2019人教版数学四上《口算乘法》word教案.doc

2019人教版数学四上口算乘法word教案【教学内容】人教版义务教育课程实验教科书四年级上册数学P46。【教学目标】1、知识与技能目标：通过学习探索，使学生知道一位数乘整十、整百的数的计算原理。2、过程与方法目标：使学生掌握一位数乘整十、整百的数的计算方法。3、情感态度与价值观目标：结合练习中的有关内容向学生进行爱国主义教育。【教学重点】一位数乘两位数的算理和计算法则。【教学难点】积末尾的“0”比因数末尾的“0”的多的情况。【教学过程】 学前准备 口算练习。 303 206 204 133 24 2004 950 1202 407 23 232 4002 让学生任选两题说说口算的方法。设计意图为下面知识的学习做好铺垫。（一）创设情景，提出问题1、你们想知道一些交通工具的运行速度吗？（出示六种交通工具的时速的图片）（学生看图片）2、你还知道其他交通工具的速度吗？（汇报查找的一些交通工具的运行速度）分小组讨论交流。设计意图使学生在熟悉的情境中，激发探究的欲望，为学习后面的数量关系作准备）（二）合作交流，探究新知 1、出示例1 人骑自行车小时约行千米。特快列车小时约行千米。1）人骑自行车小时可以行多少千米？提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？生列式163=（小组讨论口算方法，汇报）小组交流讨论,小组汇报:方法1：想103=60，36=18 ，30+18=48，所以163=48方法二：16 3- 48问：30小时行多少千米？（学生独立完成，汇报交流口算方法：第一种：1630先用163=48，再在积的末尾填写一个0得480所以1030+630=480第二种1603想1003=300，360=180 ，300+180=408，所以1603=480第三种因为163=48，所以1603=480）独立完成后汇报练一练： 184= 243= 252= 146=（学生独立口算，说一说计算的过程）（1） 说说算式表示的意义。（2）学生小组交流口算方法（3）各组代表向全班汇报 本组的各种口算方法。（4） 教师对学生的口算方法给予归纳总结。 设计意图老师点评每一种方法，强化学生对口算方法和口算过程的了解，同时用点评的方式给学生以表扬、鼓励，增强学生主动探索数学知识的信心。2、特快列车小时可以行多少千米？怎么列式提问：计算这道题时怎样想？在小组内交流一下。组织学生汇报交流。比较两种方法，你认为哪种方法简便？练习：1305= 2380= 1506=713=4602=口算乘法的方法是什么？3 、汇报口算方法：你怎么口算？4、小组讨论：寻找较简便的口算方法。师生归纳总结口算方法一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0设计意图使学生掌握整数乘法口算的方法，体验解决问题策略的多样性） （三）巩固新知：指导学生完成做一做。 让学生先独立完成做一做的前六道题，完成后集体订正，每道题各 选几名同学说一说他们的口算方法。 教师引导学生贯彻思考这两道题和我们前面学 过的题有什么区别? 引导学习探究计算方法，根据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗? 设计意图通过前面的探究学习，突出学生的计算方法逐渐简便，学生从中体验到了学习的乐趣。（4） 巩固练习（智力城堡） （5） 课堂总结教师问学生：这节课你学习了什么？在计算一位数乘整十整百整的数时你会注意什么问题。（6） 板书设计 口算乘法163=48（千米） 1 6 3 4 8 1603= 480 千米 1 6 0 3 4 8 0 附送：教学内容：口算除法 第7879页例1.教学目标：1. 掌握除数是整十数的除法的口算和估算技巧，能正确地进行口算和估算，培养计算能力。2. 经历除数是整十数的口算和估算过程，体验计算方法的多样性。3. 在学习活动中，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养多数学知识的亲切感。教学重点：掌握除数是整十数的口算方法。教学难点：理解除数是两位数的估算方法。教学准备：课件，练习纸。教学过程：1. 复习回顾（1）口算 402= 505= 1206=2107= 4206= 909=(2).估算 818 1224 (3).90里面有( )个10. 180里面有( )个10.2. 探究新知（一）探究口算除法的方法1. 教学例1（1）（1） 课件出示例1（1）（2）.让学生弄清题意，分析条件和问题。（3).指名列算式：8020=_（4).你能口算出这道题吗？你是怎么想的？2.以小组为单位汇报口算方法。学生可能有一下几种算法：A：20x4=80 8020=4B：82=4 8020=43. 教学例1（2）（1） .出示例1（2）（2） .让学生列式，完成79页的横线题，并完整作答。（3） 填完后，同桌2人互相说说算法。（4） 学生汇报。（2） 。巩固练习1. 自我检测4010= 15050= 6020= 12030=9030= 20050= 8040= 42060=让学生说出口算的方法。2. 抢答比比谁最快18020= 27030= 20050=30060= 72080= 36060=（3） .探索估算方法1. 出示估算题 8320（1） .谁来说一说这道题的要求是什么？（估算）（2） .怎么计算呢？（3） 8019该怎样计算呢？观察这两道估算题和 8020=4有什么联系呢？（4） 出示12230 12028把这两道题在练习本上完成，然后向同桌说一说你的方法。（5） 。集体订正2. 小结估算的方法和估算时应注意什么。3. 估算练习题你来当小老师12020=60（） 12260=2 （） 349508（）3. 应用反馈1. 第一关：口算明星大比拼2. 第二关：送乌龟回家3. 第三关：比比谁填的多4. 第四关：“走进生活”4. 小结：通过这节课的学习，你学会了什么？5. 布置作业：课本79页“做一做”和练习十三。2019人教版数学四上口算除法word教案