2019年人教版小学语文五年级上册说课稿黄鹤楼送别.doc

2019年人教版小学语文五年级上册说课稿黄鹤楼送别一、说教材黄鹤楼送别是国标版九年义务教育六年制小学语文第九册第25课，这篇课文属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的创作情境，文诗兼美，诗文互照，充满诗情画意，是一篇培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好教材。二、教学对象本课的教学对象是五年级学生，已经具备了一定的阅读能力，能通过自己的个性化阅读来理解、欣赏文本，获得正确的审美体验。三、教学目标根据新课程理念和对教材的理解，并结合学生的实际水平，从情感态度、价值观，过程与方法、知识与技能三个维度出发，确定本课的教学目标为：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵。2、学会本课七个生字，理解由生字组成的词语。积累表示“看”的意思的词语。3、通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。本文的教学训练重点是联系语言环境体会诗人的情感，进而理解诗句的意思。教学难点是如何引导学生入情入境地朗读、想象，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。四、说教法和学法根据学生的学习情况，结合文本自身的特点，在教学过程中，主要采用以下教学方法：一、诗文对照，理解诗词大意：二、品词析句，体会诗词情感：三、以朗读为主线，发展学生的能力学生在课堂中，通过读一读，背一背，想一想，说一说，演一演的方法来学习课文。五、教学过程本课采用两课时完成教学目标。第一课时：学会生字新词，反复熟读课文。下面我着重说第二课时的教学过程。（一）直接揭题，了解大意。课始，我直接揭示课题，并让学生说说课文的大意。（二）诗文对照，初步感知。1、指导学生观察课文与以往课文的不同点，提示学生课文中的有些语句能够帮助我们理解古诗，请学生读课文，并动手找一找，划一划。2、在理解古诗的过程中，请学生说说通过读课文，你知道了哪些字词或诗句的意思。3、学生较自由地理解了字词的意思后，此时，我引导学生对古诗进行整合，让学生说说整首诗的意思，使学生对古诗的意思有个整体的认识。（三）品词析句，体悟情感。1、光了解诗意不够，更要能够体会诗人的情感。让学生自由读24小节，看看课文有一种怎样的情感。2、学生通过读课文，找出“依依惜别”这个词语，在理解词义的基础上，看看课文有哪些句子能够体现诗人的这种“依依惜别”之情。3、结合学生所找句子细细品味这种“依依惜别”之情。（1）“李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。”他们都在欣赏美景吗？让学生走进人物内心，感悟到此时两人都无心欣赏美景，都有一种老朋友离去时的难舍难分之情，但他们都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。（2）李白的话：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”从李白的这段话中，你体会到什么？借助学生搜集的资料，明确能够得到李白这样的大诗人的敬重，可见孟浩然的人品和作品一定非常好的。这个环节培养了学生分析处理信息的能力。（3）孟浩然的话：“王勃说得好：海内存知已，天涯若比邻。我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”让学生谈谈对“海内存知已，天涯若比邻。”的理解，体会孟浩然把无限的眷恋之情深深地埋在心底，反而去宽慰自己的好朋友李白。以上三句话，在学生感悟之后再通过练读、个别读、齐读等形式充分诗人的这种“依依惜别”之情。（学生能把课文读好，只有建立在充分感悟的基础上，这样的读才能做到声情并茂，入情入境。）4、学生对诗人的情感有了有层次的理解后，我安排了“表演再现”的过程，让学生分别扮演李白和孟浩然，通过言语与动作、神情来充分表达自己对诗情的理解。（学生表演体现了语文课堂教学中的自主性实践活动，可以帮助学生加深理解课文内容，使学生的情感得到了升华。）（四）内化积累，巩固深化。.在充分学习的基础上，让学生再背一背古诗，使之成为自己的学习成果，达到内化积累，因此，我让学生感情背诵，尽情抒发诗人的情感，并及时予以肯定与表扬，让学生体会到成功的喜悦。（五）作业1、背诵、默写黄鹤楼送孟浩然之广陵。2、搜集离别类的诗词。（课外作业是课内阅读的继续和补充，它能让学生走向更广阔的语文天地）附送：语文五年级（上册）练习题】2019年人教版小学语文五年级上册课同步阅读练习及答案 (I)【基础达标】一、读拼音写汉字。Chn z m m sh u zh chn（ ） （ ） （ ） （ ）cho ci shu mi tu sun j p（ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词。梦（ ） 贪（ ） 赡（ ） 碌（ ）婪（ ） 贫（ ） 檐（ ） 绿（ ）三、照样子写词语。例如：舒舒服服（AABB）_、_、_、_例如：急匆匆（ABB） _、_、_、_四、給加点的字选择正确的解释。顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。1、顾此失彼。（ ） 2、像我这样光顾着看书的人很多。 （ ）3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。（ ）4、我环顾四周，只见这里山青水秀。 （ ）光：A光彩；B完了；C只， 单；D露着；E明亮；F景物。1、春光明媚。（ ） 2、为国争光。（ ）3、我担心书被卖光。（ ） 4、你光着膀子想大干一场啊！ （ ）5、光明在前头等着我们。（ ） 6、光靠你们两个人恐怕不行。 （ ）五、写近义词。鼓励（ ） 惧怕（ ） 贪婪（ ）六、判断下列句子是否是比喻句。1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。 （ ）2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 （ ）3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。 （ ）4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（ ）5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（ ）七、阅读短文，回答问题。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是_。2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作_，这个比喻形象地说明了_。3、文中的破折号的作用是_。4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”_【拓展运用】1、搜集几句关于读书的名言，抄写下来。_2、选一本自己读过的书，按要求完成下面的阅读卡。书名：_作者：_出版社：_内容简介：_ _ 2小苗与大树的对话阅读课文，填空：季羡林小时候读的闲书有： 、 、 。【基础达标】一、读拼音写汉字。n u ln sh zh zhn pi yn l（ ） （ ） （ ） （ ）l ln ho hn ci fn tn shn pin k（ ） （ ） （ ） （ ）二、给加点的字选择正确的注音。曾 经（cn zn） 宝 藏（cn zn） 绿林（l l）曾祖父（cn zn） 藏起来（cn zn） 绿地（l l） 背书（bi bi） 水浒传（chun zhun） 传 达（chun zhun）三、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。1、他喜欢数学，语文不行，扁科。 （ ）2、爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。 （ ）3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。 （ ）4、“苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？”“我觉得，因该写真事。”（ ）四、按要求将下列书籍分类。古文观止 安徒生童话 朝花夕拾 施公案三侠五义 水浒传 格林童话 三国演义1、小说：_2、散文：_ 3、童话：_五、判断下列句子是否是比喻句。1、我跟您太像了，我也喜欢看闲书。（ ）2、粮仓里堆的谷好像一座小山。（ ）六、选择恰当的词语填空。急切 真切1、随着时间的流逝，他（ ）地感受到时间的重要。2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（ ）地寻找昨天看过的那本书。因为 因此3、进来看书的人很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（ ）我要把自己隐藏起来。4、雨下得越大我越开心，（ ）那时我便有充足的理由在书店待下去。七、选择恰当的关联词语填空。只有才 不但而且 如果就 虽然但是1、我们（ ）要学习语文，（ ）要学好其他各门功课。2、（ ）爷爷已有七十多岁了，（ ）身体仍很硬朗。3、（ ）我们从小不发奋学习，老了（ ）后悔莫及。4、我们（ ）现在发奋学习，将来（ ）能担当起建设祖国的重任。八、阅读短文，回答问题。苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。（1）这才是21世纪的青年。（ ） （2）选的都是高才生。（ ）2、写出下面词语的近义词。喜欢（ ） 培养（ ）3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有_、_、_三贯通的人才。【拓展运用】1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？_2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？_3走遍天下书为侣阅读课文，填空：1、一本你喜爱的书就是_，也是_。2、你喜爱的书就像_，就像_。【基础达标】一、读拼音写汉字。bn l y l yu y（ ） （ ） （ ）bi sn bin xi mu rn（ ） （ ） （ ）二、辨字组词。误（ ） 趟（ ） 像（ ） 佣（ ）娱（ ） 趣（ ） 豫（ ） 诵（ ）坐（ ） 骗（ ） 继（ ） 原（ ）座（ ） 编（ ） 断（ ） 愿（ ）三、在括号里填上合适的量词。一（ ）书 一（ ）船 一（ ）灯光 一（ ）扑克牌一（ ）山水画 一（ ）圆月 一（ ）寒风 一（ ）阳关一（ ）琴 一（ ）朋友 一（ ）旅行 一（ ）大树四、找出句中的错别字并依次改正。如果只能代一样东西供自己娱乐，你会选择那一样？一副美丽的图画，一本有趣的书，一合扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴（ ） （ ） （ ） （ ）五、选择恰当的词语填空。欣赏 观看1、我和爸爸妈妈一起在花园里（ ）各种美丽的鲜花。 2、我再（ ）巴黎圣母院中的敲钟人，他貌丑心善。忽视 忽略3、对于一部喜爱的电影，我会一而再，再而三地重新观看，找到我以前（ ）的东西，再加以细细咀嚼。4、因为你的（ ），造成了弱势群体的自卑心理。发现 发明5、爱迪生（ ）了电灯。6、你总能从一本书中（ ）新的东西，不管你看过多少遍。六、给加点字找反义词。1、我会继续把故事编写下去。 （ ）2、这里的一切我都熟识。 （ ）3、这是一艘非凡的战舰。 （ ） 4、我会找到曾经忽略的东西。 （ ）七、把搭配的词语连起来。周游 专业选择 对话倾听 故事编写 世界八、造句。像_因为所以_【拓展运用】小练笔。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”请你谈谈对读书的体会。_4我的“长生果”阅读课文，填空：1、“长生果”是指_。2、莎士比亚说：“_的营养品。”【基础达标】一、读拼音写汉字。n hn b y ji jin xn fi（ ） （ ） （ ） （ ）li lu r zh n rn shn shn qin chn u d（ ） （ ） （ ）二、给多音字选择正确的读音。扉（fi fi） 呐（l n） 呕（u q） 鉴（jin jin）三、组词。悦（ ） 阕（ ） 瘾（ ） 渐（ ）说（ ） 阔（ ） 隐（ ） 惭（ ）誊（ ） 皎（ ） 孝（ ） 磁（ ）誉（ ） 狡（ ） 酵（ ） 慈（ ）四、把下列词语补充完整。不求（ ）解 千篇一（ ） 别出心（ ） 流光（ ）彩黯然（ ）伤 天高气（ ） 牵肠（ ）肚 如饥似（ ）大（ ）身手 心安（ ）得 浮想（ ）翩 不言而（ ）五、在括号里写上叠词，将成语补充完整。（ ）不舍 兴致（ ） 威风（ ）（ ）不忘 饥肠（ ） 风尘（ ）（ ）有味 怒气（ ） 小心（ ）六、在括号里填上搭配的词语。（ ）的仙女 （ ）的焦热 （ ）的往事 （ ）的月亮 （ ）的果实 （ ）的衣袖（ ）的黄昏 （ ）的画页 （ ）的石墙七、改正下列句子中的错别字。1、七色花引得我浮想连翩，血泪仇又叫我泪落如珠。 （ ）2、莎士比亚说：“书藉是全世界的营养品。” （ ）3、有时，我的心里会掠过不安份的念头。 （ ）4、作文能打动人心的东西，因该是自己呕心历血的创造。 （ ）八、修改病句。1、奔赴抗日战争的最前线。 2、他就是人人景仰的。 3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。 九、阅读短文，回答问题。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。1、从文中用“”画出一个比喻句。2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了_ _。3、“我”养成的习惯是_，它的好处是_，_。【拓展运用】1、书，被人们称为人类文明的_2、书是全世界的_3、人们都爱秋天，爱她的_，爱她的_，爱她的_。5古诗词三首阅读课文，填空：泊船瓜洲的作者是：_；秋思的作者是：_；长相思的作者是：_。【基础达标】一、读拼音写汉字。lu yn y sh jin pn wn zhn（ ） （ ） （ ） （ ）二、给加点的字选择正确的读音。行人（xn hn） 数重山（sh sh； chn zhn ）还乡（hun hi） 一水间（jin jin） 风一更（n n）三、辨字组词。瓜（ ） 夏（ ） 帐（ ） 问（ ）爪（ ） 复（ ） 账（ ） 间（ ）临（ ） 伴（ ） 匆（ ） 落（ ）监（ ） 畔（ ） 忽（ ） 洛（ ）四、将古诗与作者、朝代用线连起来。秋思 纳兰性德 宋静夜思 张 籍 清长相思 李 白 唐五、选择正确的解释。1、诗中“一水”指的是：（ ）。A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是：（ ）。A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。D、从南到北，先经南京，再到北京。3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（ ）。A、形容要表达的意思很多。 B、意义深远。C、所表达的意见重重叠叠。六、将下列诗句补充完整。1、复恐匆匆说不尽，_。2、正是江南好风景，_。3、桃花潭水深千尺，_。4、独在异乡为异客，_5、_，一片冰心在玉壶。七、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。意思是：_。表达了作者_之情。2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。意思是：_。表达了作者_之情。【拓展运用】我能用自己的话讲出泊船瓜洲的诗意：_ _ _ _ _ 6梅花魂阅读课文，填空：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈_，愈_。她是最有_、最有_、最有_的！【基础达标】一、读拼音写汉字。ln dn sh l shu jun hu qio（ ） （ ） （ ） （ ）q ln m nn c xin xn ch（ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词。侨（ ） 缕（ ） 绢（ ） 甚（ ）骄（ ） 楼（ ） 涓（ ） 其（ ）梳（ ） 衰（ ） 稠（ ） 眷（ ）流（ ） 哀（ ） 绸（ ） 着（ ）三、写出下列词语的近义词。训斥（ ） 漂泊（ ） 郑重（ ）爱惜（ ） 宝贵（ ） 境遇（ ）四、给加点字选择正确的解释。拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。1、老师拉长声音说话。 （ ）2、妈妈正和保姆拉家常。 （ ）3、现在，他有困难，我们应该拉一把。 （ ）4、小东正和看门的大爷拉交情。 （ ）5、船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。 （ ）五、选词填空。珍藏 收藏1、爷爷取出（ ）已久的仕女图，指出上面的仕女，无限怀念地说，这就是你奶奶当年的样子。2、爸爸（ ）了很多瓷器，时常在灯下欣赏。品格 风格3、梅花的（ ）最令人崇拜了，勇敢、高洁、乐观。4、小明绘画的（ ）与导师的十分相似，有其师必有其徒。六、把句子改成陈述句。1、这清白的梅花是玷污得的吗？_2、外公，这不是您最宝贵的画吗？_七、阅读短文，回答问题。这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！1、联系课文，理解下列词语。大抵：_ 骨气：_ _折节：_ _2、仿照例句，用带点的词语造句。例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。_3、说说外祖父喜爱梅花的原因。_ 抄写一些有关梅花的诗句：_7桂花雨阅读课文，填空：1、本文的作者是：_。2、于是，我又想起了在故乡童年时代的“_”，还有那摇落的阵阵_。【基础达标】一、读拼音写汉字。Po ch yu q hn zhu wn zhn（ ） （ ） （ ） （ ）t qin o bn n jn ln j（ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词。捧（ ） 龙（ ） 熟（ ） 述（ ）棒（ ） 尤（ ） 热（ ） 迷（ ）三、按句意写出用同音字组成的词语。1、使东西来回摆动。 （ ）2、指没有事实根据的话。 yo （ ）3、对远距离的人、事、物实行控制。 （ ）4、我国的一个少数民族。 （ ）四、写出反义词。盛开（ ） 仔细（ ） 担心（ ） 喜欢（ ）五、给加点字选择正确的解释。劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。1、他的手劲儿真大。 （ ） 2、下棋没劲，不如打电脑。 （ ）3、瞧他那股骄傲劲儿。 （ ）缠： A缠绕； B纠缠； C应付。4、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。 （ ）5、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。 （ ）6、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（ ）六、选词填空。观赏 品尝 欣赏1、爸爸最（ ）那美妙悠扬的琴声。2、我去公园（ ）美丽的杜鹃花。3、妈妈做的红烧鱼，我（ ）了，味道真是好极了。优秀 优异 优良4、麦子收成了，农民伯伯总要选好（ ）的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。5、小明以（ ）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样（ ）的学生感到骄傲。七、按一定的顺序排列下列词语。梅花 荷花 桃花 桂花1、按照开花的先后顺序：_元宵节 重阳节 清明节 中秋节 端午节2、按时间顺序：_八、阅读短文，回答问题。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。1、这段话讲的是：_。2、一个“浸”字说明了什么？_3、“好香的雨”指的是：_。【拓展运用】我喜欢的词语有：_8小桥流水人家【预习提示】阅读课文，填空：村庄有大有小，大的有五六十人家，小的只有三四家。大家过着“ ”、“ ”、“ ”的太平生活。【基础达标】一、读拼音写汉字。qn ch chu li un i sh f（ ） （ ） （ ） （ ）x hn ln hn q ln su wi（ ） （ ） （ ） （ ）二、选择正确的读音。潺（chn chn） 婀（ ） 涸（ h） 缀（zhu zu）三、组词。撤（ ） 说（ ） 既（ ） 傍（ ）澈（ ） 悦（ ） 溉（ ） 螃（ ）从（ ） 漂（ ） 朝（ ） 波（ ）丛（ ） 飘（ ） 潮（ ） 玻（ ）四、在括号里填上恰当的词语。（ ）的印象 （ ）的声音 （ ）的舞姿（ ）的清风 （ ）的野花 （ ）的杨柳（ ）的野菌 （ ）的流泉 （ ）的波纹五、联系上下文，解释加点字的意思。1、中法直航等于架起一座空中长桥。 桥：_ 2、一条小小的木桥，横跨在小溪上。 桥：_ 3、中朝人民用鲜血架起的一座友谊长桥。 桥：_六、把恰当的词语连起来。欣赏 小鱼 清澈的 印象送到 石头 美丽的 溪水寻找 野花 舒服的 花草扒开 远方 美好的 生活七、判断下列句子的说法是否正确。1、“流水也唱和着”的“和”字，应该读作“h”。 （ ）2、“日出而作”，“守望相助”是成语。 （ ）3、“我爱我的老家”，说明我是不爱现在的新家。 （ ）4、流水也能发出悦耳的声音中的“悦耳”，意思是“听得见”。（ ）八、选词填空。充分 充满 充足1、这是一个（ ）希望的早晨，阳光也在向我祝贺。2、这是一个阳光（ ）的房间，光线直射进来。九、判断下列句子使用的修辞手法。1、喜鹊在树上欢快地唱着歌。 （ ）2、桂花盛开的时候，真是香飘十里。 （ ）3、校园内的两棵高大的松树像卫士一样守卫着校园。 （ ）十、把下面的句子改写成反问句。1、这清白的梅花是不能玷污的。2、外公，这是您最宝贵的画。【拓展运用】我最喜欢的词语有：_9鲸【预习提示】阅读课文，填空：1、鲸其实不属于鱼类，而是_动物。2、鲸的种类很多，总的说来可以分为两大类：一类是_，没有_；一类是_，有_。【基础达标】一、读拼音写汉字。b kn u l qn xi fn l（ ） （ ） （ ） （ ）ti shn pn dun b r shn （ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字组词。铺（ ） 柱（ ） 滤（ ） 顺（ ）捕（ ） 拄（ ） 虑（ ） 须（ ）胎（ ） 肚（ ） 猎（ ） 矮（ ）治（ ） 灶（ ） 猪（ ） 短（ ）三、圈出句子中的错别字，并改正。1、鲸的寿命很常，一班可以活几十年到一百年。 （ ） 2、其实还有比象大得多的动物，哪就是鲸。 （ ）3、目前以知最大的鲸约有十六万公斤重。 （ ）四、在下面各项中选出不同类的一项，把序号填在括号里。1、A鲨鱼； B比目鱼；C捕鱼；D鲟鱼。 （ ）2、A作文；B散文；C说明文；D诗歌。 （ ）3、A万里长城；B千挑万选；C万丈悬崖；D千金小姐。（ ）五、给加点的词语写反义词。1、须鲸的水柱是垂直的，又细又高。 （ ）2、它们通常会找一个比较安全的地方睡觉。 （ ）3、鲸的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了