2019年四年级下册语文1、2单元测试卷.doc

2019年四年级下册语文1、2单元测试卷班级： 姓名： 学号： 成绩： 题号卷面一二三总分发展题得分（全卷100分，含有卷面3分。发展题10分，不计入总分。）一、基础知识（43分）1、听写句段。（3分） 2、读拼音写词语。（4分） Wn yn zn yn do d jing yng ( ) ( ) ( ) ( )3、用“”选出带点字的正确读音。（ 3分 ）逃难（nn nn） 拮据（j j） 系 （j x）绳子中（zhng zhng）彩画卷（jun jun） 走了一转（zhun zhun）4、下列每组各有一个错别字，你能找到吗？用“ ”画出并改正。（ 4分）（1）观尝 竹笋 危峰兀立（ ） （3）萦绕 山涧 五彩宾纷（ ）（2）翡翠 倒应 五光十色（ ） （4）银链 赠添 奇峰罗列（ ）5、选词填空，并选择其中一个关联词填空（3分） 观赏欣赏玩赏 1、 我静静地（ ）着优美的交响乐曲。 2、 中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，（ ）那美丽的山水。 3、我看见过波澜壮阔的大海，（ ）过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 6、照样子写词语（6分）骨瘦如柴（用比喻修辞） 狼吞虎咽（含有动物名称） 形态万千（含有数字） 7、把下列词语补充完整（ 6分）波澜（ ）（ ） 水平（ ）（ ） （ ）（ ）而起 （ ）（ ）不解 疲惫（ ）（ ） （ ）心（ ）心8、按课文内容填空（5分）（ 1） ，白银盘里一青螺。（2）与朋友交， 。（3）大漠孤烟直， 。（4）春江潮水连海平， 。（5） ，带雨云埋一半山。9、按要求改写句子。（4分）（1） 我们应该将心比心。（改成反问句） （2） 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边风景呢？（换成句号，意思不变） 10、用修改符号修改病句。（3分）（1）今天的作业差不多全都做完了。 （2）我对母亲的教诲有了深刻的感觉。 （3）冒着大雨，踏着泥泞的道路继续前进。 11、用序号重新排列下面的句子。（3分）（ ）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条”。（ ）你看，在那冰雪初融的时候，不是泛青的芽首先把春意带到人间吗？（ ）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。（ ）你再看，大多数木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。（ ）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏赠添了色彩，还给人们送来了春的气息。12、语言综合运用。(3分) 同学们，校园里，有同学随地吐痰或乱扔纸屑，请问你会怎样对待？ 二、阅读理解（24分）（一）桂林山水（节选）（11分） 我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下。1、请在文中（ ）填上合适的词语。（2分）2、这段话共有 句，主要写出了桂林的山 、 、 的特点（4分）3、请用“ ”划出一个比喻句；用“”划出一个排比句。并仿写比喻句。（3分） 4、本段用了的写法，突出了桂林的山与众不同？（2分）A、想象 B对比 C拟人（二） 一流风景胜地漓江（13分） 桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。 漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。 1. 联系上下文写出下列词语的意思。（3分） 犹如：_ 陶醉：_ 2. 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（2分） （1）全世界一致认为。（ ） （2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（ ） 3. 用“”画出描写水中倒影的语句。（1分） 4. 细读短文，填空。（4分） （1）桂林山水以_四绝闻名中外。 （2）第3自然段“漓江景色之奇”主要指_。 5. 给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“”。（3分） （1）描述了桂林山水的美丽景色。（ ） （2）描述了桂林山水的“四绝”。（ ） （3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（ ）三、习作。（30分）同学们，在你成长的过程中，你是不是有很多心里话想对父母说，这次作文就以爸爸，我想对您说或妈妈，我想对您说为题，写一写你最想说的话。350字以上，感情真实。发展题（10分）读谜面，猜名著名人，选择上面的人名填在相应的谜面后面。孔明 关羽 张飞 鲁智深 宋清 元春 袭人 迎春 时迁正月初 （ ） 花香扑鼻（ ） 粗中有细（ ）爆竹除旧（ ） 凿壁偷光（ ） 孔雀收屏（ ）附送：2019年四年级下册语文21课乡下人家导学案学习目标:1、我要认识5个生字,会写14个生字。 2、我要有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词好句。3、我要感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。4、我要理清课文的叙述顺序,学习作者通过描写乡下人家最密切相关的景物抒发情感的表达方法。学习重点:有感情地朗读课文,感受乡村生活的美好,领悟作者的表达方法。学法提示:想完成以上学习目标,我要多读课文,读的遍数越多越好,并做到边读边想像,感受乡村生活的美好,品味作者的语言美。学习准备:我想了解更多的乡村美景或田园风光,要去搜集相关的图片和资料,有机会我也到乡村走一趟,亲自感受一下。学习过程:一、课前预习1、我能读课文争取读准字音,读通句子,不丢添字,读通课文。并做以下试题:我能为加点的字正确注音: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）（ ）屋檐 装饰 鸡冠花 捣乱 和谐 棚架 率领 觅食 耸着尾巴我能把下列词语写正确,写漂亮还会听写棚架、风趣、 装饰、 顺序、 照例、 瞧见、 率领、 觅食、 捣衣、倘若、向晚归巢、 和谐、 辛苦、 鸡冠花、 催眠曲、 房前屋后、 天高地阔、月明人静2、通过读课文,我对乡下人家有了初步认识: _ _我还知道作者采用 的方式来布局谋篇。以 为总结句,从 、 、 、 、 ， 六个画面真实地再现了乡下人家质朴、自然而又亲切的画面。3、初读课文后,我把问题批注在书上与同学交流。二、深入感知,学习探究1、我读懂了课文第一自然段,批注后想和同学交流“别有风趣”一词的理解，同时我还能体会批注课文中几个近义词、反义词的意思。学法提示:读一读,画一画,描写乡下人家别有风趣的句子,思考一下,课文中的每个自然段中的关键语句。2、我要与同学一起交流品味批注文中的优美句段:学法提示:想一想作者采用了什么样的写法,有什么好处，表达了作者怎样的情感？青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或者竖着两根大旗杆,可爱多了。我想读好这一段,再次感受瓜藤攀檐,富有生机的美景。3、我能用学习第一段的方法,学习27自然段。我会填空:有些人家,门前场地上 ,它们会依着时令 显出 。人们还会养几只鸡,在房前屋后 。屋后倘若有小河,就会见到 。夏天的傍晚出去散步,你会瞧见 。秋天到了,你还会听见 我理解并批注了“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”。在全文中的作用 4、这篇课文,作者通过对动植物拟人化的描写,再现了乡下人家一个自然、和谐的场景,使人如临其境,如闻其声,如见其人。我要把最喜欢的段落背下来。我来回顾一下：1、 学习这课，我结识了两个多音字，我会分别注音并组词：冠 （ ） 率 （ ） （ ） （ ）2、这课中最容易写错的字是：“觅 ” “巢” “ 谐”我是这样识记的_。3、课下我查找了资料，课文中的“纺织娘”是指：_ 。4、通过学习课文，我能用自己的话具体讲一讲“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景“三、拓展延伸:春天的田野 冬天刚过去,春天就迈着轻盈的脚步来到了大地,到处都相约好似的,换上春装。今天,我约了几位小伙伴去欣赏家乡春天的田野。 我们漫步在田埂上,迎面吹来了阵阵春风,觉得舒适极了。因为春天不像冬天那样寒风刺骨,只略带着寒意。你瞧,脚下沉睡了一冬天的小草,此时已清醒了,倔强地把头伸出了地面。虽然只见一点嫩绿,却布满了生气。一些不知名的小花,这一朵,那一簇地洒在田埂上。翠绿欲滴的蚕豆苗整洁地立在田埂旁。 我举目望去,眼前是一望无垠的庄稼。金黄的油菜花儿开得正旺,辛勤的小蜜蜂,一会儿飞到这说些悄悄话,一会儿又飞到哪儿吻一吻。还有这一片,那一片,绿得发亮的红花草,自然地绣上了几朵小紫花,好看极了。正在拔节的麦苗儿,像绿色的地毯,厚厚地铺在田野上。 看到此景,我想起了一句谚语:一年之计在于春。啊！这是农民辛勤耕耘的希望。 我喜欢家乡春天的田野它像一幅展开的画卷，布满诗情画意于是我兴奋地对伙伴们说：”可惜我不是画家，否则我将用彩笔画下这家乡迷人的田野，让它永远铺展在我们的眼前 （1）、来到春天的田野，作者见到了：_想到了：_（2） 学法迁移：在乡下人家一课中作者充分运用了比喻和拟人的写法来表达自己的情感。在这篇文章中，我也能找到这样的句子并谈一谈自己的体会。四、阅读链接：桃 源 佳 致 自从读了陶渊明写的桃花源记后，我对桃花源的向往之情油然而生。终于，机会来了，爸爸提议全家一起去桃花源，我们全家都非常高兴。 三月十五日下午，我们乘车去桃花源游玩，可老天不做美，刚上车便下起了蒙蒙的小雨，到了桃源县天已经暗下来了，我们便在桃花源宾馆住了下来，又开始下大雨了，为桃花仙子蒙上了一层神秘的面纱! 第二天早晨天灰蒙蒙的，我们来到了桃花山，在门口“福地洞天”的石碑前照了几张相片，便往内走，到了桃花林，边走边看，桃花林的桃树真多呀！一人多高、亭亭玉立、一大片一大片的满是的！由于时节未到，来得太早，桃花林的桃花并没有完全开放，树枝上挂满了红色的花蕾，可也有少数的“性急”的花仙子，按捺不住地伸出了脑袋，张开了笑脸迎接我们，这里的空气十分清新，我们如入仙境一般！ 从桃花林出来便来到了碑廊，两边有许多古代的石碑，唐代诗人杜牧，明代袁宏道等各家石刻，虽几经沧桑，风雨剥蚀，但上面的字依然清楚。 我们拾级而上，穿过方竹亭，经过遇仙桥，就钻进了秦人古洞，洞内黑漆漆的、弯弯曲曲的、岔口很多，会使人迷离忘返！所以我小心翼翼地跟着导游走，生怕跟丢了！ 出洞口便是豁然台，真是“豁然开朗”“神清气爽”！从豁然台上往上看，天空是蔚蓝的！太阳是火红的！云朵是嫩白的！鸟瞰秦人村，秦人村环抱在青山翠竹中，秦人宅与良田美池交错，田里的村民正用牛耕田，塘边有人在钓鱼，白色的玉兰花、粉红色的桃花、还有一些不知名的红花争相开放，旁边有蛇行龙腾的竹廊，这一千多米的竹廊都是用竹子做的！通过竹廊户户相连，不怕风吹雨打！真不负唐代刘禹锡题碑“桃源佳致”啊！ 我们边走边看着竹廊外美丽的田园风光！不知不觉就来到了秦人宅，从这户出来，又进入了另一户，与朴素的村民讨价还价，妈妈买了农民自己做的青篙粑粑，我买了吓人的木头蛇，累了坐下来喝起了擂茶，村民很好客，桌上摆满了小吃，我们又在里面看了许久的民族歌舞表演后才出来！ 接着又游览了桃仙岭、桃源山、沅江风光带等景点。 我们远离城市的喧闹，享受这美丽的田园风光！欣赏着这漂亮的桃花仙子，桃花源之游真让人流连忘返，时间过得真快，才看完，便又上了回家的车子