2019年一年级音乐下册 春天教案 人音版.doc

2019年一年级音乐下册 春天教案 人音版备课时间 上课时间 备课人课题春天课型综合课教学目标知识目标1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。2、用柔和的声音演唱布谷，并和小雨沙沙相比较，说出旋律相似的地方。能力目标能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。情感态度与价值观通过演唱小雨沙沙、聆听春晓引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。教学时间四课时教学重点用柔和的声音演唱布谷，并和小雨沙沙相比较，说出旋律相似的地方。教学难点通过演唱小雨沙沙、聆听春晓引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。教具、学具的准备录音机、钢琴教法学法聆听法、讲授法 模唱法、听唱法教学过程 （第一课时）复备一、导入新课一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、古诗春晓在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题-“春”二、呈现新课一、教师板书春，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面） 二、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子） 三、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）四、春天里，有许多小动物都出来了，它们发出了各种声音，听听五、发声练习2/4 5 33 1 1 -1 - 5 3 3 1 1-布谷 布谷 布谷 布谷呱呱 哞哞叽叽三、巩固提高小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？四、本课小结看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。五、板书设计春青蛙 呱呱布谷 布谷 布谷作业设计观察小动物，并模仿他们的叫声。教学过程 复备一、导入新课师生问候发声练习2/4 5 33 1 1 -1 - 5 3 3 1 1-布谷 布谷 布谷 布谷呱呱 哞哞叽叽二、呈现新课一、师放录音，生听歌曲，听后回答。（布谷鸟的叫声）二、师：同学们听得非常准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲布谷，今天我们就来学习它。三、感受歌曲1、师放范唱录音，生感受歌曲情绪。2、生表达自己的感受：欢快地；愉快地等。3、复听录音，生听歌曲内容，听后复述。4. 师放范唱录音，生用律动来感受歌曲的情绪。四、学唱歌曲：（ 8）1、节奏练习 ：出示投影片（1）学生边拍边读节奏（2）按节奏读词。（如果生读有困难，师再示范）（3）师加旋律，生演唱歌词。2、学唱歌曲：（1）采用模唱法学唱歌词（两遍）。（2）采用听唱法学唱歌词（两遍）4、齐唱歌词：三、巩固提高师纠正不足，并范唱，生模唱巩固。四、本课小结同学们，今天我们学习了歌曲布谷，感受了布谷鸟的美妙叫声，同时也感受到了春天的温暖、美丽，希望同学们到大自然中去亲身体验，你会被美丽的景色所陶醉的。让我们用美妙的歌声与布谷鸟告别。听音乐唱着歌曲律动出教室。五、板书设计布谷2/4 5 33 1 1 -1 - 5 3 3 1 1-布谷 布谷 布谷 布谷作业设计唱给爸爸妈妈听教学过程复备一、导入新课一、猜迷导入 师：还想不想动脑筋啊？（想）好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一个自然现象：千条线，万条线，落在水里看不见。 思考：谁听到过下小雨的声音？模仿给大家听一听。 二、呈现新课一、师：谁愿意告诉我春天里的小雨给你们什么感觉啊？（学生自由讨论，畅所欲言） 我这里啊，有一条节奏：xxxx x x - 根据你对小雨的感觉用这个节奏来说一句有关小雨的话，行吗？（学生创编）二、节奏练习：歌词节奏模仿 师：“老师喜欢春天的小雨,它滋润着大地，它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应该感谢春雨带给我们这么美的景色。点击出示小雨沙沙歌词教师按节奏读词。x x |x x | x x x |x x x|小雨 小雨 沙沙 沙 沙沙沙，x x |x x | x x x |x x x|种 子种 子 在说 话 在说 话，x x x |x x x x | x - 哎哟哟 雨水 真 甜，哎哟哟 我要 出 土x x x |x x x x | x - 哎哟哟 我要发 芽。哎哟哟 我要长 大。三、 学习歌曲 ：（1）点击播放小雨沙沙的Flash动画，师:你能想象到春天沙沙下小雨的情景吗？（2）课件出示谱例并播放录音范唱，学生用La模唱歌曲旋律。（3）学习歌词 问：a.歌曲听完了，歌中有谁？（种子）种子说了什么呢？ b.种子为什么喜欢小雨？ c.如果没有小雨行吗？为什么？ 集体朗读歌词， 学生随伴奏演唱歌词。(4) 演唱歌曲： 师：啊。雨水真甜呢，种子长大了。小朋友喜欢这首歌吗？（喜欢）那请小朋友坐到位置上，和种子一起很有感情的唱一遍吧。 三、巩固提高歌曲处理： 师：雨的声音有大有小，刚才我们听到的是什么？（小雨）小雨是细细的，我们应该唱的怎样？（轻轻的）种子喝着甜甜的雨水高兴吗？它说话的声音会怎样？那我们怎么唱才能唱出种子很高兴呀？ 课堂小结：同学们，经过我们大家的共同努力，生动的演唱并表演了歌曲小雨沙沙。春天是美丽的，你们就像春天一样 。四、本课小结同学们,今天我们学习了小雨沙沙,知道了种子的生长离不开雨水,我们是祖国的花朵,我们也同样沐浴着党的雨露和阳光,同学们,让我们为之而努力吧。 五、板书设计小雨沙沙x x |x x | x x x |x x x|x x x |x x x x | x - 作业设计按照小雨沙沙的音乐打节奏教学过程复备一、导入新课师生问候发声练习用甜美的声音，生动的表情演唱歌曲。特别注意“小雨沙沙沙”处的处理。二、呈现新课一、为歌曲伴奏1、大家唱得越来越有进步了！老师真为你们骄傲！为了使我们的节目形式更加丰富我们还可以加入打击乐器为歌曲伴奏呢！瞧！老师准备了什么？（生：沙锤）听听它可以模仿什么声音呢？（生：小雨的声音）它不但可以模仿小雨，还可以模仿大雨呢！你们听！所以我们伴奏时要轻点儿，并且要合上歌曲的节拍，好了，现在老师找五个同学来为这首歌曲伴奏，其他同学有表情地演唱。2、请五个同学用沙锤为歌曲伴奏。师：这五个同学伴奏得真好！有了你们的伴奏我们唱得更起劲儿了!那我们就定你们五个做为我们正式演出时的小乐手啦！除了伴奏之外我们还可以加入动作表演歌曲呢！现在老师给大家点时间，你们自己先来创编表演的动作，一会儿老师要选出我们演出时领舞的同学。二、创编动作进行表演。(课件播放歌曲范唱)问：用怎样的声音，来歌唱种子渴望成长的心情？小雨沙沙的声音用怎样的力度来表现？分三组学生进行创编表演，教师讲解布置每组的任务，由组长带领组员讨论并创编。学生分组讨论并合作创编。分组汇报展示，师生评析。一组：小雨小雨沙沙沙 种子种子在说话 雨水真甜 我要发芽二组：双手十指颤抖表示下雨， 身体与手向上伸展表现种子发芽三组：抖动布风，大镲轻击雷，抖动纸条下雨，三角铁的振音种子说话一组：用彩笔在纸上创作图形谱或简单线条表现歌曲内容。二组：即兴创编动作，表现歌中的角色。三组：根据教师提供的音源物体和打击乐即兴创作音响片断表现歌曲的意境。三、巩固提高全体展示：音画小雨沙沙一组的画用投影展示，同时其他两组表演。学生完整的参与歌曲演绎。四、本课小结学生自评和互评，老师总结五、板书设计小雨沙沙x x |x x | x x x |x x x|x x x |x x x x | x - 作业设计复习音阶教学反思音乐源于生活,生活中处处有音乐,音乐教育应让学生听懂或看懂,即感受音乐语言后再去用自己独特的方式表达感受和情感。音乐课上,学生通过无拘无束地探索,从生活中找到音乐,感受音乐,最终创造音乐,表现音乐,同时掌握了学习的方法,学会了与人的分工合作和交流,体会到学习音乐的乐趣,为实现音乐教育的总目标使学生热爱音乐奠定了良好的基础。 这节课主要是给学生学会演唱,用歌声来表达对大自然的热爱,对春天的热爱。在学习课堂上充分调动了学生对音乐的热情,课堂气氛活跃,生动。这节课不足的是唱得太多了,少了肢体语音的配合,今后尽量安排合理动和静结合,在课堂上尽量为学生提供展示自我的舞台,使他们体验成功的快乐。附送：2019年一年级音乐下册 春天音乐会教案（1） 人音版教学目标：1让学生在音乐活动中大胆表达，善于交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺术实践能力。2建立平等、和谐的师生关系，培养学生的创造力、想象力、表现力，展示自己的音乐才能以及对美的追求。3通过开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。教学重难点；使学生能用动听的歌喉、美妙的舞姿、自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。教学准备：课前让学生自制乐器，收集有关春、春雨的资料（如儿歌、诗、成语、短文），画笔。师准备双响筒、手鼓、沙锤、三角铁等。教学过程：一、创设情境，感受春天大家准备好了吗？我们开始上课！1猜春天同学们，草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？（对，是春天）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧跳吧！（播放春天来到了歌曲，师生齐做）春天太美了，今天让我们在这儿举行个春天音乐会吧，（板书课题）我就是主持人春姑娘，让我带大家一起去感受春天、表现春天、创意春天好吗？2说春天 我给大家带来了许多春天的朋友，请你们闭上小眼睛，猜猜他们是谁？（播放春天音乐会欣赏曲）谁来说说，你听到了打雷的声音。噢，他听到了布谷鸟的叫声，耳朵真灵。你还有，啊，还有河水的声音和雨声。噢，他补充说有刮风的声音，真是个细心的孩子。这么多朋友来参加春天音乐会，你能用词或动作，也可以编句儿歌形容一下听到的这些声音吗？这位同学说“雷声轰隆隆”，多形象呀！哦，他唱的儿歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙”，有强有弱，真动听！啊！这位同学给大家模仿的布谷鸟真是太可爱了。现在春姑娘来指挥，大家一起把春天音乐会的儿歌读一读，好吗？（请大家打开书11页）同学们读得很好。现在我说上句，你们能对出下句吗？（）嗯！接得很流畅。男女生来场挑战赛怎么样？看谁读得更好？哟，男生声音洪亮，女生读得也很流利，这可怎么办呀？一比一双方打平。二、启发引导，表现春天1.画春天大家读得这么好，让我们再来听听春天音乐会有多么热闹，老师这儿准备了一些小乐器，请几们同学选择你喜欢的乐器随着音乐在合适的地方伴秦。好，请几位同学上台。哎，这位同学选择了手鼓。能说说你为什么喜欢手鼓吗？噢，你觉得手鼓的声音像春雷打鼓“轰隆隆隆”。哎，这位同学选择了双响筒，为什么呢？哦，你觉得双响筒的声音像春雨唱歌“滴答滴答”。哎，这位同学选择了沙锤，大家猜猜是为什么呢？你说。你觉得他是想表现春风弹琴“沙沙沙沙”。他猜得对吗？恭喜这位同学，你猜对了！下面就请这几位同学随着琴在合适的地方伴奏，咱们其他同学给他们打着节奏。（播放春天音乐会）大家做得真好，春天的朋友们都笑了。同学们，春姑娘想考考大家：春天来了，她给周围带来哪些变化？对，小草发芽变绿了；呀，柳树也变绿长高了；嗯，冰雪融化了。噢，花儿都开了。春天这么美，你想画下来吗？好，让我们随着春天的音乐一起画出春天的美景。（放音乐）2.唱春天（展示学生作品，师指画）同学们画得很认真，春姑娘请大家欣赏几幅不错的图画！看啊，春天给花草树木、山山水水都穿上了新衣，给我们带来了欢乐，让我们和小雨一起尽情地唱吧。（随琴唱小雨沙沙沙）请这位小歌手上台为大家演唱，大家鼓掌欢迎。他唱得怎么样？你觉得他唱得很快乐。你觉得他唱得很高兴。你说，唱得很好听。那你想为大家演唱吗？哦，你唱得也很棒。3.奏春天同学们，俗话说：“春雨贵如油”，它可以让万物快乐地生长，那你想怎样来表现春雨呢？你想用动作表现？哟，惟妙惟肖的。哦，你想用乐器表现？什么乐器？你自制的乐器？哎，上节课老师布置大家自制的乐器都带来了吗？带来了，能说说你的制作过程吗？用两个空矿泉水瓶子装些沙子，再封上口就成了。真有创意！哟，这个外面还有装饰呢！嗯。用彩笔画的春天的美景贴在外面。想法很独特！其他同学制作的也很可爱。好，我们随着音乐轻声唱词，来个乐器伴奏。（师弹琴）4.舞春天呀，春姑娘发现有的同学情不自禁地舞起来了，好，就以小组为单位，听音乐创编动作。哪个小组的动作编好了？请这个小组的同学当小老师领大家做，好吗？（再随着音乐边唱边做）。三拓展延伸，创意春天同学们，今天大家表现得非常出色，春姑娘现在带大家走进音乐桥，共同来分享快乐、分享创意。先找两个人架起音乐桥。好，这两位同学。让我们大家随着音乐穿过音乐桥，音乐一停，谁拦在桥里了，谁就说一个表现春天的成语、儿歌或自己对春天的心里话，也可以唱一首春天的歌或做个动作。春天的音乐会结束了，谁愿意说说你的心情和收获。你会用乐器伴奏了。你会表演小雨沙沙沙了。噢，你感受到春天很美。你在穿音乐桥时很快乐。同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力学习，向春姑娘汇报你最棒的成绩，春姑娘希望大家都能茁壮成长。让我们做着你最美的动作，到室外去体验春的美吧。（放音乐）