2019年三年级数学上册第4单元两三位数除以一位数口算两位数除以一位数教学设计冀教版.doc

2019年三年级数学上册第4单元两三位数除以一位 数口算两位数除以一位数教学设计冀教版 教学内容：冀版版《数学》三年级上册第46、47页。 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主探索简单的两位数除以一位数口算方法的过程。 2、能正确口算简单的两位数除以一位数。 3、积极参与数学活动，获得愉快的学习体验。 教学方案： 教学环境 设计意图 教学预设 一、摆花坛 1、教师谈话，引出国庆节学校摆小花坛的事情，出示例题，口述例2的数学信息，提出兔博士的要求。师生列出除法算式：844。 鼓励学生用自己喜欢的方法算一算，让学生做在练习本上。 由大家都喜欢的花的谈话引出学校摆小花坛的问题。激发学习兴趣。给学生用自己的知识解决问题的机会，一方面使学生经历自己解决问题的过程，另一方面培养学生自主学习新知的能力。 使学生进一步体验解决问题策略的多样化。 师：同学们，鲜花可以给我们的生活增添绚丽的色彩，可以使我们的环境更加温馨、漂亮。马上就到国庆节了，你们认为街上、广场上、学校里都会用什么来装饰呢？ 生：灯笼、彩旗、鲜花…… 师：这不，学校也买来鲜花装饰校园，请同学们看例2(出示例2)，请大家帮老师算一算每个小花坛要摆多少盆鲜花呢？该怎样列算式呢？ 生：844 师：请同学们用自己喜欢的方法算一算。 学生计算，教师巡视。 2、交流学生个性化的算法。亮亮的算法如果学生想到，在学生交流的基础上，教师再讲解，并在算式上表示出口算的过程和方法：把84分成80和4，用80和4分别除以4.最后强调：因为84每一位上的数除以4都正好除尽，口算除法时，依次写出结果就可以。 利用交流让学生说明自己计算的结果和方法，培养学生有条理地说明自己的计算过程，获得愉快的学习体验。 师：哪位同学愿意把自己的方法介绍给大家？ 学生的方法会有： ●因为214＝84，所以844＝21（盆）。 ●把84分成80和4，用80和4分别除以4。 804＝20（盆） 44＝1（盆） 20+1＝21（盆） 如果学生用到亮亮的这种算法，在交流的基础上教师进一步强调，并把算理在算式下面表示出来： 师：亮亮的算法可以这样表示，教师板书： 师：因为84每一位上的数除以4都正好除尽，口算除法时，依次写出答案就可以。 这种方法如果学生没有出现，教师参与交流讲解。 二、试一试 出示试一试，教师提出问题，让学生自己列式并试着在练习本上口算解答，然后全班交流。 同一事情的信息变换有利于学生在学习新知识的同时，丰富生活经验，培养解决问题的能力。 师：请同学们看试一试把题目自己读一读。 师：如果把84盆鲜花摆成2个同样的小花坛，每个小花坛要摆多少盆鲜花呢？怎样列式呢？请同学们试着口算解答。 交流时，让学生说出计算过程。 生：因为84每一位上的数除以2都正好除尽，所以口算842只要依次写出得数就可以。802＝40，42＝2，所以842＝41（盆） 教师随机把算式写和答案写完整。 三、课堂练习 1、 练一练第1题，可以让学生口算并写出结果，再全班订正，也可以先指名回答，再让学生在练习本上写出结果。 通过计算，让学生学会口算解诀两位数除以一位数的方法。 师：请同学们独立完成口算题，然后我们一起交流答案。 学生计算，教师巡视，个别指导。 2、练一练第2题，由学生独立完成，再集体订正交流算法。 师：请同学们独立完成这道题，然后我们一起交流答案。 学生计算，教师巡视，个别指导。 3、练一练第3题，先让学生读题理解题意，再列式解答，交流时说一说是怎样想的。 让学生体验两位数除以一位数在生活中的应用，进一步巩固口算两位数除以一位数的方法。 师：请同学们先读题，说一说这道题讲了一件什么事。让求什么？ 学生说明白之后再要求列式解答。 交流时重点让学生说一说是怎样想的。 4、练一练第4题，让学生读题，了解题中是两个问题，再解答。 让学生体验末尾有0的三位数除以一位数的口算方法。 师：请同学们先读一读题意，想想这道题我们要解决几个问题。 生：我们要解决2个问题。 师：该怎样列式计算呢?谁来说说你的想法。 答案分别是： 1204＝30（本） 1206＝20（本） 5、练一练第5题，口算。让学生先独立完成再集体订正，可以记时计算，要求学生算得又对又快。 给每个学生练习口算的机会，在交流中提高口算能力。 师：请同学们独立完成这几道口算题。看谁算得又对又快。 学生计算，教师巡视，个别指导。 四、问题讨论 首先让学生了解图中的信息，理解问题的意思，然后独立解答。 丰富课程资源，巩固所学知识。给学生个性创造发展的机会，激发学习兴趣。使学生感到数学就在我们身边。 师：同学们读一读这道题，你了解到了哪些信息？ 学生交流。 师：请同学们自己解答。 学生答题，教师巡视。 师：谁愿意来说一说你是怎样解答的？ 学生会说出： 白色的百合花每枝： 393＝13（枝） 黄色的百合花每枝： 484＝12（枝） 12＜13，所以黄色的百合花便宜。 附送： 2019年三年级数学上册第4单元两三位数除以一位 数口算整十整百或几百几十数除以一位数教学建 议冀教版 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主探索整十、整百的数除以一位数口算方法的过程。 2、理解整十、整百的数除以一位数口算方法的算理，能用自己的方法正确口算。 3、在用自己的方法口算、交流数学活动中，获得成功的体验。 教学建议： ◆玩具装箱问题 1、教师谈话，由玩具厂生产的玩具需要装箱引出问题（1）。让学生了解数学信息和要解决的问题。鼓励学生独立思考，用自己的方法解答。 2、交流学生不同的算法，让学生说一说是怎样想的、怎样算的。学生如果用到亮亮的算法，在交流的基础上教师进一步强调，并参考教材把算理在算式下面表示出来；如果没有用到，教师参与交流并讲解。丫丫的算法如果学生想到教师给予鼓励，如果没有教师可以启发学生思考：4和哪个数相乘等于80呢？ 3、提出问题（2），让学生读文字和情景图，了解数学信息和要解决的问题。师生列出算式，先讨论一下：2404可以怎样算？然后让学生用自己喜欢的方法口算。 4、交流学生不同的口算方法。重点说一说是怎样想的、怎样算的。 ◆试一试 检查学生对口算方法的掌握情况。交流时，重点关注3005是怎样算的。 ◆练一练 第1题，由学生独立完成，全班订正，指名说一说口算方法。 第2题，先让学生解答教材中的问题，再鼓励学生提出其他装盒方案，能口算的口答，不能口算的暂不计算。 第3题，让学生了解题中的数学信息，先解答情景图中的问题，再自己提出其他问题并解答。