2019年人教版小学六年级语文下册期末试卷(I).doc

2019年人教版小学六年级语文下册期末试卷(I)一、 基础知识1、看拼音写词语tu xin rng y ch chung pi zu sh j kng b ( )( )（ ）（ ）( )( )sun bn ficu dun lin zhng rng lng y mi gui ( ) ( ) （ ） （ ）( )( )2、加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、幸而（r） 剥削（xu） 窜过（cun） 兴旺（xng）B、勉强（qing）爆竹（zh） 机械(xi) 侵蚀（qn）C、薄弱(b) 苦闷（mn） 魄力（p） 暖和（huo）3、加点字的字形完全正确的一项是（ ）A、诞生 抽噎 缘故 苦刑 B、冻僵 采排 含糊 预备 C、抽屉 甜蜜 杂绊 玫瑰4、组字组词昔（措）措施 （ ） （ ） （ ） （澡）洗澡 （ ） （ ） （ ） 5、扩词残（ ）（ ）（ ） 捐（ ）（ ）（ ）6、选词填空敏锐 敏感A、波义耳立即（ ）地意识到紫罗兰中有一种万分遇到盐酸会变红。B、谢皮罗教授（ ）地注意到水的漩涡总是朝逆时针旋转的。粗暴 残暴A、“不要放走一个！”窗外传来（ ）的吼声。B、（ ）的匪徒把父亲绑起来，拖走了。7、把下面的成语补充完整百( )成( ) ( )故( )新 见( )知( ) ( )有成( )( )兵( )政 专心( ) ( ) 无( )有( ) ( )然无( )8、描述战国时期赵威后向齐国使臣询问齐国的庄稼，而不问候其国君一事的成语是（ ）。9、给下面一段话的括号里填入恰当的关联词语。渔夫看着窗外，自言自语地说：“今天的风浪可真大啊！”桑那说：“（ ）天气这么坏，你（ ）不要出海捕鱼了吧！”渔夫说：“那怎么行？（ ）我不出海，咱们全家（ ）没有吃的。我（ ）自己受累，（ ）能让你和孩子们挨饿。（ ）天气怎样，我（ ）要出海去。”10、仿照所给句子的写法，再接着写两句。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去； 11、按课文内容填写。（1）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“（ ），（ ）,( )。为人民利益而死，（ ）；替法西斯卖力，替（ ）去死，就（ ）。（2）使弈秋诲二人弈，其一人（ ），惟（ ）；一虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（ ）。虽（ ），弗若之矣。（ ）？曰：非然也。（3）联系课文，写出第（2）小题画波浪线句子的意思。 （4）第（2）小题选自学弈一文，你从这个故事中悟出了什么道理？ 12、按要求写句子。（1） 写一句表现春天美景的诗： （2） 写一句赞颂朋友之情的诗： （3） 写一句借咏物来表达志向和气节的诗： （4） 只有千百次的勤学苦练，才能学好一样本领。这正如文心雕龙中的那句话： 。这其中可能有困难，有痛苦，但是你不必伤心，不必掉泪，因为拉克司内斯曾说过：“ 。”只有坚强不屈地与困难斗争，才能取得最终的成功。二、 阅读三、 （一）课内阅读种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以树木要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化成为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1.本文选自 的 。 2、本文主要采用 写作方法？ 3 、联系上下文说说“语重心长”的意思。 3、画“”的句子中的“不确定”指的是什么？ 4、画波浪线的句子中的“不确定“是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？举一个例子来说说。 5、读结尾的一句话，想想桃花心木为什么不会枯萎了？ （二）课外阅读 23、本文主要写了什么事？四、 习作以我的理想为题写一篇习作。要求语句通顺，内容具体。字数在400字左右。附送：2019年人教版小学六年级语文下册期末试卷(七) (I)班级 姓名 一语言积累及运用。（40分）1、看拼音写词语，写在（ ）里。（5分） 老师常常教导我们，对待学习，要有一种 jin ch b xi （ ） 的精神。当你面对学习困难时，要b ch xi wn （ ），虚心向同学求教。 我总觉得，捧着心爱的sh j（ ）， 在自己已知或未知的知识lng y（ ）里放飞思想，是一件多么tin m（ ） 的事情。2、用“精”字组成恰当的词语填在括号里。（5分）王师傅（ ）雕刻艺术，他花费了毕生（ ），（ ）研究，制作的工艺品构思（ ），工艺（ ），受到人们的称赞。3、把下列成语补充完整并填空。（11分）司空见（） 群（ ）群力 独出心（）百炼成（ ） 集思广（ ） 标新立（ ） 精益求（） 迎（ ）而上 见（）知（） 莫（）其妙 、从上面的词语中找出两组近义词。（ ）（ ） （ ）（ ） 、选择合适的词语填空。 王叔叔早已是学校的骨干教师，但他从没有停止过钻研，总是（ ），一次次对自己提出更高的要求。 在学习和工作中，每个人都会遇到这样那样的困难，只有那些敢于（ ）、百折不挠的人，才有可能到达胜利的顶峰。4、课文精彩回顾。（在横线上填上合适的内容。）（3分）这学年，我们学习了志士在刑场上视死如归的英雄 （人名）；告诉人们学习必须专心致志，决不可三心二意的 ；表现战士在战场上冲锋陷阵的 ；反映国外孩子悲惨生活的 和 ；以及展示了 （人名）执着的科学精神和淡泊名利的奉献精神。5、把下列的诗句或格言补充完整：（5分） 小明是个顽皮的孩子，六年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他： 。 六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了 的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。 要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样： 。 老师布置了一道思考题，我百思不得其解。就在我 时，老师走过来，经他一点拨，我豁然开朗。真是 呀！ 6、在科技创新活动中，同学们都充分展示了自己的才能。真是 （写一句歇后语）（1分） 6、句子万花筒。（6分）仿写句子：杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。 文静对他说：“小弟弟，以后可不要在马路上玩。”（改为间接转述句） 盲姑娘正在跟哥哥说话，看到贝多芬进屋，连忙站起来让座。（修改病句） 7、口语交际。（3分）同学们，马上就要小学毕业了。班上组织了一场毕业联欢会，你作为学生代表在毕业联欢会上讲话。请把你要说的话写下来吧！ 二阅读（30分）（一）桃花心木片段（10分）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会（锻 缎）（炼练）出一(颗 棵)独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分（fn fn）转化为巨大的能量，努力生长。1、划去括号里不正确的读音或词。（4分）2、段落中的“不确定”是指 。（2分）3、文中有一个词语告诉我们该怎样生活，这个词是 。（1分）4、正确朗读这段的方法是（ ）（A亲切爱怜；B激越豪壮；C深情赞扬）。（1分）5、请同学们联系生活或自身例子说一说这“不确定”能够帮助你更好地成长。（2分） （二）我爱荷叶(20分)古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美。然而，我却更爱荷叶。 如果没有荷叶，只剩一支支光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶，就不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。 看啊。这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴都不沾唇，总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨淋，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热。静静地看着荫凉处鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮粥，碧绿馨香，清爽可口 当人们指点，欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。 荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。 (1)写出下面的词的一个近义词，一个反义词。(4分) 赞美近义词( ) 近义词( ) 孤独反义词( ) 反义词( ) （2）文章的写法，开头用 的方法，接着用 的方法具体描写荷叶。文章结尾 全文，照应文题。(7分) (3)写出第4自然段的段意： （2分） (4)用“一”画出一个夸张句；用“”画出一个比喻句，句中用 比喻 。“它总是默默地工作，默默地战斗。”用的是 的修辞方法。(3分) (5)作者在本文赞扬了荷叶 的高尚风格。(2分) （6）请你联系生活实际想一想，生活中有哪些人具有荷叶一样的高尚品质？（2分） 三作文（30分）根据下面提供的材料，展开丰富的想象，续写一篇作文。下课了，小乐和小琳一起兴高采烈在操场上玩耍。突然，小乐和小琳争吵了起来要求：（1）根据提供的材料展开丰富的想象，想象大胆、合理。 （2）适当地发表自己对这件事情的看法。（3）题目自拟。写好后，读一读，改一改。