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2019年五年级语文上册6.20厄运打不垮的信念教案1苏教版内容 20、 厄运打不垮的信念 复备栏教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课生字,结合上下文，理解文中重点词句的意思。3、体会谈迁在厄运到来时打不垮的信念，并懂得人生的旅途中，只要有信念，生活就会充满希望的。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文的内容。教学难点：明白文中数据的作用，体会谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。教学准备:投影 录音等教学时间:两课时教学过程第一课时教学目标：初读课文,了解课文内容。学习生字词。教学过程一、导入。1、读课题：厄运打不垮的信念。2、板书课题：厄运打不垮（ ）（ ）的信念请自由的阅读课文，并根据课文内容填空。二、初读感悟。1、自由读文。（第一次读文。）2、指名填空。（提示：使它变成一个完整的句子。附带指点“榷”字的写法。）3、课文中还有许多四个字的词语，你们发现了吗？请你用你的笔快速地把它画出来。一边读一边画。（第二次读文。）4、汇报：找好了吗？老师请几位同学分段来说说自己查找的结果，被请到的同学就站起来说，其他同学可要注意听：他念到的你画下了吗？你画的他是不是也画下了？如果没有你得帮他补充。5、自由练读课中的四字词。（要求：有感情、有节奏。）6、指名读。7、齐读四字词语。8、读课文内容。要求：不加字，不漏字，不错字。一出问题立刻纠正。（第四次读文）三、课堂小练习。1、按老师的要求把书折好，只看书中的图画。2、看图说词。（要求：如“我看到他被风吹得飘飘摇摇的样子，就想到了年老体弱这个词”。按老师的说法来说，你能吗？）3、将词写在图画的旁边。（快速思考，不看书你能想到几个词？看谁想的多。）4、展示结果。四、指导写字作业设计:练读课文附送：2019年五年级语文上册6.20厄运打不垮的信念教案1苏教版内容 20、 厄运打不垮的信念 复备栏教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课生字,结合上下文，理解文中重点词句的意思。3、体会谈迁在厄运到来时打不垮的信念，并懂得人生的旅途中，只要有信念，生活就会充满希望的。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文的内容。教学难点：明白文中数据的作用，体会谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。教学准备:投影 录音等教学时间:两课时教学过程第一课时教学目标：初读课文,了解课文内容。学习生字词。教学过程一、导入。1、读课题：厄运打不垮的信念。2、板书课题：厄运打不垮（ ）（ ）的信念请自由的阅读课文，并根据课文内容填空。二、初读感悟。1、自由读文。（第一次读文。）2、指名填空。（提示：使它变成一个完整的句子。附带指点“榷”字的写法。）3、课文中还有许多四个字的词语，你们发现了吗？请你用你的笔快速地把它画出来。一边读一边画。（第二次读文。）4、汇报：找好了吗？老师请几位同学分段来说说自己查找的结果，被请到的同学就站起来说，其他同学可要注意听：他念到的你画下了吗？你画的他是不是也画下了？如果没有你得帮他补充。5、自由练读课中的四字词。（要求：有感情、有节奏。）6、指名读。7、齐读四字词语。8、读课文内容。要求：不加字，不漏字，不错字。一出问题立刻纠正。（第四次读文）三、课堂小练习。1、按老师的要求把书折好，只看书中的图画。2、看图说词。（要求：如“我看到他被风吹得飘飘摇摇的样子，就想到了年老体弱这个词”。按老师的说法来说，你能吗？）3、将词写在图画的旁边。（快速思考，不看书你能想到几个词？看谁想的多。）4、展示结果。四、指导写字作业设计:练读课文
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