2019年三年级语文上册 圆圆的沙粒导学案 北师大版.doc

2019年三年级语文上册 圆圆的沙粒导学案 北师大版学习目标： 1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情、有语气地朗读课文，分角色朗读课文。3、体会沙粒变成珍珠的快乐以及变化的过程。 学习重点：学习本课的生字新词。学习难点：体会沙粒变成珍珠的快乐以及变化的过程。学习过程：【自主学习】 1、有感情的朗读课文，圈出生字生词，并用查字典等方法自学生字生词。 2、选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。 3、勾画自己喜欢的句子，并把自己的理解写在课本边上。【合作探究】1、出示9个生字,学生分组认读. 哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮 2、出示生词，同桌读。 哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮 3、小组读课文。 4、评选朗读优秀的小组，交流朗读方法。5、全班有感情的朗读课文。【当堂测试】一、我能正确书写下列字词。 y xing tin ki y ln fn fn tn rn dng yo ） ） ） ） g shg yng fng h r l mng rn zhn zh ） ） （ ) ( ) 二、这些汉字我也能正确区分呢！ 颗 哈 间 纷 摇 棵 恰 简 份 遥 三、你能正确写出下列词语的近义词与反义词吗？ 近义词 ：奇异 真诚 可怕 猛然 反义词 ：真诚 风和日丽 动摇 愉快 四、按课文内容填空。一颗圆圆的沙粒（ ）地对同伴们说：“ ， 。” 圆圆的沙粒已经（ ），（ ）地钻进了蚌壳里。圆圆的沙粒在蚌壳里听得（ ）。如果他（ ）了，爬出来是很（ ）的，因为蚌壳开着（ ）。 课后反思：_圆圆的沙粒第二课时学习目标： 1、有感情的朗读课文，分角色读课文。 2、总结全文，讨论：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？3、理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”。学习重点：总结全文，讨论：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？学习难点：理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”。学习过程：【自主学习】1、学生分组认读生字与词语. 哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮 哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮 2、按课文内容填空。一颗圆圆的沙粒（ ）地对同伴们说：“ ， 。” 圆圆的沙粒已经（ ），（ ）地钻进了蚌壳里。 圆圆的沙粒在蚌壳里听得（ ）。如果他（ ）了，爬出来是很（ ）的，因为蚌壳开着（ ）。 【合作探究】探究一：圆圆的沙粒怎样在蚌壳中度过了几十年？第九自然段的省略号省略了什么？漫长的岁月里，这颗沙粒在做什么，想什么？- 探究二：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？在文中勾画相应的句子。-探究三：沙粒真诚的向同伴们说了什么？同伴是什么反应？- 探究四：当听到大家的议论时，沙粒是怎样想的呢？- 探究五：圆圆的沙粒变成珍珠了吗？她变成了什么样？ - 【拓展延伸】读完了故事，你想用什么成语或格言发表你的感受吗？（如：工夫不负有心人，铁棒磨成针）【当堂检测】1、选字组词。 担 坦 （ ）然 狱 犹 牢（ ） 珍 真（ ）珠 简 间（ ）单 遥 摇 动（ ） 被 背 棉（ ） 纷纷 粉粉 议论 （ ） 一 异 （ ）想天开 2、选择词语在文中的意思，并抄写。异想天开（ ）A想法不切合实际，非常奇怪。B想让天开一条缝 坦然（ ）A宽而平 B形容心理平静。 各式各样（ ）A许多不同的议论 B形容花样繁多。 课后反思：_附送：2019年三年级语文上册 地球清洁工教案 西师大版一、导入课文，板书课题 1教师：同学们，你知道清洁工是干什么的吗？（清理垃圾的） 是啊！正是有了清洁工，我们才能生活在干净、舒适的环境中，他们的功劳真大啊！其实，除了我们人类以外，还有好多动物也能担任清洁工呢！2、你看，动物环境保护站的大猩猩已贴出了招聘启事（出示通知）他写的什么内容，我们来读一读。（生齐读）3、招聘启事上说要干什么呀？（指名说，要招收一批地球清洁工） （板书课题：地球的清洁工）4、生齐读课题。5、看了这则招聘启事，你有哪些疑问？通知贴出来以后，有哪些小动物来报名应聘呢？他们各有什么本领呢？二、 读通课文，整体感知1自主学习课文，用自己喜欢的方式朗读课文。要求读通课文，做到正确、流利。2、抽读词语3、理解词语：争先恐后，七嘴八舌，默默不语，黑不溜秋，合适4、 默读课文 找一找，勾一勾，故事里讲了哪些小动物来应聘清洁工？做哪种清洁工？他们各有什么本领？（出示表格）5、全班交流，是根据生的回答充实表格，三、学习课文，朗读课文（1）这些小动物报名非常积极，从文中哪些词可以看出来？（一听到，争先恐后，七嘴八舌）（2）课文中除了写这几个动物前来应聘外，还写了一个动物，是谁？它是干什么的？（大猩猩，它是主考官） （3）让我们再好好读一读小动物的话，看看它们都有些什么本领？读完后，选出你最喜欢的小动物，把它的话读给同桌听。（4）引导学生关注表情（5）引导学生关注提示语（6）学生自由读后同桌互读。（7）结合学生选择情况进行朗读指导。四、回扣课文，表演故事1、通过大家朗读，我知道你们已经对自己喜欢的小动物非常了解了，动物环境保护站在我们班也设立一个招聘点，让那些有本领的小动物来当清洁工，你喜欢哪种小动物，现在你就代表那种小动物来参加招聘会。1）确定主考官。主考官应先问问小动物们有什么本领，再问问它们应聘什么职位。等考完后再告诉它们有没有被聘上。2）学生分组，按上面的分角色朗读的分组，选组内一个说得最好的同学参加招聘会。3）开招聘会。提出要求：注意说话要有礼貌，要是没礼貌，别人就不会聘你。再有就是别紧张，要自信，自己相信自己，别人才敢相信你，说话的时候声音要洪亮，要把话说清楚。（学生表演）五、课后延伸 1：同学们，今天动物环保局的招聘会圆满地结束了。你知道哪些动物能够被应聘？2、应聘还没有结束了，你知道哪些动物他们还会来参加应聘？（结合查阅资料汇报）秃鹰专门吃动物的死尸、腐肉。 海洋中不能没有鲨鱼，正是鲨鱼这种特殊的“海洋清洁工”吞食了那些染病的鱼，才保证了海洋的“健康”，保证了大海的生机。 大树是地球上的清洁师，吐出新鲜空气，吸进二氧化碳。 3、是的，你知道经过我们和这些小动物们辛勤的努力，我们的地球变了样。（出示课件）江河湖海如此清澈，宽广的草原空气清鲜，天空格外晴朗，一碧千里，牛羊成群，植物没有疾病的危害，长得多茂盛啊！我们生活在这个地球上，太骄傲了！4、可是，地球这么大，只凭他们的力量是远远不够的。我们应该做些什么？也应该从身边小事做起，像他们一样做一名环保卫士，共同维护我们的家园地球的环境。让我们小手牵大手，让爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、和所有的亲人、朋友也加入环保行列，共同维护地球的环境，好吗？5、仿写、应聘动物应聘工种本领小海鸥海洋清洁工吃掉旅客丢在海里的面包、饭菜和漂在水面的死鱼 小鲫鱼 淡水清洁工吃掉河里的水草、水虫和垃圾（清除破坏水质的微生物）乌鸦 地面清洁工吃地上的蝇蛹 小蚯蚓地下清洁工将生活垃圾制造成肥料，让植物长得茁壮屎壳郎牧场清洁工清理牧场上的粪便 ，提供肥料