2019年(秋)四年级音乐上册 第一单元《丰收欢乐而归》教案 新人教版.doc

2019年(秋)四年级音乐上册 第一单元丰收欢乐而归教案 新人教版教学目标1感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪，表述音乐所表现的不同情境。2通过欣赏乐曲，使学生了解东海渔民的劳动生活,感受大海的无穷魅力，激发学生对大自然的热爱之情。教学重、难点 1听辨乐曲中不同的情绪，说出产生这种情绪的音乐要素。 2听辨乐曲的三个乐段。教学过程（一份供任课教师参考的教案）一、初听乐曲教师播放丰收欢乐而归乐曲，提问：这首乐曲的演奏形式。教师指导：如果学生不能说出民乐合奏，教师可以提示管乐合奏和民乐合奏两个答案让学生进行选择。二、再次欣赏乐曲教师播放丰收欢乐而归乐曲。提问：1听辨乐曲共有几个乐段。2. 说出听出这几个乐段的依据。教师提示并指导：根据乐曲的情绪、速度、力度等把乐曲分成了三个乐段。第一乐段的速度比较自由；第二乐段速度是中速的，情绪比较优美；第三乐段速度比较快，情绪是欢快的。三、介绍乐曲的背景1教师介绍乐曲的背景。丰收欢乐而归是民乐合奏东海渔歌的第四个部分，全曲共分为四个部分，分别是黎明时的海洋、渔民出海捕鱼、战胜惊涛骇浪、丰收欢乐而归。我们欣赏的是乐曲的第四个部分。乐曲分为三个乐段。2.学生观看渔民生活的图片资料。提示：让学生感受到渔民的生活，丰富自己的知识。四、分乐段欣赏乐曲1.学生欣赏第一乐段。（1）教师播放第一乐段音乐，提问：这一部分是什么乐器领奏的？学生回答：笛子领奏。教师提示：曲笛领奏，用扬琴伴奏的。（2）再次欣赏第一乐段。教师播放第一乐段音乐，提问：说出第一乐段的速度、力度和情绪。并说出自己想象到的场景。教师提示：第一乐段悠扬、自由，表现了人们在战胜了惊涛骇浪后的喜悦心情，蔚蓝的大海恢复了平静，渔民们满载着丰收欢乐归来。2.欣赏第二乐段。教师播放第二乐段音乐，提问：听完以后说出自己的感受。教师总结：第二乐段是欢快的主题，好像渔民们战胜了风浪后自豪地驾着渔船乘风破浪归来。与第一乐段形成了鲜明的对比。3.欣赏第三乐段。（1）教师播放第三乐段音乐，提问：听完以后说出自己的感受。教师总结：第三乐段逐渐变快变强，最后鼓乐齐鸣，在热烈的气氛中结束全曲。（2）教师播放第三乐段音乐，提问：说出这一乐段与第二乐段情绪、速度的不同。（3）学生随着第三乐段音乐轻声哼唱乐曲主题。五、完整地欣赏丰收欢乐而归乐曲教师提示：每听到一个乐段的开头就举手表示。六、课堂小结通过这首乐曲的学习，我们知道了音乐的速度、力度等音乐要素决定音乐的情绪，我们感受到了三个乐段表现出的不同音乐情境。同学们回家后根据自己的感受写一段短文或用一幅画表现出音乐情境，相互交流。附送：2019年(秋)四年级音乐上册 第三单元田野在召唤教案 新人教版一、 呼吸练习1、 （1）同学们，大家好！欢迎来到这快乐的音乐课堂。首先老师要提一个问题，有谁知道摩托车发动会发出什么声音？（du）（2） 这位同学说得对。现在请大家两手插腰，跟着老师来模拟摩托车发动的声音，我们把肚子当做发动机，预备起！（3） 车子发动起来了，现在来练习如何开摩托车，有四种情况：a 平路前进（音高相同）b 上坡前进（低音高音）c 下坡前进（高音低音）d 刹车（Ci- - -）2、 练习了这四种车技，我们可以骑着摩托车去郊游了，注意小肚子用力，请准备（师播放田野在召唤伴奏）（注意：随着旋律的起伏进行）二、 解决难点（一）、难点一1、（1）同学们，你们的摩托车开得真不错！请把掌声送给自己。你们看，老师带你们到了哪里？（田野）（2）那刚才在开车的过程中，除了之前老师说过的4种情况之外，有没有出现新的情况？（生回答）2、可以用动作来表现。这是因为老师看到田野上有一群小伙伴在跳舞，所以就跟着一起跳。现在跟着老师把节奏念一遍（加动作）XX X X XX X X 0 （注意强拍在第二拍上）3、 大家的舞姿太美了，听！这群小伙伴在召唤我们：（梯里通巴，梯里通巴）这是意大利语，“快快来”的意思。4、 我们跟着琴唱一遍，注意坐姿，“梯里通巴”的“巴”字嘴巴一定要张大。5、 他们邀请我们一起载歌载舞，起立。（师播放音乐）（二）、难点二1、坐下！你们的跳得好极了！你们看田野上的花草树木都发芽开花了，那谁能用一个动作来表现发芽开花的形状？（生示范）2、这位同学做的很好！那下面我们来听一听花草树木发芽开花的声音，请仔细听仔细观察，并回答发了几次芽？发芽的旋律又是怎样的？请跟（师播放音乐，并做动作）嫩芽：1 0 5 0 1 0 5 0 （第一次：左右各4颗，第二次：左右各3颗）发芽：7 0 5 0 7 0 5 0 开花：1 0 5 0 1 0 0 3、大家的耳朵真灵敏，眼力真好！下面我们把曲谱来唱一遍，注意坐姿，跟着老师一起唱下歌谱。（若0 没有唱出来，及时纠正再继续，并加上动作）4、花草树木看到伙伴们舞跳得这么好，也高兴的唱起了歌。现在请用“啦”字来唱一遍。注意坐姿声音要轻巧跳跃。（三）、同学们唱得好极了！如果能脸上能露出笑脸就会唱得更动听。现在让我们跟着之前的音乐，把伙伴们的舞蹈也连在一起来唱一唱，跳一跳，注意声音的区别。三、 新歌教授（一）、学唱第一声部同学们，掌声再次送给自己。这群伙伴们不仅邀请我们跳舞，而且还给我们带来了一首非常好听的意大利民歌田野在召唤。1、请仔细聆听，它的演唱形式是什么？（合唱）（师播放音乐田野在召唤）2、你们的答案都一样吗？那我们现在一起来学习歌曲的第一声部。（1）请跟着琴来默唱一遍歌词，1234,12起（注意坐姿，嘴巴张大）（2）请用悄悄话的方式来唱一遍歌词，1234,12起（注意节奏）（3）现在请听老师来唱一遍，你觉得我唱得和你们一样吗？（师范唱，注意强调 0 ,X-的区别，并用图形谱来辅助）（4）对了，要注意 0 要，那跟着琴再唱一遍歌词，伸出食指跟着老师一起画一画。（注意坐姿）（5）我们现在跟着音乐来完整演唱第一声部，注意脸上的笑容，可以加上一些漂亮的动作，注意嘴巴张大，起立！（师加动作）（二）、声部配合1、刚才我们说这首歌曲的演唱形式是合唱，那你们觉得第二声部的旋律熟悉吗？（生回答）下面我们加大难度。跟电脑组成合唱团。（1）首先我们跟着琴唱第一声部，第二声部由电脑来唱，注意节奏，并且加上动作。（2）现在交换一下，电脑一声部，我们二声部，不过要注意唱得轻巧、短促，加上动作。（3）最后我们来尝试挑战，分组进行合唱。1、4组跟琴演唱第二声部，2、3组跟电脑演唱第一声部。看哪组得笑容最美，嘴巴张的最大，动作最优美。（4）不分上下，现在相互交换，1、4组跟电脑演唱第一声部，2、3组跟琴演唱第二声部。（若时间还多，可以继续，若少则反之）四、结束语同学们的表现实在是太让老师吃惊了，老师觉得你们绝对有潜力成为一名优秀的合唱队员，今天和大家玩得很开心。把我们今天学的歌曲的名字来说一遍，并回去自学第二段歌词以及后半段的二声部旋律。最后我们开着摩托车回家吧！