2019年人教版小学语文六年级下册作业本回顾扩展一答案.doc

2019年人教版小学语文六年级下册作业本回顾扩展一答案一、看拼音，写词语。nu yi zhng rng k wi j y kung fng bo y（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯 萎 ） （基 业 ） （ 狂 风 暴 雨 ）xng r dun lin zhun hu ko yn b b shng j（ 幸 而 ） （ 锻 炼 ） （ 转 换 ） （ 考 验 ） （ 勃 勃 生 机 ）二、把下列成语补充完整。专（ 心 ）致（ 志 ） 无（ 缘 ）无（ 故 ） （ 座 ）无虚（ 席 ）（ 语 ）重（ 心 ）长 养（ 尊 ）处（ 优 ） 惊（ 天 ）动（ 地 ）三、把下列句子补充完整。1、人非生而知之者，孰能无惑？2、一鼓作气，再而衰，三而竭。3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。4、种树者必培其根，种德者必养其心。5、操千曲而晓后声，观千剑而后识器。四、交流平台。 平凡的小事常常使人受到启发，有所感悟。本组哪一篇课文给你留下的印象最深刻？为什么？如桃花心木，文中作者的那句话令我非常感动：“不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”是的，我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折，但是面对挫折，我们不能退却，要奋勇向前，克服困难。读了这篇课文，我懂得了：一个人不能从小养成依赖心理，否则就会像文中说的那样，“风一吹就倒”。我们应该从小养成自强不息、独立自主的好习惯。只有这样，我们才能在遇到困难时，战胜自我，顽强地克服困难！ 五、默读短文，完成练习。落花之美 徐迈是夜，暖风袭人，无法入眠。独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光（飘落 飘撒）在花瓣上，清幽怡人。猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢。我轻声叹了口气：“唉，都说昙花一现，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可惜了。”微风拂过，又落下几点黄。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗我是读过的，理我也是明白的，可我总也做不到龚自珍那种豁达。）大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你还是争艳之时，就这样“化泥护花”，逝去鲜嫩之美，我越发（悲伤 忧伤）了。本来极爱这种夜风，现在担心花再被吹落不免诅咒起来。然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。为什么美好的东西那么容易逝去？为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢？美就注定是短暂的，不可保存的吗？我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。原来是我的日记，从我记完就再没翻过了。“今天是夏令营的第二天，我们去了植物园放眼望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝枝相连，叶叶相交绿色，太美了！”夏令营真的很有意思，对了，我还照了许多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停翻转，多富有田园色彩；还有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈 欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都（释怀 开怀）了。日记和照片不是珍藏了我过去美好的时光吗？其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。我拾起一朵黄花，把它夹在了日记里。我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣，因为我可以珍藏它，珍藏那段美丽，珍藏那块乐土，珍藏珍藏使美丽永恒。今夜，我珍藏了落花之美。 1、在文中括号里选择合适的词语，打上“”。2、文中作者的心情经历了从（ 忧伤 ）到（ 释怀 ）的变化。心情发生变化是因为他后来看到了（ 日记 ）和（照片），想到了（ 珍藏使美丽永恒 ）。3、读文中画线的句子。句中的“理”指的是（ 大自然的玩物都处在不断循环之中 ），而我“做不到”“龚自珍那般豁达”是因为（“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下来）。附送：2019年人教版小学语文六年级下册作业本回顾拓展三答案 (I)一、看拼音，写词语。 sh j chu t w tu c bo（ 书 籍 ） （ 抽 屉 ） （ 窝 头 ） （ 粗 暴 ） m gu k xng j li ji fng （ 魔 鬼 ） （ 苦 刑 ） （ 拘 留 ） （ 解 救 ） jng bng jin zhng s d q su（ 精 兵 简 政 ） （ 死 得 其 所 ） zhng y ti shn qng y hng mo（ 重 于 泰 山 ） （ 轻 于 鸿 毛 ） 二、多音字组词。 （转移/转身） （兴旺/兴盛/兴起） 转 兴 （转动/旋转） （高兴/兴趣/即兴） 三、体会下列词语的构词特点，并照样子写一写。 乱蓬蓬 热腾腾 （ 冷清清 ） （ 光秃秃 ） （ 静悄悄 ） （ 白茫茫 ） 跳跃 陈设 （ 奔跑 ） （ 肥胖 ） （ 吵闹 ） （ 寻找 ） 四、从“词语盘点”中选择合适的词语填空。 （ 残暴 ）的匪徒 （ 陷入 ）困境（ 尖锐 ）的问题 （ 解救 ）人质 （ 含糊 ）的回答 （ 审阅 ）文件（ 恐怖 ）的氛围 （ 拘留 ）嫌犯五、阅读回顾。 1、通过本组课文的学习，我们共同缅怀革命先辈的光辉事迹，时刻牢记 毛泽东 主席的教导： 完全、彻底地为人民服务 。 这四篇课文中，给我印象最深的是十六年前的回忆 这篇课文。其中， 李大钊同志无私无畏、坚贞不屈的革命精神 牢牢地刻在我的心中。（或灯光 郝副营长为了后代的幸福和安乐英勇献身的情景等） 2、本组课文在写作上也很有特点。比如，十六年前的回忆的 首尾呼应 的写法，好处是 突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情，加深了我们的印象 。 这样的写法很值得学习。六、学习“日积月累”，完成练习。 1、这首诗的作者是 叶挺 。这首诗是他在 被国民党关押时 写下的。 2、选择恰当的朗读停顿方式，在序号上打“”。 我/应该/在烈火与热血中/得到永生！ 我应该在/烈火/与热血中得到永生！七、默读短文，完成练习。清 贫（节选） 方志敏我从事革命斗争，已经十余年了，一向是过着朴素的生活。这在国民党的伟人们看来，颇似（s sh）奇迹；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。我可以告诉你一桩趣事：我被俘那天，两个国民党的兵士发现了我，他们满肚子热望在我身上发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，拿出手榴弹威吓（h xi）道：“赶快将钱拿出来，不然炸死你!”“哼!我一个铜板都没有，想从我这里发财，是想错了。”我微笑淡淡地说。“你骗谁!像你当大官的人会没有钱？!”“你们不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官，个个都有钱。我确实一个铜板也没有。我们革命不是为着发财!” 他们又在周围低头搜寻了一番，也毫无所得，就带着我走了。还要问问我家里有没有一些财产？让我想一想，啊，记起来了，有的有的。去年我穿的几套旧汗褂，几双缝上底的线袜，已交给妻保藏（cng zng）着，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 1935年5月26日写于囚室1、给文中带点的多音字选择正确的读音，打上“”。2、查字典或联系上下文，解释词语。矜持不苟文中指共产党员办事认真严谨，毫不马虎。齿冷文中指那些富翁们十分惊诧。3、摘录文中的四字词语，并选一个写句子。（ 矜持不苟 ） （ 舍已为公 ） （ 意外之财 ） （ 毫无所得 ） （ 舍已为公 ） 我们应该从小培养自己舍已为公这种好思想好品德。（ 舍己为公 ） 周总理工作劳苦，生活俭朴，舍己为公的精神令我们敬佩不已。（ 毫无所得 ） 三天打鱼，两天晒网，这样的学习将毫无所得的。4、读第26自然段，用“”画出描写国民党兵士言行的语句。他们的言行反衬出方志敏怎样的精神？答： 反衬出方志敏坦荡无私，镇定自若的大无畏革命精神和对革命事业的无限忠诚。 5、读读文中画“”的句子。作者的语气是怎样的？联系最后的“写于囚室”，你是什么体会？答：作者的语气是轻松幽默自豪的。当时，他已经落在敌人手里，但是他还对敌人不屑一顾。我体会到方志敏同志那种革命乐观主义精神。 6、第1自然段和最后一个自然段是 首尾呼应 的关系。这样写的好处是 强调清贫、朴素是共产党的美德，给人留下深刻的印象。