2019年人教版小学语文五年级上册说课稿黄鹤楼送别.doc

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2019年人教版小学语文五年级上册说课稿黄鹤楼送别一、说教材黄鹤楼送别是国标版九年义务教育六年制小学语文第九册第25课,这篇课文属于“文包诗”的形式,即以一个生动的故事再现黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的创作情境,文诗兼美,诗文互照,充满诗情画意,是一篇培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好教材。二、教学对象本课的教学对象是五年级学生,已经具备了一定的阅读能力,能通过自己的个性化阅读来理解、欣赏文本,获得正确的审美体验。三、教学目标根据新课程理念和对教材的理解,并结合学生的实际水平,从情感态度、价值观,过程与方法、知识与技能三个维度出发,确定本课的教学目标为:1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵。2、学会本课七个生字,理解由生字组成的词语。积累表示“看”的意思的词语。3、通过课文与诗的对照阅读,理解课文内容及诗句的意思,体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。本文的教学训练重点是联系语言环境体会诗人的情感,进而理解诗句的意思。教学难点是如何引导学生入情入境地朗读、想象,体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。四、说教法和学法根据学生的学习情况,结合文本自身的特点,在教学过程中,主要采用以下教学方法:一、诗文对照,理解诗词大意:二、品词析句,体会诗词情感:三、以朗读为主线,发展学生的能力学生在课堂中,通过读一读,背一背,想一想,说一说,演一演的方法来学习课文。五、教学过程本课采用两课时完成教学目标。第一课时:学会生字新词,反复熟读课文。下面我着重说第二课时的教学过程。(一)直接揭题,了解大意。课始,我直接揭示课题,并让学生说说课文的大意。(二)诗文对照,初步感知。1、指导学生观察课文与以往课文的不同点,提示学生课文中的有些语句能够帮助我们理解古诗,请学生读课文,并动手找一找,划一划。2、在理解古诗的过程中,请学生说说通过读课文,你知道了哪些字词或诗句的意思。3、学生较自由地理解了字词的意思后,此时,我引导学生对古诗进行整合,让学生说说整首诗的意思,使学生对古诗的意思有个整体的认识。(三)品词析句,体悟情感。1、光了解诗意不够,更要能够体会诗人的情感。让学生自由读24小节,看看课文有一种怎样的情感。2、学生通过读课文,找出“依依惜别”这个词语,在理解词义的基础上,看看课文有哪些句子能够体现诗人的这种“依依惜别”之情。3、结合学生所找句子细细品味这种“依依惜别”之情。(1)“李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云,一会儿远眺江上景色,都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。”他们都在欣赏美景吗?让学生走进人物内心,感悟到此时两人都无心欣赏美景,都有一种老朋友离去时的难舍难分之情,但他们都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。(2)李白的话:“孟夫子,您的人品令人敬仰,您的诗篇誉满天下。自从我结识了您,就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下,前往扬州,不知我们何日才能再见面,就请您满饮此杯吧!”从李白的这段话中,你体会到什么?借助学生搜集的资料,明确能够得到李白这样的大诗人的敬重,可见孟浩然的人品和作品一定非常好的。这个环节培养了学生分析处理信息的能力。(3)孟浩然的话:“王勃说得好:海内存知已,天涯若比邻。我们虽然暂时分别了,我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”让学生谈谈对“海内存知已,天涯若比邻。”的理解,体会孟浩然把无限的眷恋之情深深地埋在心底,反而去宽慰自己的好朋友李白。以上三句话,在学生感悟之后再通过练读、个别读、齐读等形式充分诗人的这种“依依惜别”之情。(学生能把课文读好,只有建立在充分感悟的基础上,这样的读才能做到声情并茂,入情入境。)4、学生对诗人的情感有了有层次的理解后,我安排了“表演再现”的过程,让学生分别扮演李白和孟浩然,通过言语与动作、神情来充分表达自己对诗情的理解。(学生表演体现了语文课堂教学中的自主性实践活动,可以帮助学生加深理解课文内容,使学生的情感得到了升华。)(四)内化积累,巩固深化。.在充分学习的基础上,让学生再背一背古诗,使之成为自己的学习成果,达到内化积累,因此,我让学生感情背诵,尽情抒发诗人的情感,并及时予以肯定与表扬,让学生体会到成功的喜悦。(五)作业1、背诵、默写黄鹤楼送孟浩然之广陵。2、搜集离别类的诗词。(课外作业是课内阅读的继续和补充,它能让学生走向更广阔的语文天地)附送:语文五年级(上册)练习题】2019年人教版小学语文五年级上册课同步阅读练习及答案 (I)【基础达标】一、读拼音写汉字。Chn z m m sh u zh chn( ) ( ) ( ) ( )cho ci shu mi tu sun j p( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词。梦( ) 贪( ) 赡( ) 碌( )婪( ) 贫( ) 檐( ) 绿( )三、照样子写词语。例如:舒舒服服(AABB)_、_、_、_例如:急匆匆(ABB) _、_、_、_四、給加点的字选择正确的解释。顾:A、注意;B、拜访;C转过头看看;D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。1、顾此失彼。( ) 2、像我这样光顾着看书的人很多。 ( )3、今天顾客盈门,服务员都忙不过来。( )4、我环顾四周,只见这里山青水秀。 ( )光:A光彩;B完了;C只, 单;D露着;E明亮;F景物。1、春光明媚。( ) 2、为国争光。( )3、我担心书被卖光。( ) 4、你光着膀子想大干一场啊! ( )5、光明在前头等着我们。( ) 6、光靠你们两个人恐怕不行。 ( )五、写近义词。鼓励( ) 惧怕( ) 贪婪( )六、判断下列句子是否是比喻句。1、我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。 ( )2、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 ( )3、他读书的时候,像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。 ( )4、她看见饭店的招牌,闻到炒菜的香味,就好像看见了满桌的美味佳肴。( )5、有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。( )七、阅读短文,回答问题。我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。我急忙打开书,一页,两页,我像一匹狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味!1、“它在这里”中的“它”指的是_。2、“我像一匹狼,贪婪地读着。”这句话把“我”比作_,这个比喻形象地说明了_。3、文中的破折号的作用是_。4、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味!”_【拓展运用】1、搜集几句关于读书的名言,抄写下来。_2、选一本自己读过的书,按要求完成下面的阅读卡。书名:_作者:_出版社:_内容简介:_ _ 2小苗与大树的对话阅读课文,填空:季羡林小时候读的闲书有: 、 、 。【基础达标】一、读拼音写汉字。n u ln sh zh zhn pi yn l( ) ( ) ( ) ( )l ln ho hn ci fn tn shn pin k( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的注音。曾 经(cn zn) 宝 藏(cn zn) 绿林(l l)曾祖父(cn zn) 藏起来(cn zn) 绿地(l l) 背书(bi bi) 水浒传(chun zhun) 传 达(chun zhun)三、圈出句子中的错别字,改正后依次写在括号里。1、他喜欢数学,语文不行,扁科。 ( )2、爷爷,我跟您太像了,我也再喜欢看闲书。 ( )3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。 ( )4、“苗苗你说说,文章怎样才能写好呢?”“我觉得,因该写真事。”( )四、按要求将下列书籍分类。古文观止 安徒生童话 朝花夕拾 施公案三侠五义 水浒传 格林童话 三国演义1、小说:_2、散文:_ 3、童话:_五、判断下列句子是否是比喻句。1、我跟您太像了,我也喜欢看闲书。( )2、粮仓里堆的谷好像一座小山。( )六、选择恰当的词语填空。急切 真切1、随着时间的流逝,他( )地感受到时间的重要。2、在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛( )地寻找昨天看过的那本书。因为 因此3、进来看书的人很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。( )我要把自己隐藏起来。4、雨下得越大我越开心,( )那时我便有充足的理由在书店待下去。七、选择恰当的关联词语填空。只有才 不但而且 如果就 虽然但是1、我们( )要学习语文,( )要学好其他各门功课。2、( )爷爷已有七十多岁了,( )身体仍很硬朗。3、( )我们从小不发奋学习,老了( )后悔莫及。4、我们( )现在发奋学习,将来( )能担当起建设祖国的重任。八、阅读短文,回答问题。苗 苗:爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科。季羡林:喜爱语文当然好,但语文要好,数学也要好。21世纪的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜欢,一定要学好数学。最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。三贯通,这才是21世纪的青年。1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。才:A有才能的人;B表示只有在某种条件下然后怎样;C表示强调所说的事。(1)这才是21世纪的青年。( ) (2)选的都是高才生。( )2、写出下面词语的近义词。喜欢( ) 培养( )3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有_、_、_三贯通的人才。【拓展运用】1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求,为什么要提这个要求?_2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗?闲书应该在什么时候看?_3走遍天下书为侣阅读课文,填空:1、一本你喜爱的书就是_,也是_。2、你喜爱的书就像_,就像_。【基础达标】一、读拼音写汉字。bn l y l yu y( ) ( ) ( )bi sn bin xi mu rn( ) ( ) ( )二、辨字组词。误( ) 趟( ) 像( ) 佣( )娱( ) 趣( ) 豫( ) 诵( )坐( ) 骗( ) 继( ) 原( )座( ) 编( ) 断( ) 愿( )三、在括号里填上合适的量词。一( )书 一( )船 一( )灯光 一( )扑克牌一( )山水画 一( )圆月 一( )寒风 一( )阳关一( )琴 一( )朋友 一( )旅行 一( )大树四、找出句中的错别字并依次改正。如果只能代一样东西供自己娱乐,你会选择那一样?一副美丽的图画,一本有趣的书,一合扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴( ) ( ) ( ) ( )五、选择恰当的词语填空。欣赏 观看1、我和爸爸妈妈一起在花园里( )各种美丽的鲜花。 2、我再( )巴黎圣母院中的敲钟人,他貌丑心善。忽视 忽略3、对于一部喜爱的电影,我会一而再,再而三地重新观看,找到我以前( )的东西,再加以细细咀嚼。4、因为你的( ),造成了弱势群体的自卑心理。发现 发明5、爱迪生( )了电灯。6、你总能从一本书中( )新的东西,不管你看过多少遍。六、给加点字找反义词。1、我会继续把故事编写下去。 ( )2、这里的一切我都熟识。 ( )3、这是一艘非凡的战舰。 ( ) 4、我会找到曾经忽略的东西。 ( )七、把搭配的词语连起来。周游 专业选择 对话倾听 故事编写 世界八、造句。像_因为所以_【拓展运用】小练笔。古人说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”请你谈谈对读书的体会。_4我的“长生果”阅读课文,填空:1、“长生果”是指_。2、莎士比亚说:“_的营养品。”【基础达标】一、读拼音写汉字。n hn b y ji jin xn fi( ) ( ) ( ) ( )li lu r zh n rn shn shn qin chn u d( ) ( ) ( )二、给多音字选择正确的读音。扉(fi fi) 呐(l n) 呕(u q) 鉴(jin jin)三、组词。悦( ) 阕( ) 瘾( ) 渐( )说( ) 阔( ) 隐( ) 惭( )誊( ) 皎( ) 孝( ) 磁( )誉( ) 狡( ) 酵( ) 慈( )四、把下列词语补充完整。不求( )解 千篇一( ) 别出心( ) 流光( )彩黯然( )伤 天高气( ) 牵肠( )肚 如饥似( )大( )身手 心安( )得 浮想( )翩 不言而( )五、在括号里写上叠词,将成语补充完整。( )不舍 兴致( ) 威风( )( )不忘 饥肠( ) 风尘( )( )有味 怒气( ) 小心( )六、在括号里填上搭配的词语。( )的仙女 ( )的焦热 ( )的往事 ( )的月亮 ( )的果实 ( )的衣袖( )的黄昏 ( )的画页 ( )的石墙七、改正下列句子中的错别字。1、七色花引得我浮想连翩,血泪仇又叫我泪落如珠。 ( )2、莎士比亚说:“书藉是全世界的营养品。” ( )3、有时,我的心里会掠过不安份的念头。 ( )4、作文能打动人心的东西,因该是自己呕心历血的创造。 ( )八、修改病句。1、奔赴抗日战争的最前线。 2、他就是人人景仰的。 3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。 九、阅读短文,回答问题。后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴,我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯:记书中优美的词语,记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。1、从文中用“”画出一个比喻句。2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了_ _。3、“我”养成的习惯是_,它的好处是_,_。【拓展运用】1、书,被人们称为人类文明的_2、书是全世界的_3、人们都爱秋天,爱她的_,爱她的_,爱她的_。5古诗词三首阅读课文,填空:泊船瓜洲的作者是:_;秋思的作者是:_;长相思的作者是:_。【基础达标】一、读拼音写汉字。lu yn y sh jin pn wn zhn( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音。行人(xn hn) 数重山(sh sh; chn zhn )还乡(hun hi) 一水间(jin jin) 风一更(n n)三、辨字组词。瓜( ) 夏( ) 帐( ) 问( )爪( ) 复( ) 账( ) 间( )临( ) 伴( ) 匆( ) 落( )监( ) 畔( ) 忽( ) 洛( )四、将古诗与作者、朝代用线连起来。秋思 纳兰性德 宋静夜思 张 籍 清长相思 李 白 唐五、选择正确的解释。1、诗中“一水”指的是:( )。A、珠江;B大运河;C黄河;D长江。2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是:( )。A、从北到南,先经京口,再到瓜洲。B、从南到北,先经瓜洲,再到京口。C、从北到南,先经瓜洲,再到京口。D、从南到北,先经南京,再到北京。3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是:( )。A、形容要表达的意思很多。 B、意义深远。C、所表达的意见重重叠叠。六、将下列诗句补充完整。1、复恐匆匆说不尽,_。2、正是江南好风景,_。3、桃花潭水深千尺,_。4、独在异乡为异客,_5、_,一片冰心在玉壶。七、说说诗句的意思,并体会诗句表达的思想感情。1、春风又绿江南岸,明月何时照我还。意思是:_。表达了作者_之情。2、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。意思是:_。表达了作者_之情。【拓展运用】我能用自己的话讲出泊船瓜洲的诗意:_ _ _ _ _ 6梅花魂阅读课文,填空:旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈_,愈_。她是最有_、最有_、最有_的!【基础达标】一、读拼音写汉字。ln dn sh l shu jun hu qio( ) ( ) ( ) ( )q ln m nn c xin xn ch( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词。侨( ) 缕( ) 绢( ) 甚( )骄( ) 楼( ) 涓( ) 其( )梳( ) 衰( ) 稠( ) 眷( )流( ) 哀( ) 绸( ) 着( )三、写出下列词语的近义词。训斥( ) 漂泊( ) 郑重( )爱惜( ) 宝贵( ) 境遇( )四、给加点字选择正确的解释。拉:A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动;B用车载运;C拖长;D闲谈;E牵累、拉扯;F拉拢、联络;G帮助。1、老师拉长声音说话。 ( )2、妈妈正和保姆拉家常。 ( )3、现在,他有困难,我们应该拉一把。 ( )4、小东正和看门的大爷拉交情。 ( )5、船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。 ( )五、选词填空。珍藏 收藏1、爷爷取出( )已久的仕女图,指出上面的仕女,无限怀念地说,这就是你奶奶当年的样子。2、爸爸( )了很多瓷器,时常在灯下欣赏。品格 风格3、梅花的( )最令人崇拜了,勇敢、高洁、乐观。4、小明绘画的( )与导师的十分相似,有其师必有其徒。六、把句子改成陈述句。1、这清白的梅花是玷污得的吗?_2、外公,这不是您最宝贵的画吗?_七、阅读短文,回答问题。这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈合精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!1、联系课文,理解下列词语。大抵:_ 骨气:_ _折节:_ _2、仿照例句,用带点的词语造句。例:她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈合精神,愈秀气。_3、说说外祖父喜爱梅花的原因。_ 抄写一些有关梅花的诗句:_7桂花雨阅读课文,填空:1、本文的作者是:_。2、于是,我又想起了在故乡童年时代的“_”,还有那摇落的阵阵_。【基础达标】一、读拼音写汉字。Po ch yu q hn zhu wn zhn( ) ( ) ( ) ( )t qin o bn n jn ln j( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词。捧( ) 龙( ) 熟( ) 述( )棒( ) 尤( ) 热( ) 迷( )三、按句意写出用同音字组成的词语。1、使东西来回摆动。 ( )2、指没有事实根据的话。 yo ( )3、对远距离的人、事、物实行控制。 ( )4、我国的一个少数民族。 ( )四、写出反义词。盛开( ) 仔细( ) 担心( ) 喜欢( )五、给加点字选择正确的解释。劲:A趣味;B力气;C精神;D神情、态度。1、他的手劲儿真大。 ( ) 2、下棋没劲,不如打电脑。 ( )3、瞧他那股骄傲劲儿。 ( )缠: A缠绕; B纠缠; C应付。4、这人真难缠,跟他说了半天,他就是不走。 ( )5、这个箩筐缠了几根铁线后,很牢固。 ( )6、半天了,他还缠着我不放,我只好给他钱,打发他去买火柴。( )六、选词填空。观赏 品尝 欣赏1、爸爸最( )那美妙悠扬的琴声。2、我去公园( )美丽的杜鹃花。3、妈妈做的红烧鱼,我( )了,味道真是好极了。优秀 优异 优良4、麦子收成了,农民伯伯总要选好( )的种子,把它贮藏起来,以备来年播种。5、小明以( )的成绩夺得大赛的冠军,老师、家长、同学都报以热烈的掌声,尤其是老师为自己能培养出这样( )的学生感到骄傲。七、按一定的顺序排列下列词语。梅花 荷花 桃花 桂花1、按照开花的先后顺序:_元宵节 重阳节 清明节 中秋节 端午节2、按时间顺序:_八、阅读短文,回答问题。摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。1、这段话讲的是:_。2、一个“浸”字说明了什么?_3、“好香的雨”指的是:_。【拓展运用】我喜欢的词语有:_8小桥流水人家【预习提示】阅读课文,填空:村庄有大有小,大的有五六十人家,小的只有三四家。大家过着“ ”、“ ”、“ ”的太平生活。【基础达标】一、读拼音写汉字。qn ch chu li un i sh f( ) ( ) ( ) ( )x hn ln hn q ln su wi( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确的读音。潺(chn chn) 婀( ) 涸( h) 缀(zhu zu)三、组词。撤( ) 说( ) 既( ) 傍( )澈( ) 悦( ) 溉( ) 螃( )从( ) 漂( ) 朝( ) 波( )丛( ) 飘( ) 潮( ) 玻( )四、在括号里填上恰当的词语。( )的印象 ( )的声音 ( )的舞姿( )的清风 ( )的野花 ( )的杨柳( )的野菌 ( )的流泉 ( )的波纹五、联系上下文,解释加点字的意思。1、中法直航等于架起一座空中长桥。 桥:_ 2、一条小小的木桥,横跨在小溪上。 桥:_ 3、中朝人民用鲜血架起的一座友谊长桥。 桥:_六、把恰当的词语连起来。欣赏 小鱼 清澈的 印象送到 石头 美丽的 溪水寻找 野花 舒服的 花草扒开 远方 美好的 生活七、判断下列句子的说法是否正确。1、“流水也唱和着”的“和”字,应该读作“h”。 ( )2、“日出而作”,“守望相助”是成语。 ( )3、“我爱我的老家”,说明我是不爱现在的新家。 ( )4、流水也能发出悦耳的声音中的“悦耳”,意思是“听得见”。( )八、选词填空。充分 充满 充足1、这是一个( )希望的早晨,阳光也在向我祝贺。2、这是一个阳光( )的房间,光线直射进来。九、判断下列句子使用的修辞手法。1、喜鹊在树上欢快地唱着歌。 ( )2、桂花盛开的时候,真是香飘十里。 ( )3、校园内的两棵高大的松树像卫士一样守卫着校园。 ( )十、把下面的句子改写成反问句。1、这清白的梅花是不能玷污的。2、外公,这是您最宝贵的画。【拓展运用】我最喜欢的词语有:_9鲸【预习提示】阅读课文,填空:1、鲸其实不属于鱼类,而是_动物。2、鲸的种类很多,总的说来可以分为两大类:一类是_,没有_;一类是_,有_。【基础达标】一、读拼音写汉字。b kn u l qn xi fn l( ) ( ) ( ) ( )ti shn pn dun b r shn ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。铺( ) 柱( ) 滤( ) 顺( )捕( ) 拄( ) 虑( ) 须( )胎( ) 肚( ) 猎( ) 矮( )治( ) 灶( ) 猪( ) 短( )三、圈出句子中的错别字,并改正。1、鲸的寿命很常,一班可以活几十年到一百年。 ( ) 2、其实还有比象大得多的动物,哪就是鲸。 ( )3、目前以知最大的鲸约有十六万公斤重。 ( )四、在下面各项中选出不同类的一项,把序号填在括号里。1、A鲨鱼; B比目鱼;C捕鱼;D鲟鱼。 ( )2、A作文;B散文;C说明文;D诗歌。 ( )3、A万里长城;B千挑万选;C万丈悬崖;D千金小姐。( )五、给加点的词语写反义词。1、须鲸的水柱是垂直的,又细又高。 ( )2、它们通常会找一个比较安全的地方睡觉。 ( )3、鲸的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了
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