2019-2020年六年级品德与社会下册 放飞和平鸽2教案 鄂教版.doc

2019-2020年六年级品德与社会下册 放飞和平鸽2教案 鄂教版教学目标情感、态度、价值观：珍惜今天的和平环境，增强和平意识，激发学生向往和平、热爱和平的情感。能力目标：主动关心国内外形势，用实际行动为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的贡献。培养学生学会透过现象认识事物的本质、全面认识事物及辨证地看待问题的方法，提高冷静观察、认真分析社会事件的能力。知识目标：懂得和平的重要意义和价值，知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。知道渴望和平是全世界人民的共同心愿，是人类永恒的追求目标。教学重点了解各国对待战争历史的情况，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。教学难点了解战后人们对待历史的不同看法，学会透过现象认识事物的本质，全面认识事物及辨证地看待问题的方法。教学准备教师准备：各国人民及儿童爱和平活动的相关文字、图片、视频资料。学生准备：收集战后各国对待历史的一些看法，以及各种象征和平的雕塑的图片，了解它们的寓意；准备画笔。画纸、彩色卡纸等。课时安排2课时。第一课时完成教材P40-P41页内容，话题为“前事不忘，后事之师”。第二课时完成教材P42-P44页内容，话题为“和平寄语”。教学过程第一课时活动一 火眼金睛大搜索1. 师：通过前面的学习，我们已经了解到战争给人们带来了深重的灾难，知道和平是来之不易的，今天的人们又是如何面对那些刻骨铭心的历史的呢？2. 请大家看书中第40页，向同学们介绍各国的纪念日。3学生交流。4. 师： xx年是第二次世界大战暨世界反法西斯战争胜利60周年，很多国家都有各种纪念活动。各国不仅开展纪念活动，还确定了战争纪念日。1940年至1945年间，法国共有至少15万人被遣送至纳粹集中营，只有大约5万人生还。他们中主要是犹太人、也有吉普赛人、抵抗分子和政治犯等等。为了纪念他们，法国1954年颁布法令，确定每年4月最后一个星期天为二战期间“全国被遣送受害者及反抗者纪念日”。5. 你还知道哪些类似的纪念活动和与战争有关的纪念日？6. 这些活动的开展和纪念日的确定想告诉人们什么？7. 全班交流。8. 出示安南的名言：纪念历史的目的就是绝不能让历史的悲剧重演。活动二 敞开心扉大讨论1. 师：战后还有哪些人是怎样对待历史的？2. 学生展示收集的日本国内对待侵华历史不同态度的资料，全班交流。3引导学生就日本国内对待侵华历史不同的态度展开讨论：（1）日本政客为什么要参拜靖国神社？靖国神社是什么地方？（2）他们这种行为给日本和中国带来了什么影响？产生了怎样的后果？（3）为什么一些右翼分子不承认日本历史上的侵略罪行？（4）在日本，也有很多爱好和平的人士，特别是一些参加过侵华战争的老兵，他们是怎么做的？（5）对这些面对历史的截然不同的态度和行为，你们是怎么想的？4. 阅读新闻链接：真诚反省与百般掩饰。5. 讨论：我们应该怎样面对那段历史？6. 学生交流。7. 小结：前事不忘，后事之师。在历史的镜子面前，日本缺乏德国正视过去、承担责任的勇气，不能正视历史，岂能取信于亚洲邻国和国际社会？而德国以“审慎和自省”的方式，正确对待本国历史，不会失去朋友，反而将会赢得朋友。活动三 活动方案我设计1. 师：我们小学生应该采取什么样的方式，让更多的人了解历史呢？2. 分小组制定活动方案。3汇报各小组的活动计划及方案。小结：作为小学生，我们应尽自己所能，让更多的人了解历史，倡导维护世界和平。板书设计前事不忘，后事之师真诚反省 百般掩饰只有正视历史，才能赢得世人尊重第二课时活动一 和平的期盼1. 师：人类的生存与发展需要和平环境，而和平环境需要人类共同营造和维护。如今，要和平、求和作、促发展已成为世界的主旋律，世界各国都在以各种方式寄托维护和平的心愿。2. 请大家看教材第42页，仔细观察和平女神雕塑，阅读书中的资料，说一说它的寓意。3学生交流。4. 师：请大家看“枪筒上卷”“铸剑为犁”的雕塑，说说寓意，并说一说这些雕塑表达着赠送国的什么感情。5. 学生交流。6. 师出示图片，这是俄罗斯人民献给美国9、11恐怖袭击受害者的纪念碑。同学们看看这个雕像，看起来象什么？7. 俄总统普京说：我们对死难者的永久怀念将坚定我们的决心，使这样的罪恶今后不再发生。8. 师：从各国赠送的这些雕塑中你感受到了什么？9. 学生交流。10.师：你知道哪些类似的雕塑，它表达了人们什么愿望？11.学生交流课前收集的资料。12.小结：热爱和平、维护和平，与世界各国人民友好相处是世界各国人民的共同心愿。活动二 世界儿童的心声1. 师：阅读“国际和平日”2. 师：为了保卫和平，让世界充满爱，我们小学生又是怎样做的呢？3小组交流：世界各国儿童和平系列活动，这些活动的开展想告诉人们什么？4. 如果让你来推动和平，你将组织什么样的活动？5. 阅读世界儿童和平条约。6. 学生交流自己的理解。7. 小结：维护世界和平是各国人民的共同愿望。只有在和平的环境里，人类的事业才能发展。我们少年儿童应该为世界和平做自己力所能及的事。活动三 我们爱和平1. 师：请同学们有感情地阅读“和平寄语”。说一说读这段寄语时，自己的心情和感受。2. 学生交流。3请每位同学在书中写一句和平寄语。4. 全班交流。5. 师：请同学分小组用自己喜欢的形式来表达和平的心声。6学生动手，用各自喜欢的方式表达对和平的热爱。如画画、写诗、编歌谣，给联合国秘书长或发动战争、制造冲突的政府首脑写信等。7. 展示作品，并加以解释，说说其中的含义。8. 总结：同学们，为了让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的幸福家园，让我们以实际行动来维护和平，反对战争！让我们一起呼吁我们爱和平，让和平永驻人间，让世界充满爱！同学们，让我们把心声唱出来吧！9. 全班齐唱让世界充满爱。板书设计和平寄语期盼和平 祈愿和平 维护和平附送：2019-2020年六年级品德与社会下册 放飞和平鸽（1）教案 鄂教版教学目标：1.懂得和平的重要意义和价值，知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。2.能够主动关心国内外形势，了解战后人们对待历史的不同看法，展开讨论，学会透过现象认识事物的本质、全面认识事物及辨证地看待问题的方法，提高冷静观察、认真分析社会事件的能力。3.知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标。热爱和平，珍惜今天的和平环境，用实际行动为发展各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的贡献。教学重点：知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。热爱和平，珍惜今天的和平环境。教学难点：了解战后人们对待历史的不同看法，学会透过现象认识事物的本质。教学时间：二课时教学过程：第一课时教学内容：前事不忘，后事之师教学要求：了解各国对待战争历史的情况，了解国际和平大气候下的风云变幻。知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。教学重点：了解各国对待战争历史的情况，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。教学难点：了解战后人们对待历史的不同看法，用实际行动维护世界和平做力所能及的贡献。教学准备：1.收集与课文相关的图片、音像资料。2.收集战后各国对历史的一些看法。教学过程：1.导入：通过前面的学习，我们已经了解了第二六世界大战给人类带来的深重灾难，了解了侵略战争的可恶，法西斯的野蛮残暴以及战胜法西斯的艰辛和胜利的来之不意。如今，这段历史已经过去几十年了，今天的人们又是如何面对这些刻骨铭心的历史的呢？2.出示课本中的三幅图，介绍各国的纪念活动。3.介绍法国的“二战”期间“全国被遣送受害者及反抗者纪念日”。4.你还知道哪些与战争有关的纪念日？5.全班交流：这些省城开展和纪念日的确定想告诉人们什么？6.小组交流：你还知道哪些类似的活动？7.幻灯出示安南的名言：纪念历史的目的就是绝不能让历史的悲剧重演。8、活动：战后还有哪些人是怎样对待历史的？展示收集的资料。全班交流资料，讨论：（1）日本政客为什么要参拜靖国神社？靖国神社是什么地方？（2）他们这种行为给日本和中国带来了什么影响？产生了怎样的后果？（3）为什么一些右翼分子不承认日本 历史上的侵略罪行？（4）在日本，也有很多爱好和平的人士，特别是一些参加过侵华战争的老兵，他们是怎么做的？（5）对这些面对历史的截然不同的态度和行为，你们是怎么想的？9.阅读：真诚反省与百般掩饰。10.讨论：我们应该怎样面对那段历史？11.小结：前事不忘，后事之师。在历史的镜子面前，日本缺乏德国正视过去、承担责任的勇气，不能正视历史，岂能取信于亚洲邻国和国际社会？而德国以“审慎和自省”的方式，正确对待本国历史，不会失去朋友，反而将会赢得朋友。12.活动：我们小学生应该采取什么样的方式，让更多的人了解历史呢？各小组讨论活动方案。 第二课时教学内容：和平寄语教学要求：知道世界和平日和世界儿童和平公约，知道和平环境需要人类共同营造。为维护世界和平做力所能及的事。教学重点：知道世界和平日和世界儿童和平公约，知道和平环境需要人类共同营造。教学难点：为世界和平做力所能及的事。教学准备：1.各国人民儿童爱和平活动的相关文字、图片、视频资料。2.收集各种象征和平的雕塑图片，了解它们的寓意；准备画笔、画纸、彩色卡纸。教学过程：1.导入：人类的生存与发展需要和平环境，而和平环境需要人类共同营造和维护。如今，要和平、求和作、促发展已成为世界的主旋律，世界各国都在以各种方式寄托维护和平的心愿。2.看“枪筒上卷”“铸剑为犁”的雕塑，请学生说说寓意，并说一说这些雕塑表达着的什么感情。3.xx年在中国纪念二战诺曼底登陆60周年时，赠送给法国人民一件珍贵的礼物，你们知道是什么礼物吗？4.出示“和平女神雕塑”请学生说说它的寓意。5.交流：从各国赠送的这些雕塑中你感受到了什么？6.你知道哪些类似的雕塑，它表达了人们什么愿望？7.小结：热爱和平、维护和平，与世界各国人民友好相处是世界各国人民的共同心愿。8.阅读“国际和平日”。9.为了保卫和平，让世界充满爱，我们小学生又是怎样做的呢？10.小组交流：世界各国儿童和平系列活动，这些活动的开展想告诉人们什么？如果让你推动和平，你会设计怎样的活动？11.阅读世界儿童和平条约，谈谈自己的理解。12.畅谈：维护世界和平是各国人民的共同愿望。只有在和平的环境里，人类的事业才能发展。我们少年儿童应该为世界和平做自己力所能及的事。13.阅读“和平寄语”交流自己的心情和感受。活动：分小组用自己喜欢的形式来表达和平的心声。14.总结：同学们，为了让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的幸福家园，让我们以实际行动来维护和平，反对战争！让我们一起呼吁我们爱和平，让和平永驻人间，让世界充满爱！同学们，让我们把心声唱出来吧！全班齐唱让世界充满爱。