2019年(春)三年级音乐下册 第8课《我们大家跳起来》教案 湘艺版.doc

2019年(春)三年级音乐下册 第8课我们大家跳起来教案 湘艺版教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第八课我们大家跳起来教学目标：1、能学会演唱我们大家跳起来。2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。3、能在教师的指导下参加集体舞。教学重难点：1、激励学生积极参与音乐活动，学会我们大家跳起来这首歌2、引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：1、导学铺垫（PPT课件展示：巴赫的故事）师：同学们，上课之前老师要给同学们介绍位新朋友，他可是世界上有名的大音乐家，他为什么那么出名呢？请大家带的这个问题来听一听，看一看他的成长故事。2、播放ppt3、说一说巴赫是怎样出名的！2、导入师：刚才我们了解了巴赫的故事，知道他是18世纪的宫廷乐师。那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？生：师：那就让老师带着同学们穿越时空，到18世纪的宫廷舞会去看看吧，不过老师有个小要求，就是当音乐响起来后同学们要闭上眼睛，音乐停了以后才能睁开眼睛，同学们能够做到吗？生：师：那我们就出发吧！3、听赏小步舞曲播放：（CAI宫廷舞会片段）体会小步舞曲风格。师：你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么？生：（端庄、彬彬有礼、华丽）师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅、端庄。 师：欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的21世纪了，诶可是有一个新朋友说要和我们一块回来，我们来看看她是谁？她有什么话要跟大家说呢？ (播放ppt认识来自18世纪的小精灵YY)师：带着YY的问题，现在我们来听一听这首来自18世纪的歌曲，请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页？找到的同学请用你的坐姿告诉老师（坐端正） 师：同学们最厉害，诶！YY又有话说了，来我们看一看她说什么。 （播放ppt出示YY的问题）师：你能够接受YY的挑战吗？挑战成功的同学将获得KT猫荣誉徽章一枚，同学们加油哦！（播放PPT出示乐理知识；答对的同学奖励荣誉徽章）（播放PPT出示YY的话）师：同学们那就让我们一起学习这首来自18世纪的歌曲吧！4、师弹琴、学生填词师：大家学唱了我们大家跳起来这首歌，你们觉得哪里最不好唱？5、指导学习难点：第二、四乐句6、跟琴划拍子演唱。7、完整的划拍子演唱。师：歌曲学完了，让我们也来开一个宫廷舞会好吗？ 生：师：那么请同学们（同桌）参照课本上给的插图来创编这支舞蹈，记住，舞蹈要高雅端庄。二、创造与表现师：舞会马上要开始了，参加舞蹈的同学们准备好了吗？1、创编学生分组随乐自编动作。2、展示每组派两名代表表演自己创编的动作。3、评价学生互相评价，老师作指导性评价。4、集体表演师生自由选择角色，全班集体表演。三、课堂小结师：同学们，这节课你有哪些收获？（学生说说）大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一节难忘的音乐课。最后让我们一起来跳一曲小步舞，尽情享受这美妙的音乐吧！附送：2019年(春)三年级音乐下册 第8课欢乐歌教案 花城版今天我说课的题目是欢乐歌，选自花城版三年级下册第六课我们的节日。下面我将从教学理念、教材、教法学法和教学过程四个方面进行具体的说课。 一、说教学理念 根据新课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念是： 1、音乐是听觉的艺术：在教学中，从聆听入手让学生感受“丝竹乐”。 2、欣赏与实践相结合：在教学中，让学生在聆听和哼唱主旋律的音乐 实践中，分析乐曲。二、说教材 从教材分析、教学目标和教学重难点来说。听赏二部轮唱曲卡农歌，学唱轮唱曲欢乐歌二部轮唱曲卡农歌是黄自先生为训练轮唱而创作的。歌曲共有四个乐句。歌词简洁，音乐朗朗上口，突出轮唱一唱一和的特点。欣赏完卡农歌后，安排了学生学唱二部轮唱曲欢乐歌，歌曲旋律很简单，只有两句，却能让学生感受卡农的特点和热烈、欢快的情绪。欢乐歌这首牙买加民歌出现在小学三年级下册的音乐课本中，难度不高，只有4个乐句，但是它是以轮唱歌曲的要求出现的，教学目标 根据本课的教材和学情，我制定了以下教学目标：1、情感态度价值观 能用愉快，活泼的心情演唱欢乐歌，让学生抒发自己的情感。2、过程与方法 以竖笛演奏与演唱的形式参与音乐游戏欢乐歌，让学生认识卡农的演唱形式和特点3、知识与技能 学会并准确而熟练地用竖笛演奏乐曲，能用欢快的声音演唱歌曲。教学重点： 学唱歌曲，感受轮唱形式的特点。 教学难点： 分声部唱卡农欢乐歌三、教学方法：讲授法、讨论法、观察法四、说教学过程：导入阶段。展开阶段。拓展阶段。结束阶段。一、导入阶段马上就到六一节了，老师今天给大家带来一份节日礼物，我们一起来看下是什么呢？提问：你听完这段音乐最大的感受是什么？听赏教师竖笛演奏，并总结音乐特点欢快（通过教师示范吸引学生注意力，让学生初步感知旋律）。二、展开阶段新歌学习1、教师出示乐谱，指导学生分组练习乐曲。六一儿童节就要到来了我看到很多同学都非常的兴奋，那么接下来我们一起来学习这首欢乐的歌曲，一起分享下快乐。（全班分4组练习，5分钟后进行小组汇报）1、分组练习竖笛演奏欢乐歌2、小组汇报【通过学生小组的协作学习发挥学生的学习主动性，调动学生关注乐谱。】2、视唱乐谱同学们吹得还不错，大家能视唱一下乐谱吗？视唱乐谱【通过视唱乐谱考察学生识谱能力。】3、结合歌词学唱歌曲。刚才我们演奏的就是我们今天要学习的歌曲欢乐歌，请大家打开书，试着结合歌词唱好他？接下来我们来听一下录音，找一找录音里唱的与我们唱的有什么不同？1、结合歌词演唱歌曲2、听录音找出正确的演唱状态进行演唱【通过课堂观察引导学生用正确的声音状态演唱歌曲。】4、竖笛卡农从同学们的歌声中老师感受到了发自内心的快乐，老师要被你们感染了，迫不及待的想加入你们，接下来我们一起合作好吧，（一二组唱歌词，三四组竖笛演奏）1、全班分两组，一部分人演唱一部分人演奏。2、说出教师演奏与学生演奏的区别3、进行音乐游戏卡农练习【通过音乐卡农游戏，让学生了解与感受“卡农”的音乐特点】5、载歌载舞同学们吹得真好听，老师听你们的歌声都想跳舞了，请大家跟我一起来好吧。全班边演唱边随音乐舞动 【让学生在音乐中感知音乐。】三、拓展阶段1、听赏卡农歌讲解卡农，卡农：后面的声部按一定的时间距离依次模仿前一声部的旋律 听赏卡农歌，找出两首歌曲的共同点 【通过听赏找出卡农音乐的共同点，并总结出卡农音乐特点。】四、结束阶段小结：今天你学到了什么？说出本节课所学到的知识与收获【加深学生对“卡农”这一音乐创作手法的了解。】