2019年五年级语文上册3.2跌倒教学设计1长春版.doc

2019年五年级语文上册3.2跌倒教学设计1长春版【教学目标】1.认识并会写2个字。2.有感情地朗读小诗，并会背诵小诗。3.体会诗中的真情实感，跌倒后要勇敢地站起来，要有韧劲和毅力。【教学重点】有感情地朗读小诗。【教学难点】在朗读的基础上，体会诗人表达的情感。【教学准备】1.课堂辅助课件。2.诗人的相关资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。1.同学们，你们一定读过很多儿童诗，今天我们再来学习一首。板书课题。2.结合课前查找的资料，介绍作者牧也。二、朗读感悟。 1.感悟诗歌情境，用多种形式指导朗读。2.朗读全诗，说说读后感。并结合图体会。3.教师用自己的感情朗读来感染学生，感动学生，为学生提供可资借鉴和模仿的“声音形象”。三、创设情境，体会诗意。1.诗中都写到了什么事物跌倒了，跌倒以后都带来了什么？风美丽的落叶；云滋润的雨水；太阳静谧的夜晚。2.引导学生展开丰富的想象，落叶什么样？它会对树根和大地说些什么？3.云什么样子？雨水会对云说些什么？4.太阳什么样？太阳会对静谧的夜晚说些什么？5.带着你的理解读一读，把自己的感情融进来。6.根据前面的诗句，自己试着写一句诗。格式： ，跌倒了才有了 。7.说说生活中，你什么时候曾经跌倒过，你是怎么面对这次挫折的？8.“最美丽的姿势”是什么样的？以后遇到挫折的时候，你怎么站起来？四、品味语言，诵读积累。1.诵读积累。 2.举行小组诵读比赛。五、语文实践活动儿童诗歌朗诵会。教学反思：附送：2019年五年级语文上册3.2跌倒教学设计2长春版教学目标：1. 学会本课2个会写的字，一个会认的字。2. 熟读并背诵诗歌，能有感情地朗读课文。3. 理解诗歌的深刻内涵，并能再生活中感悟跌倒后爬起来的精神实质。教学重点难点：理解诗歌的深刻内涵。教学准备：配乐教学时数：一课时基础知识:滋：滋生增添 滋补 滋蔓 滋生 滋味润：细腻光滑 加油祸或水，使不干燥利益，好处 润滑 润色 润饰 润资教学过程：一、 导入：同学们，在生活中你遇到过困难吗？你跌倒过吗？你是怎样做的？今天我们学习一首现代诗跌倒。二、 学习生字。三、 熟读诗歌。1 指名读诗歌。2 自由练习读诗歌。3 齐读诗歌。四、 理解诗歌内涵。1 对于第一节诗你诗怎样理解的？风儿带来了美丽的落叶，云儿带来滋润大地的雨水，太阳带来了美丽的静谧的夜晚。你能试着仿写几句吗？有感情地朗读这一节。2 读第二节，说说你懂得了什么？不要害怕跌倒，要勇敢地爬起，重新创造美好。五、 完成课后练习。积累：蒲松龄,清初山东人,著有文学巨著聊斋志异。