2019年六年级语文综合复习交流试卷 (II).doc

2019年六年级语文综合复习交流试卷 (II)分值：120 时量：100分钟 12号卷一、语言文字积累。（47分）1看拼音，写词语。（注意把字写正确，写美观）（10分）junlin chr kfi pihui mi lng( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhhuqmn tnbzhngyo xing( ) ( ) ( ) ( ) ( )2给带点字选择正确的读音。（在正确读音下面画“”）（4分）树冠（gun gun） 号召（zho zho） 凌（ln lng）晨 拎（ln lng）着扫（soso）帚 圆茎（jnjng） 荇藻（zozho） 开凿（zozho）3查字典（5分）当我不确定“贞”是平舌音还是翘舌音时，可以用_查字法，先查_部，再查_画，如果取“坚定不变”的意思可以组词为_。当我提笔忘字时可以用_查字法。当我查到“ao”这个音节时，我发现了这些词语：_门、_恼、_骨、_口。我真得好好谢谢这位“无声的老师”。我还知道像“ao”这样没有声母的音节就叫_音节。4按要求写成语。（4分）描写建筑物的：_、_ 出自古诗文的_、_用拟人手法的：_、_ 后两个字为反义词_、_5根据要求写句子。（8分）唐憎是不可能看出白骨精是妖精的。（改成反问句）_这间屋子很小，_。（写夸张句）李老师推开门走进教室。（同一个人做出两个连续动作）_仿写：生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；_，_；_，_。6填写古诗、名句。（6分）鲜明地表现出南宋爱国词人李清照的人生价值取向的诗句是“_，_。”马诗中“_，_”一句抒发了诗人因热切期望为国建功立业，却又不被赏识发出的感叹。在学校里，老师教育我们要把所学的知识与生活实际相结合，这样才能把知识学得扎实，正如古诗中所说的“_，_”。7根据课文内容填空。（10分）我喜欢像跳水员的落日，只见他以一个_的弹跳，再以一个_的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。通过孔隙的是这样小的船，_，刚合适，_。叶圣陶爷爷仰卧在小船里的姿势已低得没法再低了，从_，到_，到_，没有一处不_。后生们的胳膊、腿、全身，_地搏击着，_地搏击着，_地搏击着。在_里，在_里，在_里，看不出有什么_，也看不出有什么_，无日不_。从春天一直到秋天，从_一直到_，无不_。二、语言文字感悟。（3分+30分=33分）1将下列几句话按正确顺序排列。（3分）( )这时候，你一点也不觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城、气势磅礴的壮观。( )也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生，聚众而长。( )一根芦苇应该说是很渺小的、脆弱无力的，被大风一吹很容易折断。( )因此只要有芦苇的地方总是成林成海，不惧风吹浪打，永远从容挺立。( )盛夏时节，每根芦苇从杆到叶都鲜绿鲜绿，翠嫩欲滴。( )它们潇洒淡雅，迎风摇动，显示出一种生机勃勃，欣欣向荣的景象。2阅读理解。（7分+9分+13分=29分）A 姥姥的剪纸（片断）是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”是熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。“喜鹊登枝”在庄稼人心目中象征着_，这里引号的作用是_（2分）写几个与下列词语相关的成语。（3分）冬：数九隆冬 _ _ _夏：三伏盛夏 _ _ _从画“”的句子中，你体会到什么？（2分）_我国传统的民间艺术有剪纸、_、_等。（2分）B 广玉兰（片断）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了紫红色的上颗粒，这就是孕育着新生命的种子，远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。联系上下文，理解下列词语的意思。（2分）数世同堂：_生生不息：_在选文中找出下列词语的近义词并写下来。（2分）洁净( ) 凋落( ) 开放( ) 急不可待( )用“”画出选文中互为呼应的两句话。（3分）选文描写了广玉兰花开的四种形态：含羞待放的鲜嫩可爱，_的_，_的_，_的_。（3分） C 团结是一种智慧看到井中的玉盘，猴子们一呼百应，上挂下连，欲把那个稀罕之物打捞上来这就是妇孺皆知的猴子捞月亮的故事。它之所以流传久远，（ ）因为猴子可爱，（ ）因为猴子愚蠢。在我们眼里，“井中捞月”是非分之想的代名词。一日和外国朋友说起这个故事，他瞪着一双疑惑的蓝眼睛连声说，猴子多智慧，这个故事太完美了！在他看来，猴子捞什么，能不能捞上来，并不重要。在做一件事情的时候，想到借助集体的力量，合力同心，团结一致，才是最有意义的，接着他讲了在他们国家家喻户晓的故事。他说的是大象。有一年，一群大象要通过一个酷旱的地区，走着走着，一头小象忽然走不动了。象群竟然集体停下来，直到那头小象又能走了，象群才复而向前。后来又有一头象不慎落入陷阱，象群再度停下来救助同伴，有的象用鼻子勾，有的用牙齿拱，费尽千辛万苦终于把同伴救了出来。外国朋友说，在动物王国里，有的动物辉煌一时，但后来灭绝了，大象之所以有今天的繁衍，其团结智慧正是它们赖以生存的支柱。我们也是一个热爱团结的民族。但在某种意义上，团结被我们视为一种品德，一种力量，而没有作为一种智慧来看待。要不，捞月亮的那群猴子怎么被我们视为丑角呢？下面这件事或许是真实的，但我们完全可以把它当作寓言来读。说的是两个人要去翻越一座雪山，途中他们遇到一个躺在雪地里的人。一个叫辛格的人停下来想伸出援手，但同伴认为那个人是个累赘，辛格不忍想象丢下那个人，让他死在冰天雪地里的惨状。当同伴跟他告别时，辛格把那个人放在自己的背上，艰难地往前走。渐渐地，辛格的体温使这个冻僵的身躯温暖起来，那人又活过来了，过了不久，两个人并肩前进。当他们赶上先前的同伴时，却发现他死了是冻死的。辛格的爱心历程昭示的是团结智慧的底蕴。怀着爱，付出力量，在互助互爱的旗帜下，寻找同行者，胜利属于懂得团结智慧的人。在今天和未来，我们对孩子还要讲猴子捞月的故事，只是我们要把历史的缺憾弥补起来，不再让猴子仅仅是丑角，要让孩子们转换一种视角，从中领悟团结智慧的闪光。当然，也包括我们。从文中找出下列词的近义词。（2分）妇孺皆知( ) 内涵( ) 遗憾( ) 表明( )在第自然段的括号里填上合适的关联词。（2分）“猴子捞月亮的故事”之所以在我国流传久远，是因为_，外国朋友却认为_，这是因为_。（3分）第自然段中说“辛格的爱心历程昭示的是团结智慧的底蕴”，你认为这“底蕴”是指_。（2分）第自然段中说“我们要把历史的缺憾弥补起来”，这是因为_。“让孩子们转换一种视角看待猴子捞月的故事”，就是要让他们_。(4分)三、语言文字运用。（40分）1综合改错。（下面一段话有5处错误，请用恰当的符号在原文上修改）（5分）春天的一个星期日，天气晴朗，我们全家人一起去游北郊公园。公园里游人落绎不绝。五颜六色的红花都开了，有玫瑰花、一串红、腊梅花等，看到这郁郁葱葱的景象，我忍不住地说：“多么诱人的春色呀！”2口语交际。（5分）同学们发现有的广告套用了成语。于是，大家便动手收集起这类广告词来：默默无蚊（闻）、衣衣（依依）不舍、骑（其）乐无穷。对于这类广告，同学们褒贬不一，老师决定组织一次辩论赛。你支持正方还是反方呢？请把理由写下来。( )方：_3作文。（30分）童年的生活五彩斑斓，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能：而获得成功的喜悦请你选择恰当材料，以“成长的快乐”为题，写一篇450字左右的记叙文。文中不要出现真实校名、地名、人名。_附送：2019年六年级语文综合复习交流试卷(1)分值：120 时量：100分钟 11号卷一、看拼音写词语。注意写得端正、美观。（每字0.5分，共8分）rng qi n jng yu l y zho（ ）（ ） （ ）（ ）yn hu ki zo ch r q qng（ ）（ ） （ ）（ ）二、用“”标出带点字的正确读音。（每字1分，共6分）太监(jin jin) 按捺(ni n) 有求必应(yng yng)青苔（ti ti） 蓦然(m m) 脱颖而出（yng yn）三、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“”，错误的打“”。（本题共6小题，每小题1分，共6分） 1.龟兔赛跑、谁的本领大、狼和小羊、狐狸和乌鸦这些有趣的故事都是从伊索寓言集里选来的。（ ）2“改正错误”“改革体制”“改良土壤”“改善生活”这些词语搭配都正确。 （ ）3“横行霸道”“惊恐万状”“负隅顽抗”这些成语的感情色彩相同。 （ ）4一个词的结尾如果是“子”“儿”“头”，就应该读成轻声。 （ ）5“昼出耘田夜绩麻”“童孙未解供耕织”中带点的词都与木犁这一农具有关。 （ ）6.罗贯中的三国演义、施耐庵的水浒传、吴承恩的西游记和曹雪芹的红楼梦被称为“四大名著”。 （ ）四、把下列成语补充完整。（每空0.5分，共4分）指手（ ） 脚 犹豫不（ ） （ ）手不及 （ ）而走险喜出（ ）外 顶（ ）膜拜 如火如（ ） （ ）失良机五、选择合适的词语填空。（每空0.5分，共2分）持续 继续 连续 陆续观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（ ）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（ ）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。六、按要求写句子。（本题共4分）1照例子写句子。（1）小溪哗啦啦地流着。 小溪唱着欢乐的歌往前跑。（1分）我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。 （2）在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！（1分） 2如果付出，就是为了有一天索取，那么，我将变得多么渺小。如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是 ；如果， ，我乐意是 。（2分）七、根据课文和理解填空。（本题共6小题，每个空格0.5分，共12分）1他把 和 都考虑到了，他仿佛不是 而是 下达命令，一切似乎都 。（11册船长）2事实上，我不管 ， ，梦中总不时 。（11册姥姥的剪纸）3我们赞美长江，你是 。我们依恋长江，你有 。（12册长江之歌）4夕阳也渐渐地 ，变得温和起来，像 ，悬在海与天的边缘。（12册三亚落日）5广袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，温暖的太阳是她 ，和煦的轻风是她 .（12册孔子游春）6常记 ，沉醉不知归路。兴尽晚回舟， 。 ， ，惊起 。它的词牌名是 你还知道哪些词牌名： 、 。（12册词两首）八、积累与运用。（本题共2小题，第1小题5分，第2小题7分，共12分）1连线。（5分）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 王昌龄 春日等闲识得东风面，万紫千红总是春。 朱熹 芙蓉楼送辛渐清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 贺知章 清明洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 叶绍翁 游园不值不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 杜牧 咏柳2根据提供的语境填空：（填上合适的名言、诗句、谚语等）（7分）（1）“六一”才艺展示会上，同学们 （填歇后语）：有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴他们的精彩技艺赢得了大家的交口称赞，我知道这一切离不开同学们平时的训练，不由得想到这样一句谚语： , 。（2）孔子说的“ ， 。”这一句话告诉我们要正确地处理好学习与思考的关系。（3）古今贤文中的“ ， ”告诉我们不经历艰险，就不能获得成功。九、将下列句子整理成一段通顺连贯的话，正确的一组序号是：（ ） （3分） 每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。 认识到这一点，对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？ 人活在世上，要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，大至对国家和社会。 还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。 如果这唯一的人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。 这些责任多半是应该承担的。A B . C . D. 十、阅读片段和短文，完成练习。（24分）（一）牛郎织女节选牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。1写出下列词语的近义词。（1分）周到（ ） 亲密（ ） 2将这段划分为两层，写出层意。（2分） 3用“ ”画出第一层的中心句。（1分）4用一些成语形容牛郎和老牛的关系，可以用： （2分）（二）夹竹桃节选然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗？1从片段中找出一对意思相反的词。（ ）（ ）（1分）2“这一点韧性”指的是 （1分）3把最后一句话改写成陈述句。（1分） 4造句。（1分）无不 5用一句话概括本段大意。（2分） （三）石头下面的小草有一天，两只蚂蚁，走过树下的时候，听见石头底下隐隐有一种声音，其中年轻的那只拍拍石头说:“谁在下面呢？”“是我，一棵小草。”“你在做什么？从石头缝里探着身子来吧。”年轻的蚂蚁说。“不成啊，我从种子里钻出了地面，这块石头挡住了我，不让我探出身子来。”小草微微喘着气说。“那让我们来帮助你吧!” 那(热心 热情)的年轻的蚂蚁对年老的蚂蚁说：“来, 我们一块来扒石头吧!”他们左推右拉，可那石头纹丝不动。蚂蚁只好抱歉地说：“我们力气太小了，帮不了你，我们去请别人来。”蚂蚁走后，来了一只蟋蟀，他也听到了石头底下微微的声音。“石头下是谁？”他做好防御准备，紧张地问。“我是一棵小草，被石头挡住了，不能出来，你是谁？能帮帮我吗？”“我是大名鼎鼎的蟋蟀，远近闻名的独唱演员，我要忙着练唱、演出，哪有空帮你，你认命吧，别（盼望 指望）出来了！”说完整整衣衫，演出去了。“我怎么能从石头下面钻出去呢？看样子，蚂蚁帮不了我，蟋蟀不愿帮我，我还是自己努力吧！”它不断地左冲右突，不知花了多少工夫，费了多少劲，慢慢地把身子向前挺进着。小草是卑微的，它没有艳丽的花朵，没有芬芳的香味，不被别人重视。它长在石头下，缺少阳光和雨露，条件非常恶劣。但是，逆境中的小草毫不气馁，不停奋斗。它感激蚂蚁，不怨恨蟋蟀，因为它懂得：它们没有力量帮助他，最有力的帮助是自己的努力，只有自己努力，才可能克服种种困难，达到目的。它从土壤妈妈那里（贪心 贪婪）地吮吸乳汁，越来越有气力和韧劲了，它一股劲地在石缝里探索着。终于有一天，小草忽然觉得眼前一亮，一股春风吹拂着它的脑袋，它终于从石缝中钻出来了。它敞开胸脯，呼吸新鲜空气，迎着枝叶间透过来的阳光，吸收着雨露，茁壮地成长起来。小草是卑微的，又是伟大的。1在括号里选择正确词语打上“”（1.5分）2给加点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。（1.5分）透： 详尽，彻底泄露，暗地里告诉渗过，穿通显露出它迎着枝叶间透过来的阳光，茁壮地成长起来。（ ）下一步你打算怎么做，能不能先给大家透漏一点。（ ）这个小姑娘十二岁，白里透红的脸蛋，显得十分可爱。（ ）3根据意思，从文中找出相应的词语写下来。（3分）形容名气很大。（ ）一点也没有丧失勇气和信心。（ ）一点也不动。（ ）4读文中第一处画线的句子，你想到哪些名言？请试着写1句。（1分） 5读文中第二处画线的句子，这句话描写动作的词语有“ ”“ ”“ ” “ ”等，这样写的好处是 。（3分）6联系全文，思考：为什么说“小草是卑微的，又是伟大的？”（2分） 十一、言语交际。（4分）对话，是今天人们彼此沟通、相互学习、交流情感不可缺少的形式。对话，也可以成为同学们参与社会、了解生活的桥梁。如果让你与校长就“怎样开展学校安全教育”的主题进行对话，你会怎样交流呢？你： 校长： 你： 校长： 十二、综合改错：下面一段话中有错别字、用词不当、词序颠倒、词义重复、标点不当各一处，请你用规范的修改符号把它们改正过来。（每处1分，共5分）阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传”，感触想法很多。谁能相信一个聋哑女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？作为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜美好的时光好好学习呢？十三、习作。（30分）在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈了你？你的心结也许到现在还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。题目：他（她） 了我提示和要求：1、在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。2、内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于400字。