2019年三年级思品与社会上册 为我们生活服务的人教案1 北师大版.doc

2019年三年级思品与社会上册 为我们生活服务的人教案1 北师大版教学目标：1.认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。2.体验他们工作的艰辛。3.养成尊重这些人及其工作的态度。教学重点： 认识为我们生活服务的人，知道我们的生活离不开他们。教学难点：体验他们工作的艰辛，养成尊重这些人及其工作的态度。教学准备： 课件体验一天有哪些人在为你的生活服务；调查学校里有哪些人在为我们服务 教学过程：一、谈话引入1.这节课咱们放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告诉我，你长大了想干什么？为什么？2.我们的理想各不相同，但不管干哪一行，我们都是在尽自己的努力，为周围的人服务。3.今天，我们就来聊一个话题：为我们生活服务的人 （板书） 二、 问题探究活动一、谁在为我们服务1.大屏幕出示四幅图片，观察图片，想一想，他们是谁？他们和我们的生活有什么关系？2.看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟组内的同学交流一下。3.指名学生回答。（理发师、建筑工人、医生等）4.师小结。同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了张老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？5.在你一天的生活中，你能感受到那些人在为自己服务？与大家交流一下。大屏幕出示图表，学生交流回答。调查方面谁在为我们服务他们的工作给我们带来了什么清晨在校园清洁工、园丁、建筑工人上午在教室木匠、出版社、老师吃午饭的时候下午看教学光盘时摄影师、演员放学路上修路工人、清洁工（学生可能会说，我们穿的衣服先有农民种棉花，再由工人纺纱织布，然后裁剪，最后做成衣服；还有人运到商场，有人卖衣服，然后我们的爸爸妈妈去买；在学校不懂的问题，教师会教我；有的同学家离学校很远，他们坐车来学校，司机会帮助他们；出去游玩时，导游会给我们讲解，安排路线；邮递员给我们送报纸，让我们了解很多信息；我们住的房子先由设计师设计，然后由建筑工人修建楼房，还有装修公司的工人来我家装修）。 6. 生活中有这么多不同行业的人为我们的生活提供了方便，在为我们的生活服务，请你把他们都写下来，比比谁写得更多。（播放音乐，音乐结束为止） 反馈，指名交流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？ 如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？ 小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。活动二、假如没有他们1.在我们身边有这么多行业的人默默无闻地为我们忙碌着。也许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？选一个你喜欢的方式来表达！（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工学生任选一句话，自由找个伙伴，说一说）生：出示图画，交流自己的看法。 （学生交流，他们可能会说假如农民都不种地了，全世界的人都吃不到粮食，有钱也买不到粮食，都会饿死的；假如自来水厂的工人停止劳动，我们就会没水洗澡，没水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我们的生活会是一团糟；假如所有的医生都不上班，病人会痛死的；假如学校没有老师，我们会没文化，也不会从老师这里懂得做人的道理；假如没有解放军保卫我们，就不会有幸福与和平） 师：通过刚才的活动，你有什么感受？ （学生交流自己的感受） 师：是的，我们生活离不开各行各业的人，他们每个人都很重要。 2.诗文欣赏，整体感知（课件出示诗文）活动三、请让我来谢谢你（课件出示视频劳动不分贵贱）1.既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？（尊重）2.怎样用实际行动，尊重和感谢为我们生活服务的人呢？3.分组讨论，指名说一说。（ 不随敌人杂物，上课注意听讲，不浪费粮食，不破坏公物，遵守交通规则等）三、教师总结 通过这次的交流，我们知道了那些为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。如果我们同学以后能尊重他们，有礼貌地对待他们，珍惜他们的劳动成果，那我们这次活动就成功了。在生活中，让我们面带微笑，带着问题去面对每一个劳动者。我们还要努力学习，今后更多地参与社会、关注社会，让拥有的知识和本领去创设更加美好的生活！ 板书设计： 8.为我们生活服务的人工人农民军人 不分贵贱 尊重、理解医生附送：2019年三年级思品与社会上册 为我们生活服务的人教案2 北师大版教学目标：1. 认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。2. 体验他们工作的艰辛。3. 养成尊重这些人及其工作的态度。教学重点：认识为我们生活服务的人，知道我们的生活离不开他们。教学难点：体验他们工作的艰辛，初步养成尊重这些人及其工作的态度。教学准备： 课件教学流程设计：一、交流导入：孩子们，早上好！我是咱们中山小学四年级二班的王老师，这节课我想和聪明可爱的你们共同学习，你们愿意吗？好，我想先请同学们轻声地交流两个问题，第一，一般情况下我们的早餐都是经过了多少人的劳动和服务才到了我们的餐桌上？第二，仔细想想，咱们身上穿的衣服又是经过哪些人的劳动才穿到我们的身上呢？交流好的同学请举手或者用端正的坐姿告诉老师。谁来说一说交流的答案？是啊，简单的一顿早餐、小小一件衣服居然包含了这么多人的劳动，凝聚了这么多人的心血，真让我们吃惊呀。老师还为大家带来了一些资料（课件）请大家一起浏览。那么，看了资料你想说些什么？他们都是在为谁服务？对，在我们的生活中，有许许多多默默为我们服务的人，他们为我们的生活带来了很多方便。这节课就让我们来认识他们（课件）(课前板书课题）二、新课教学。（一）认识生活中为我们服务的人和服务的内容 1、老师相信细心的你们一定在平日的生活中通过观察和了解，已经发现了许多为我们生活服务的人，现在老师要看看你们还记得他们吗？（课件） 2、是啊，在一天的生活中，正是因为有许多人在默默为我们忙碌，所以我们的生活才这么快乐和幸福！那么，还有哪些人在为我们服务着，忙碌着呢？现在就请大家把书轻轻翻到42页，结合课本上为我们出示的这8幅图画和刚才的交流填写课本43页的表格。（板书：各行各业的劳动者）3、有的同学已经填写好了，让我们一起来看看。（投影）还有谁想说说自己写的？（二）认识服务人员的重要性1、是啊，在我们的身边有这么多人默默无闻的人为我们服务着，忙碌着。可是也许我们并没有意识到他们有多重要。但是，假如有一天，他们停止了劳动，那么我们的生活又将会是怎样的呢？（出示课件）谁能试着说一说？2、说得真好，如果真的没有了这无数的各行各业的劳动者，那我们的生活就会是一团糟呀！（课件）尤其咱们兰州市最近因为施工原因，压车现象比较严重，你们来看，这就是小西湖温州城门口的压车现象和西湖小学放学时段门口的压车现象。如果向道路疏通，就离不开我们的？可见，每个劳动者都非常的重要，（板书重要）我们离不开他们，生活离不开他们，社会离不开他们。 3、可是说到劳动者，有人认为当科学家、工程师就光荣，当服务员、建筑工人、清洁工就低贱，你是怎么认为的？4、师： 说得好，劳动没有高低贵贱之分，只是分工不同。只要为人民做出贡献就是好养的，所有的劳动者都是光荣的。 （板书结论：光荣） （三）认识体会劳动者的辛苦1、那么这么重要这么光荣的劳动者他们的工作辛苦吗？（板书辛苦）2、你觉得谁的工作比较辛苦？为什么？好，老师的一个学生家长刚好是清洁工人，我们来听一下她女儿的一段简短录音。（播放录音）大家听得很认真，听了这位小朋友的介绍，你有什么想法？这里还有一首诗歌，是一个女儿写给她做清洁工的妈妈的，让我们一起来感受！（课件）听完了你又有什么感受和想法吗？3、你们的父母或亲人他们的工作辛苦吗？为了更具体地更深入地了解他们工作的辛苦，我们可以制定自己的采访计划或者体验计划，请大家先看看课本44页举出的例子，再认真思考并填写课本中“我的采访或体验计划”。你想体验谁的工作？你想采访谁？4、我们常说教师是辛勤的园丁，是燃烧自己照亮别人的蜡烛，今天你们的班主任赵老师就坐在这里，谁想现场采访她，了解她的辛苦？每组选1个同学，请用最快的时间提出一到两个你最关心的问题或者你认为最有价值的问题，在得到答复后准转换成自己的语言等待汇报。（课件）老师有位朋友是咱们6路车的公交车司机，他的工作也很辛苦，今天他刚好是下午班，虽然他不能来我们的现场，但是我们可以电话连线采访，谁想来连线？通过刚才的电话里连线采访你有什么感受？（四）尊重和感谢他们1、（播放轻音乐感恩的心）说得好，众多劳动者为我们服务的这一幅幅画面总是在我们的脑海中留下了深刻的印象孩子们， 虽然我们不知道他们的名字，但却知道因为有了他们的辛勤付出，我们的生活才如此美好，此刻，相信我们内心中对他们的敬意和谢意已经油然而生（板书值得感谢尊重），那么就让我们全体起立，大声地真诚地说出我们的谢意！2、说得好，那么如何用实际行动尊重和感谢他们我们下节课继续探讨。板书设计：为我们生活服务的人重要各行各业的劳动者 光荣 辛苦 值得尊重和感谢