2019年一年级音乐下册 跳呀快来跳舞教案 湘教版.doc

上传人:sh****n 文档编号:5660785 上传时间:2020-02-04 格式:DOC 页数:4 大小:20KB
返回 下载 相关 举报
2019年一年级音乐下册 跳呀快来跳舞教案 湘教版.doc_第1页
第1页 / 共4页
2019年一年级音乐下册 跳呀快来跳舞教案 湘教版.doc_第2页
第2页 / 共4页
2019年一年级音乐下册 跳呀快来跳舞教案 湘教版.doc_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
2019年一年级音乐下册 跳呀,快来跳舞教案 湘教版教学目标能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦,能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。重点:感受彝族音乐、体验彝族音乐。难点:欢快、热烈的歌曲演唱。第一课时一、情境定向:1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。2、游戏:看谁学得快教师打出节奏,学生模仿A、X X X X B、X X X X X X X C、X X X X X X D、X X xx X X xx E、X X xx X X 二、 导入引趣:1、导入:今天,我们一起加入“快乐旅行团”,由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧!(出示课件:云南简介以及云南彝族生活的图片。)2、提问:图片将我们带到了哪儿?3、出示课题:课件:情系彝族4、引趣:今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。(录像课件:九乡村寨)三、激趣体验(一):课件画外音:欢迎小朋友到我们彝族做客。1、导入:你们听,彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦2、初步感受歌曲:彝家娃娃真幸福(1)、问:彝族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词?(2)、引导学生说出“阿里里” (3)、小结:真聪明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。(4)、问:还有哪些歌词?(5)、小结:彝族小朋友为我们送上的歌曲是彝家娃娃真幸福(出示课件:彝家娃娃真幸福歌词)(6)有感情地朗读歌词。3、初步体验歌曲:(1)、启发:仔细地听,看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。(2)、启发:你学会了哪一句歌词?唱给大家听听。(3)师生合作学唱歌曲:采用接龙游戏学会。(4)小结:彝族小朋友有话要告诉大家。4、深入体验歌曲:(1)、教师示范:边唱边用律动伴奏。(2)、自己尝试:学一学边唱边用律动伴奏。(3)、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。5、情感激发:(1)、问:彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的?速度呢?(2)、启发学生说:情绪活泼轻快,速度稍快(3)、用活泼轻快的声音唱。(4)参与表现:全体起立边唱边跳。6、小结:踏着歌声,告别彝族小朋友,快乐旅行团又出发了。四、激情体验(二):1、导入:闭眼听,远处传来动听的音乐2、初步感受乐曲:快乐的罗嗦(1)、导入:随着欢快的音乐,我们的旅行团来到了彝族的第二站“云南民族村”。(点击图片:民族村录像欣赏和火把节)(2)、点击画外音:你们真幸运,赶上了彝族人民最隆重的节日火把节。(3)问:听到音乐你想做什么?为什么?(4)、小结:这首欢快的乐曲是彝族音乐快乐的罗嗦(点击图片:快乐的罗嗦)(5)、问:你听出哪个音乐重复出现的次数最多?(6)、启发学生回答:两个小朋友讨论一下。(7)、小结:这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐,它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。(点击图片:主题音乐)3、深入体验乐曲:(1)、聆听主题音乐:边听边哼唱。(2)、动一动:教师示范表演(3)、小组合作设计动作,用不同的方式表现主题音乐。五、评价小结:1、总结:小朋友,今天,我们从云南归来,领略了云南彝族的风土人情,感受到了彝族小朋友的热情与好客,愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。(点击图片:情系彝族)2、随彝族音乐走出教室。第二课时教学目标1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦,能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。重点:感受彝族音乐、体验彝族音乐。难点:欢快、热烈的歌曲演唱。教学过程:复习彝家娃娃真幸福听赏猜调导入活动:猜谜。什么长,长上天?什么长,水中间?什么长,街前卖?什么团,团上天?什么团,水中间?什么团,街前卖?欣赏歌曲猜调。第一遍完整欣赏:师:歌曲里是怎么问的?答案是什么?这首歌与你们平时听到的歌有什么不同?介绍歌曲:这首歌曲叫猜调,是我们云南小朋友游戏时唱的歌,一人问,另一人回答,这种形式就是对歌。第二遍完整欣赏,感受歌曲诙谐的情趣。第三遍完整欣赏,模仿歌里的小朋友唱歌,体验歌曲的诙谐。有一首歌曲回答了刚才那几个问题,我们一起来听一听是怎么回答的。(是用我们云南的方言演唱的,重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式。)听完后,你们有什么感觉?歌曲里的小朋友是怎么唱歌的?你们能模仿他们唱歌吗?三、评价小结:1、总结:小朋友,今天,我们从云南归来,领略了云南彝族的风土人情,感受到了彝族小朋友的热情与好客,愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。(点击图片:情系彝族)2、随彝族音乐走出教室。附送:2019年一年级音乐下册 阳光下的孩子教案 人音版教学目标:1、通过聆听和演唱,初步感受彝族的音乐特点,背唱歌曲。 2、能初步听辨高和低的音。教学重点:感受表现彝族音乐。教学难点:能初步听辨高和低的音。教学准备:录音机、电子琴教学内容及过程:一、开始部分:1、 听音乐起立、问好、入座。2、 发声练习。3、 复习上节课内容。二、基本部分:1、 聆听阳光下的孩子(1) 完整地初步聆听全曲。提示:这首歌曲是高兴还是悲伤的?歌中唱出了什么内容?(2) 福听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。2、 表演乃呦乃(1) 完整地聆听歌曲范唱。一至二遍学生拍手。(2) 教师在学生感知的基础上,简单介绍土家族的风俗。土家族是我国五十六个民族的一个民族,歌词中的“乃呦乃乃呦嗬”是快乐的意思。然后让学生轻声读歌词。(3) 边听音乐或教师弹琴,边用手指着课本上的小人图形谱唱歌,感受音的高低变化,速度可稍慢些。(4) 跟着教师象唱歌词一样唱歌谱,学生只是感受歌谱。(5) 歌曲熟悉后,用稍快的速度演唱,以恰当的表现歌曲的情感。(6) 分小组自编动作,边唱边表演,表达自己的心情。(7) 结合歌曲的音乐表现的需要,按小组编创伴奏,为歌曲伴奏。3、 编创与活动听辨高低音。 三、结束部分: 小结。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!