2019-2020年小学美术五年级第1课万绿丛中一点红教案附教学反思.doc

2019-2020年小学美术五年级第1课万绿丛中一点红教案附教学反思领域：造型表现课时：2课时教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能运用对比色来装点自己的生活。2、以线条、色块、拼贴等形式，用对比色搭配的规律进行涂色练习。3、培养审美情趣，激发学生运用丰富的色彩去表现美、创造美的热情。教学重点：掌握色彩对比中的强烈对比、柔和对比。教学难点：开拓学生思维，根据自己的体验，用抽象或具象形式表现自己的色彩感受。课前准备：学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？教学用具：教师：色相环、水粉颜料、图片、实物、投影仪等。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。或手工材料。教学思路： 本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。教学过程：1、欣赏：（1）出示课题“万绿丛中一点红”。（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。3、实践：（1）用对比色组织一幅画面。（2）学生作业，教师巡回指导。4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。教学反思：学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。附送：2019-2020年小学美术五年级第2课色彩的和谐教案附教学反思领域：造型表现课时：1课时教学目标：1、 认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、 用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备：教师：课件、水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路： 本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。教学过程：1、引导欣赏：（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题“色彩的和谐”。（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：（1） 什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙（2） 寻找邻近色（师生互动）A、 家居图片B、 生活图片C、 建筑图片 （3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。（2）学生动手操作，教师巡视指导。4、作业展评。