2019年二年级品德与生活下册 可爱的小动物教案 北师大版.doc

2019年二年级品德与生活下册 可爱的小动物教案 北师大版活动目标情感与态度：有爱心、有耐心地饲养小动物，关爱小生命。行为与习惯：养成做事有始有终的好习惯，培养初步的责任感。知识与技能：1、了解动物的特性，能正确喂养小动物，防止受到动物伤害。2、掌握饲养小动物的技巧。过程与方法：1、培养交流能力。2、发展观察能力，坚持写饲养日记。活动准备（一）学情分析通过上学期开展的种植活动，我发现学生有能力进行实践操作。而且在整个观察、种植过程中，学生们不断有发现、有感触、有交流、有情感的起伏跌宕，学到了许多暂时还不能从书本上获取的知识。他们热衷于实践活动，并有信心积极地投入其中。虽然全班学生的活动结果有成功有失败，但是整个活动过程对学生来讲受益匪浅。针对不同的学生和不同的学生家庭，建议可饲养蝌蚪、蚂蚁、金鱼，也可饲养小狗、小猫、鸟、小鸡等动物。（二）物质资料准备1.学生提前两周开始亲自饲养小动物，写饲养日记。2.教师掌握学生饲养的动物种类，通过多种渠道了解大部分动物的生活习性及简单的饲养方法。3.经教师了解并允许后，学生带小动物来学校，不能带的可带照片或画来。4.录音机，录有动物叫声和音乐的磁带，实物投影仪，白纸若干张。5.评价活动中用的小物品。活动时间课前两周开始饲养；课内12课时；课后两周继续饲养，做好记录。活动过程一、谈话导入师：大家都知道老师非常喜欢小动物，那你们猜猜，我家里我饲养了一只小白兔，每天下班我喂它吃红萝卜，可好玩了！学生自由汇报家里养的动物。师：你们觉得家里的动物怎么样？学生纷纷发言。（出示课题）二、展示、交流饲养情况1.请学生4人一组交流饲养动物的情况。交流内容：（1）你为小动物做了哪些事？（2）小动物在你的照顾下有什么变化？（3）你与小动物之间发生的故事。也可以念饲养日记中印象最深的内容。交流要求：（1）讲话的学生声音自然、表达清楚。（2）听的学生要认真，有疑问时等对方讲完再提，交流结束后要评出听得仔细的学生。（3）观看小动物的学生要尊重小主人的意见。学生交流，教师各组巡视，重点注意学生观看小动物时的安全。2.请学生评价小组内说得好的学生，说出理由。教师对认真听讲的学生给予表扬。3.教师根据学生评价或了解的情况请学生向全班交流。提醒学生，老师与同学最想听饲养者与小动物之间发生的故事。学生一边交流一边展示饲养的小动物，蝌蚪、蚂蚁类小动物用实物投影，通过电视屏幕显示出来。其他学生听后可就其饲养的动物提出最想知道的12个问题。4.请饲养相同动物的学生为讲述者补充，也可以与之交流问题和饲养方法等内容。5.思考讨论：在饲养过程中，要注意些什么？学生根据饲养的动物（如养金鱼的一组，养小鸡的一组）分小组讨论，由一人作记录并归纳出注意事项介绍给全班。三、考考你1.下列行为对吗，为什么？（1）小明刚喂完珍珠鼠就拿面包吃。（2）东东一天给金鱼喂5次鱼食。（3）芳芳带小狗在草地上散步。2.请同学分小组模仿出题考其他组（每组出23题）。四、课中操播放表现不同动物的音乐，师生根据音乐用动作模仿不同的动物。五、我的发现1.游戏：动物的种类从动物哺乳动物、爬行动物等各方面进行分类，了解动物有哪些种类。2出示成长记录袋里去年对植物生长的记录，让学生回忆一下植物生长的过程请学生思考：动物生长圈和植物生长圈有什么不同？画一画六、作业1.完成可爱的小动物卡片。2.继续饲养小动物，并写观察日记。附送：2019年二年级品德与生活下册 向别人学习教案 鄂教版教学目标：情感与态度：让学生看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。行为与习惯：勇于给自己不断提出新的目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。知识与技能：能明辨是非，体会到进步从点滴做起，学习自我认识、自我总结的技能。过程与方法：在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。教学重点发现同学的“优点、长处”，要与“进步”区分开来。教学难点在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴合作、交流。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。教学准备教师准备：在全班选出若干个“小能人”，根据“小能人”的手艺和学生的兴趣将学生分成若干个兴趣小组。学生准备：根据自己找到的学习对象，准备学习材料。并自制“优点卡”。第一课时活动一 学名人1师：同学们，你们知道这个人是谁吗？（课件出示孔子画像）那我们一起去了解了解吧。2师：孔子是我国古代的大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他的学问可大了，可他仍然虚心向别人学习。想知道他虚心好学的故事吗？3（课件出示第37页三幅图）师：看到了什么？4师：阅读教科书第37页三幅图，说说自己的感想。（同座位交流、小组内交流、 全班交流）5师：请结合教科书与自己的实际，谈谈自己对“三人行，必有我师”的理解。（生自由读 谈见解 赛读“三人行，必有我师”）6师：是的，“三人行，必有我师”这句话告诉我们，几个人在一起，总有值得自己学习的地方。一起来读读这句话 。7师讲述故事：孔子拜师。8师：有关于孔子学习的故事有很多。来，让我们用他的名言来记住他吧！（课件出示）（生自由读 齐诵）9小结：是呀，大教育家孔子，他那么有学问，都能虚心向别人学习，更何况是我们呢！虚心好学是中华民族的传统美德。“人无完人，金无足金”，因此，在日常生活中，我们必须养成良好的习惯，互相学习，取长补短，只有这样，我们才能不断进步。课后小记： 第二课时教学目标：情感与态度：让学生看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。行为与习惯：勇于给自己不断提出新的目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。知识与技能：能明辨是非，体会到进步从点滴做起，学习自我认识、自我总结的技能。过程与方法：在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。教学重点发现同学的“优点、长处”，要与“进步”区分开来。教学难点在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴合作、交流。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。活动二 找榜样 1.师：大教育家孔子那种谦虚好学的态度无疑是我们学习的榜样。其实，在我们的同齢人中，也有许多我们学习的好榜样。2.（课件出示三个榜样）爱劳动的小华 大胆回答问题的小欣 爱看书的小宇 师：哪位小朋友愿意上台来说一说。3.师：是呀，小华爱劳动，他的勤劳，朴实，吃苦耐劳的品质不正是我们该学习，应具有的吗？师：对呀！在学习中，在课堂上，不就是要大胆发言提出自己的见解，老师提出问题，同学们通过认真思考，大胆回答问题，不正是我们必须具备的吗？可是，我们有的同学却不敢一试。看大胆回答问题的小欣，爱读书的小宇就是我们学习的最好榜样。4.师：在生活中，我们身边有值得学习的榜样吗？5.学生交流。6.师：你准备向他学习什么呢？你们愿意将他们的优点写下了吗？7.师：来，看谁的小眼睛最亮，小手最巧。（展示“优点卡”）8.找朋友：学生自由地与自己找到的榜样交流学习。9.师：（出示作品）同学们，你们喜欢这些作品吗？那你们知道这些作品的制作人是谁吗？他们就在我们中间。（请出这些同学）10.师：现在我们来拜师学艺，好吗？（设置几个小能人学习基地，如：折纸、剪纸等，由“小能人”传授技艺。学生自选一项学习项目）11.师：接下来，老师就给大家8分钟时间，自己认真学习，动手动脑来完成今天的任务，好吗？ 12.各小组动手尝试，教师巡视，及时表扬学得认真的同学。13.师：请学得好的上台展示成果，“小能人”为他们颁法“小星星”。14.小结：“天生我才必有用”。其实，我们每个人都有自己的优点，有值得我们学习的地方。关键是你是否有一双智慧的眼睛，会发现自己和别人身上的优点。虚心向别人学习，我们就会进步得更快。课后小记： 第三课时教学目标：情感与态度：让学生看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。行为与习惯：勇于给自己不断提出新的目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。知识与技能：能明辨是非，体会到进步从点滴做起，学习自我认识、自我总结的技能。过程与方法：在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。教学重点发现同学的“优点、长处”，要与“进步”区分开来。教学难点在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴合作、交流。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。【活动三 演情景 1. 师：然而，在我们的身边，总有些不和谐的因素。请看：（课件出示）教科书第39页的两幅图，并请几位学生根据图画内容进行情景表演。 2.师：看了他们的表演，你想对情景中的亮亮和小天他们说点什么？ 3.学生根据表演的情景，发表自己的看法，有不同的观点，大家进行辨析。（教师适当加以点拨、引导） 4.师：你们有过这样的想法或事情吗？ 5.学生联系自身的实际谈谈，应该怎样做才对？6.小结：每个人都有着自己的优点和不足，如果拿自己的优点与别人的缺点相比较，就只看到自己的优点，看不到自己的缺点，总觉得自己最好，什么都强，会使自己越比越退步。相反，如果虚心学习别人的长处，认准目标，拼命向前，我们会进步得更快。 【设计意图：情景表演目的在于让学生针对他们的对话表演从多角度发表自己的看法，认识到每个人都有优点和不足。发表看法，联系实际谈是为了更进一步让学生明白，只有虚心学习别人的优点，才能不断进步；如果总拿自己的长处和别人的不足比，会使自己越来越退步。】课后小记：