单位表演故事，可分角色表演，也可一个人进述一幅图，以培养学生的合作精神。按这样的分组进行比赛，做的好的给予奖励。STEP 4巩固练习：可以唱英文儿歌，加深对单词、句子的记忆。附送：2019年二年级英语上册 Unit 1 Family（lesson3）教案 新人教版一、教学目标知识目标1能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭及成员的7个单词和表示职业的2个单词。2能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。能力目标1能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。2能够通过键盘操作，初步体验字母组成单词的过程。情感目标1通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。2通过本单元的学习，使学生了解家庭成员间的基本关系，帮助学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德。二、教学内容分析本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式，指导学生做到听说表示家庭成员的单词：grandpa grandma dad mom brother sister等，并结合句型This is my.进行介绍，同时利用句型Whos he/she? Wheres .?对家庭成员进行提问，在完成这些目标的同时，指导学生讨论家庭成员的职业。三、教学重点难点重点能够熟练掌握表示家庭成员的单词，以及表示职业的单词，做到听说认读。并且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且熟练表达。难点 能够将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比较难达到的。四、学情分析2年级的孩子虽然在1年级的时候曾经接触过部分英语，但是大多都已经遗忘，而且两个年级所学教材的版本不同，因此对于这些孩子来说，等于重新起步学习英语，因此一方面要注重对知识的学习和巩固，更重要的是要保护孩子的学习兴趣，为今后真正学习英语奠定一定的基础。五、教学安排本单元共6课，争取做到每课时讲一课的内容，但是教学内容和进度还要考虑孩子的水平和接受能力。Lesson 3一、教学内容A Lets talkB Lets act二、教学目标与要求 知识目标借助几个主线人物到小动物家做客的情景图，指导学生正确运用几个主要句型。能力目标练习、运用本单元单词和句型进行交流，落实任务型教学。情感目标通过小组合作整体把握所学内容。三、教学重难点重点指导学生利用本课三组句型进行角色表演。难点创设与本课一致或其他一些真实的生活情境，使学生自然地习得语言。四、学情分析本课中没有新学习的句型，主要是通过各种活动和情境的创设帮助孩子巩固知识，达到熟练运用的目的。五、教具准备 1教学挂图。2教学投影片。3教学录音磁带。4单词卡片。5主线人物Bill，Joy，Lily，Angel的人物形象图片。6其他人物及各种小动物图。六、教学过程1根据学生的不同情况，采取不同的方法进行本课的教学。2学生可先观看教学挂图，复习家庭、家庭成员、服装、房间物品等词汇和画面中的人物，分别说出他们的姓名、所在位置，并描述他们的外貌长相。3在复习的基础上，播放录音，请学生仔细听录音，然后请学生说一说听到了什么（学生可以直接把听到的英语句子讲出来，重复全句有困难的话，也可以只说出其中的短语或单词）。4引导学生根据录音中声音的不同，猜测、判断对话人物是谁。学生再听录音，模仿录音中的声音、语调和速度进行说话练习。5为使学生更熟练地掌握对话，表达更自如，可多次重复播放每组对话，让学生跟读、模仿，直到将3组对话分别都练熟了。要努力创设情境，让学生多听几遍，再尝试着请能力强一些的同学重复，万不可只听一遍就急于让学生输出。因为这样一来，学生一旦出现错误，学习积极性难免会受到挫伤，这对于培养良好的语音语调也不利。6在练习的基础上，再组织学生开展group work和pair work活动，让学生进行两两对话。同座位的同学可分别练习123组对话；每个小组可分别安排或自愿读某一组对话，然后小组内部相互轮换，以充分练习对话。7在练习的基础上，小组同学可做角色表演。（全组同学分3小组站在不同的位置，然后按录音中的对话顺序进行。之后可交换角色再练习。）8学生在分组活动以后可进行全班的汇报表演。教师从123组或456组分别抽出表演一组对话的学生，按顺序完整地表演3段对话，然后请全班学生给予评价。此活动可进行多次。也可由一组学生表演完整的3段对话，其他组依次上台表演，最后进行评比。9鼓励学生自己发挥想象，创造新的情景及内容进行对话和表演。如：在适当的情境下，添加些有关问候、物品的位置、外貌特征等内容。10在可能的条件下，要积极鼓励学生进行故事改编。例如：变更介绍人物的场所，变更人物等。有的学生可能会从家庭成员间的介绍扩展到老师、同学或朋友间的介绍，应充分给予肯定。这样，一方面可以逐步培养学生综合运用语言的实践能力，另一方面可以为学生今后的学习奠定良好的基础。作业1. 听录音跟读3-5遍。2. 跟朋友合作演一演看谁能创编新内容。Unit 1 FamilyLesson 3This isWhos he/she?Hes/ShesWheres ? She/He is at home.