2019年六年级政治上册 第二课 第1框 热爱生活 从点滴做起导学案 鲁教版五四制.doc

2019年六年级政治上册 第二课 第1框 热爱生活 从点滴做起导学案 鲁教版五四制【学习目标】1、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。2、提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。【学习重点】1、实现人生价值必须从点滴做起。2、人生的价值在于创造和奉献【学习过程】一、自主学习1.为什么说人生的价值在于创造和奉献？ 2.人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值？ 二、合作交流活动一：（一）阅读课本16“王选教授和清洁工庄玉荣的事例”，回答：1、王选教授的生命是有价值的，他的生命价值主要体现在 ；清洁工庄玉荣的生命也是有价值的，她的生命价值主要体现在 。在我的身边，也有像他们这样的人，如 （说出人物及主要事迹）这些人的事迹，让我明白：人生的价值在于 。2、仔细阅读P14雷锋和孔繁森的名言，说一说：他们在奉献的过程中收获了什么？活动二、（二）观察P18的四幅图片，思考：1、这四幅图片中的平凡小事能体现人生价值吗？为什么？2、为使生命更有意义，你会如何做，填在P16页的横线上。3、怎样实现生命的价值？三、达标测评1.2006年8月12日下午，济宁金乡县的李目辉正在河边温习功课，突然传来一阵急切的呼救声：四名少年正在他右前方一百多米的河中挣扎。李目辉不顾个人安危，纵身跳入河中，经过他的奋力抢救，四名溺水少年全部获救。但李目辉却因体力耗尽、呛水过多沉入水底，献出了年仅十五岁的宝贵生命。他被山东省政府追授为“齐鲁好少年”，并被评为“感动山东xx年度人物”。李目辉的事迹之所以感动社会、感动他人，是因为他（ ）表现出强烈的关爱他人的高尚品德 具有较强的个人荣誉感 保护了他人的生命健康权尊重他人的生命而不珍惜自己的生命 A. B. C. D. 2、下面能体现“使生命更有意义”的选项是 ( )沉醉网吧，抵制不住不良诱惑 向灾区小朋友捐款送温暖 帮助残疾同学克服困难，共同提高 定期到社区参加志愿服务活动A、 B、 C、 D、材料一：2008年5月12日14时28分，四川汶川地区发生8.0级地震后，党和国家领导人胡锦涛、温家宝同志先后亲临现场，且多次强调：“要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重”，“只要有一线希望，就要作出百倍努力”。材料二：2008年5月18日，国务院发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定5月19日至21日为全国哀悼日，在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动请结合七年级思想品德上册教材的有关知识，回答：上述材料说明了什么？生命弥足珍贵，每个人的生命只有一次。我们应该怎样对待生命呢？大灾有大爱。请你为灾区的小朋友拟发一条短信。【课后反思】 附送：2019年六年级政治上册 第二课 第2框 迈好青春第一步导学案 鲁教版五四制【学习目标】1、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生。2、增强对青春花样年华的认识理解能力，珍惜青春年华。3、知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。【学习重点】认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。【学习过程】一、自主学习1、为什么说青春是美好的？2、怎样让青春更美丽？二、合作交流活动一：1、阅读我国著名数学家杨乐的故事，说一说珍惜青春对事业成功的影响。2、朗读散文为青春喝彩，体味青春的美好与可贵。活动二：阅读22页下方框内资料，回答：（1）议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？说一说：自己的理想和追求是什么？（2）小讨论：时间与创造有意义人生有关系吗？三、达标测评单项选择题1、P20哲学家和三个工人的故事主要说明了（ ）在人生中的重要性。A、青春 B时间 C、理想 D知识2、有人说，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。对此理解正确的是（）拥有了青春，就一定拥有幸福和希望青春时节是孕育理想，确立志向的最佳时期青春就是财富，就是资本，我们可以尽情挥洒拥有了青春，就一定能实现人生价值。3、下列做法不符合珍惜青春要求的是（）上网成瘾 树立奉献意识在家中做一个好孩子，在学校做一名好学生乐于助人，积极奉献、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（ ）是快乐的 ，我们没有理由不快乐是美好，我们要趁这个时光好好玩乐是漫长的，我们要慢慢的度过是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握观察与思考:青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的岁月，是以挑战者姿态迎接一切的年龄，是每个人开始理性地追问生命旅程方向的季节，青春更是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐与烦恼，人生的感悟与梦想，在这里汇成了一支独特的青春旋律。处在青春期的我们，应该感受生命的多彩，编织人生的梦想中，唱响青春旋律之歌，实现精神的发育与生命的丰盈。 （1）、青春的感悟：阅读了这段美文，你一定感悟颇深，请你谈谈对青春的感悟吧！ （2）、青春的行动：作为当代中学生，我们应该怎样来实现自己的青春梦想？ （3）、青春的祝福：青春是美丽的，请你用一句话来实现祝福自己的青春吧！【课后反思】