2019年三年级语文上册《父亲、树林和鸟》教案设计教案.doc

2019年三年级语文上册父亲、树林和鸟教案设计教案教学目标： 知识目标：认识“黎、凝”等6个生字，会写“雾、蒙”等10个字 情感目标：有感情地朗读课文，体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。 能力目标：主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子。教学重点：有感情朗读课文，认识字。教学难点：能体会父亲爱鸟之情。教学过程： 一、情趣导入揭示课题。 1上节课我们学习了一个小男孩救鱼的故事，这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。 2齐读课题。 3你们喜欢树林和小鸟吗？能把你了解的有关树林和鸟的资料，说给小伙伴们听听吗？ 二、自读课文，识记生字。 1选择自己喜欢的方式自由读课文，遇到不会的字可以借助拼音读一读。 2读准生字词。 （1）指名读字。 （2）读词语。 （3）说说你认识哪个字？是怎样认识的？ 三、再读课文，整体感知。 1再读课文，用“”画出父亲的话，用“ ”画出我说的话。 2练读人物对话。 （1）学生自主朗读。 （2）听老师示范朗读。 （3）同桌分角色读对话内容。 3体会感情。 （1）小组讨论交流，教师巡视，要求小组成员全员参与，达到合作学习的目的。 （2）学生汇报，随机指导朗读。 4通读全文，读中感悟。 指导学生在读文中感受父亲的知鸟、爱鸟；体会“我”的天真及护鸟。 四、课堂总结。 附送：2019年三年级语文上册电脑棋手一课一练含解析一、照样子，写词语。彬彬有礼_真真假假_小心翼翼_二、课文理解和句段练读下了几局后，我发现电脑棋手对付常规棋路很有办法，而对于一些突破常规的“怪棋”，往往无可奈何。这是因为人们在编制电脑象棋的程序时，没有输入这样的“先例”，电脑就难以应付。因此，如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒目的文字：“您赢了！”你看，电脑棋手还真有些绅士风度呢！1“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？_2“我”为什么要走些虚虚实实、真真假假的“怪棋”呢？_