2019年六年级语文上册 第一单元 1《走一步再走一步》习题 鲁教版五四制 (I).doc

2019年六年级语文上册 第一单元 1走一步，再走一步习题 鲁教版五四制 (I)一 基础知识探究1 给加点字选择正确的读音嶙峋（lng xn ln xn） 啜（chu cu）泣 颤（chn zhn）抖 头晕目眩（xn xun） 蓬（fng png）乱 迂（y y）回晕（yn hn）倒 闷（mn mn）热2 辨字组词啜（ ） 蓬（ ） 纳（ ） 辍（ ） 篷（ ） 呐（ ） 峭（ ） 陡（ ） 嘲（ ）梢（ ） 徒（ ） 潮（ ）3 读一读，填一填（1）（ ）想着距离有多远，你（ ）想着你是在走一小步；（ ）想着远在下面的岩石，（ ）着眼于那最初的一小步。（2）我落在最后，全身（ ），冷汗（ ），也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬（ ）。（3）我听见有人（ ），正（ ）那是谁，结果（ ）原来是我自己。4选出下列解释没有结合句意的一项（ ）A 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（山突兀的样子）B 我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。（形容紧张到了极点）C 我从石架向下望，感到头晕目眩。（头晕眼花）D 我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（抽噎，抽抽搭搭地哭）5 改正下列句中的语病（1） 我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下来。（2） 但是，从山崖顶的路更艰难，因为它更陡，更险。（3） 我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走的路程是多么漫长。 6 在阅读课文的基础上想象情理。补充句子（1）牢记母亲叫我不要的训诫，（2）我一脚踩在崖下的岩石上，（3）不要担心下一步，二 课内文段赏析 “我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1 按要求填词语（1） 表示走好第一步的动词：（2）表示再走下一步的词语： 2 亨利是借助于父亲教给的什么方法才脱险的？3 请找出亨利在父亲教给他下悬崖方法前后情感变化的句子，划一划。4“我听见有人啜泣”和“我先是啜泣了一会儿”两句中的“啜泣”一词含义是否相同？为什么？ 5你是如何理解标题“走一步，再走一步”所蕴含的生活哲理的？文中有哪个句子是与题目相照应的？6思考：文中父亲为什么不把“我”从悬崖石架上抱下来，而是让“我”自己下来？ 三 课外选段赏析一个譬喻罗兰 从前，有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。 果然，此法甚妙，因椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推着它进行，来往自如。 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推着椅子溜。 溜了约一星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬去。 失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。 老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。 这才发现，我在冰上这样久，椅子已帮我学了许多。但推椅子只是一个过程，人真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅子溜冰的，是不是？ 不要以为你离开某人就活不下去！ 更不要使你自己离开某人就活不下去！ 世上没有人可以支持你一生！ 别人可以在必要时扶你一把，但别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚强独立，自求多福”这八个字吧！1文中的老师运用了（ ）的教育方法，你从文中的( )和（ ）两词看得出来。2在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？而当我推着椅子在冰上来往自如时，老师为什么又把椅子搬走？（可用原文回答）3文中的“椅子”有什么深层含义？4文章结尾“坚强独立，自求多福”这八个字，在全文中起到了怎样的作用？5作者想通过这个小故事告诉我们什么道理呢？四自我小结在人生道路上常常会遇到意想不到的困难，你遇到过吗？你是怎么克服的？ 五自我评价答案一、1ln xn chu chn xun png y yn mn2啜泣；辍学 蓬乱；篷船 纳罕；呐喊 峭壁；树梢 陡峭；徒弟 嘲笑；潮水3（1）不要 只要 不要 而要 （2）颤抖 直冒 直跳 （3）啜泣 纳罕 发现4A5（1）“来”改为“去” ；（2）“从”改为“往”；（3）“着”改为“过”。6（1）我拿不定主意是否跟着跑去。 （2）就投入父亲强壮的手臂中。 （3）走好第一步吧。二、1（1）伸 探 踩 （2）移动 移到 落脚 2 走一步，再走一步3我哭这似乎能办得到我顿时有了信心我的信心大增产生了巨大的成就感4不同。前者是因为恐惧；后者是因为高兴，喜及而泣。5形象的说明无论遇到怎样的困难和危险，只要把它分解开来一个个地解决，最后就能战胜巨大困难。 “要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”6这就是这位父亲的高明指出，如果他上去救助，孩子就不能经受磨练，增长经验，获得信心，日后会变得更软弱无能，只有让他自己下来，才会让他在今后的人生之路走好每一步。三、1沉默一对（意对即可）；一言不发；无动于衷2“开始时，我不知道技巧，总是跌倒。”“但推椅子只是一个过程，人真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可。”3能帮助人、支持人的人，可以依靠的对象等。4点明题旨，深化主题。5生活中不要一味地依赖别人生活，要学会自立、自强。附送：2019年六年级语文上册 第一单元 1走一步，再走一步习题 鲁教版五四制四 基础知识探究4 给加点字选择正确的读音嶙峋（lng xn ln xn） 啜（chu cu）泣 颤（chn zhn）抖 头晕目眩（xn xun） 蓬（fng png）乱 迂（y y）回晕（yn hn）倒 闷（mn mn）热5 辨字组词啜（ ） 蓬（ ） 纳（ ） 辍（ ） 篷（ ） 呐（ ） 峭（ ） 陡（ ） 嘲（ ）梢（ ） 徒（ ） 潮（ ）6 读一读，填一填（1）（ ）想着距离有多远，你（ ）想着你是在走一小步；（ ）想着远在下面的岩石，（ ）着眼于那最初的一小步。（2）我落在最后，全身（ ），冷汗（ ），也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬（ ）。（3）我听见有人（ ），正（ ）那是谁，结果（ ）原来是我自己。4选出下列解释没有结合句意的一项（ ）E 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（山突兀的样子）F 我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。（形容紧张到了极点）G 我从石架向下望，感到头晕目眩。（头晕眼花）H 我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（抽噎，抽抽搭搭地哭）7 改正下列句中的语病（4） 我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下来。（5） 但是，从山崖顶的路更艰难，因为它更陡，更险。（6） 我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走的路程是多么漫长。 8 在阅读课文的基础上想象情理。补充句子（1）牢记母亲叫我不要的训诫，（2）我一脚踩在崖下的岩石上，（3）不要担心下一步，五 课内文段赏析 “我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。4 按要求填词语（2） 表示走好第一步的动词：（2）表示再走下一步的词语： 5 亨利是借助于父亲教给的什么方法才脱险的？6 请找出亨利在父亲教给他下悬崖方法前后情感变化的句子，划一划。4“我听见有人啜泣”和“我先是啜泣了一会儿”两句中的“啜泣”一词含义是否相同？为什么？ 5你是如何理解标题“走一步，再走一步”所蕴含的生活哲理的？文中有哪个句子是与题目相照应的？6思考：文中父亲为什么不把“我”从悬崖石架上抱下来，而是让“我”自己下来？ 六 课外选段赏析一个譬喻罗兰 从前，有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。 果然，此法甚妙，因椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推着它进行，来往自如。 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推着椅子溜。 溜了约一星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬去。 失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。 老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。 这才发现，我在冰上这样久，椅子已帮我学了许多。但推椅子只是一个过程，人真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅子溜冰的，是不是？ 不要以为你离开某人就活不下去！ 更不要使你自己离开某人就活不下去！ 世上没有人可以支持你一生！ 别人可以在必要时扶你一把，但别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚强独立，自求多福”这八个字吧！1文中的老师运用了（ ）的教育方法，你从文中的( )和（ ）两词看得出来。2在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？而当我推着椅子在冰上来往自如时，老师为什么又把椅子搬走？（可用原文回答）3文中的“椅子”有什么深层含义？4文章结尾“坚强独立，自求多福”这八个字，在全文中起到了怎样的作用？5作者想通过这个小故事告诉我们什么道理呢？四自我小结在人生道路上常常会遇到意想不到的困难，你遇到过吗？你是怎么克服的？ 五自我评价答案一、1ln xn chu chn xun png y yn mn2啜泣；辍学 蓬乱；篷船 纳罕；呐喊 峭壁；树梢 陡峭；徒弟 嘲笑；潮水3（1）不要 只要 不要 而要 （2）颤抖 直冒 直跳 （3）啜泣 纳罕 发现4A5（1）“来”改为“去” ；（2）“从”改为“往”；（3）“着”改为“过”。6（1）我拿不定主意是否跟着跑去。 （2）就投入父亲强壮的手臂中。 （3）走好第一步吧。二、1（1）伸 探 踩 （2）移动 移到 落脚 2 走一步，再走一步3我哭这似乎能办得到我顿时有了信心我的信心大增产生了巨大的成就感4不同。前者是因为恐惧；后者是因为高兴，喜及而泣。5形象的说明无论遇到怎样的困难和危险，只要把它分解开来一个个地解决，最后就能战胜巨大困难。 “要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”6这就是这位父亲的高明指出，如果他上去救助，孩子就不能经受磨练，增长经验，获得信心，日后会变得更软弱无能，只有让他自己下来，才会让他在今后的人生之路走好每一步。三、1沉默一对（意对即可）；一言不发；无动于衷2“开始时，我不知道技巧，总是跌倒。”“但推椅子只是一个过程，人真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可。”3能帮助人、支持人的人，可以依靠的对象等。4点明题旨，深化主题。5生活中不要一味地依赖别人生活，要学会自立、自强。