2019年(春)三年级品社下册《这周我当家》教案 辽师大版.doc

2019年(春)三年级品社下册这周我当家教案 辽师大版教学目标：1、使学生知道做为一名小学生一定要有自理能力，这是“当家”的基础。教育学生在家庭生活中要做一些力所能及的事。2、使学生知道要想当好家，就应该像爸爸妈妈一样，为家庭生活着想，做好父母的“小助手”。重点难点：重点：在讲故事、比赛等活动中明白怎样才能“当家”，如何“当好家”。难点：在谈话和表演活动中培养学生的家庭责任感。教具准备：PPT课件教学过程一、创设情境，激趣导入1、师：同学们，老师知道你们的爸爸妈妈都非常的爱你们，给你们买漂亮的衣服，给你们做可口的饭菜，抚育你们健康成长。可是你们的爸爸妈妈的工作又非常非常忙碌的，家里的事又使他们更加劳累，那你们想对自己的爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？生1：妈妈这么辛苦我要帮妈妈多干点活。生2：我要帮妈妈做一力所能及的事。生3：我要帮妈妈收拾屋子，减轻妈妈的负担。2、师：我们已经长大了，那么，今天我们就学着像爸爸妈妈一样，做一回当家人，为爸爸妈妈减轻一点负担好不好呢？（板书：这周我“当家”）二、合作探究，开放拓展当家先自立1、师：听说我们这周要当家了，东北虎淘儿特意赶过来为我们出谋划策。让我们看看东北虎淘儿是怎么说的吧！（播放课件）【淘儿：同学们，你们的想法不错，不过你可要先把自己的事情料理好呦！】2、师：淘儿让我们先把自己的事情料理好，有谁来说说你们是怎样料理自己的事情的？生1：我每天早上接时起床，刷牙、洗脸、吃饭后准时上学。生2：我每天都按时上学，认真完成老师布置的作业。3、师：你们做的都非常的好！东北虎淘儿来的时候还给我们带来了一个小故事，故事的名字叫“饿死的懒孩子”。同学们要认真阅读，故事看完之后，小组成员之间互相讨论一下：这个懒孩子是怎么饿死的呢？这个故事对你有什么启示呢？ 然后各小组派出一个代表向全班同学汇报一下。生1：懒孩子只吃自己前面的饼，由于他太懒了，连脖子都懒得动，所以自己左面、右面、后面的饼都懒得吃，最后终于被饿死了。生2：这个故事告诉我们做人不能懒惰。4、师： 是啊！一个懒惰的孩子，自己的事情都不能做，怎么能“当家”呢？所以我们说，当家先“自立”。【板书：当家先自立】那么什么是自立呢？生1：生2：4、师：我们生活中有许多事情都应该由我们自己来完成的，这样既培养了我们自已的动手能力，也为我们父母减少了负担，也只有这样才能让我们成为家庭真正的小主人！东北虎淘儿还为我们带来了五张图片 【投影片出示】请各小组同学同时也把书打开到46页，仔细看看这五幅图。如果你认为图中的小朋友做得好就在那个小朋友下面画一张小笑脸，如果你认为他做得不好，那么你就在那个小朋友下面画一张不开心的脸。各组同学在组内可以讨论一下：这五幅图片里的小朋友分别在做什么事呢？你认为他做的好么？你画的是什么脸呢？为什么呢？（1）学生独立看这五幅图（2）各组学生汇报为什么画笑脸。4、师小结：看来自立不仅仅是要自己的事情自己来做，还应该把事情做好，想的细致，做的完善，有始有终。通过刚才的活动，同学们都知道了自己该做哪些事情，那么我最想知道的是你们会不会整理你们自己的书包啊？生：（齐声说）会！(三)整理书包比赛，体验自己的事要做好的意义1.师：下面我们就进行一场收拾书包的比赛，听清老师的要求，我们要比一比谁整理书包又快又整齐。记住了，收拾的时候动作要轻轻的，收拾完了的同学就请你就把手背过去坐的直直的，老师就知道你做好了。预备，开始！2.你认为自己收拾的好吗？你是怎么收拾的呢？3.师：刚才有的同学整理的不是很好，我们给这些同学一分钟的时间，重新整理一下。(学生整理)四、家事多关心，体会怎样做父母的“小帮手”1.师：有的同学可能不太开心，为什么我连整理书包这样的事儿我就是做不好呢？真让人灰心、沮丧，想放弃。只有自己的事做好了，我们就可以学着“当家”了，当家时只会照顾好自己显然是不够，有些事情我们想到了，但是自己还不能做，就应该提醒爸爸妈妈，当好他们的“家庭小助手”【板书：当好父母的小助手。】2、在家里面你认为应当提醒父母或是家里人做什么呢？生1：我提醒妈妈买牛奶。生2：我提醒爸爸换煤气。生3：我提醒爸爸带钥匙。生4：我提醒妈妈上班注意安全。生5：我还提醒爸爸上班别忘记带公文包。(学生自由交流发言)3.师：你们说的都非常好，可是东北虎淘儿又对我们有了新的要求。【投影片】淘儿：你在当家过程中还有哪些责任和有创意的做法？向大家介绍一下吧4、师：你在“当家”过程中还有哪些责任和有创意的做法？请你给大家介绍一下吧。学生交流发言生1：我提醒妈妈别忘记关水龙头。生2：我让妈妈洗衣服洗菜时要节约用水。5、师：好，你们做的真好。五、实践当家，寻找方法1、师：同学们，通过这节课的学习你有什么收获呢？生1：我知道怎样“当家”了。生2：我知道想要当好家，还要给爸爸妈妈提个醒。2、你们的收获可真多啊！通过这节课的学习，你们知道怎么“当家”了吗？我们还没有正式上任，(学生总结)书中的小红同学已经实践做了一周的“当家人”了，并她还写了“当家”小日记，让我们共同来看看她的“当家”经历吧。【投影片出示】展示“当家”日记“当家”日记今天是我“当家”的第一天，一大早我就起床，叠好被子，形如整理房间，清扫地板。然后我来到厨房，按计划做早餐。先煮牛奶，然后煎茶馆蛋，第一个没煎好，第二个、第三个很成功。早餐做好了，虽然简单却忙得我满头大汗。奶奶年纪大，晚饭喜欢吃些清淡的菜；爸爸工作一天很辛苦，需要补充营养。晚餐我做了一个蛋炒西红柿，一个清炒土豆丝，结果土豆丝太咸了，蛋炒西红柿里忘放调料了。看来，要想当好家，我还要多学习啊！晚上，我写完作业后来到奶奶的房间，帮她铺好被褥，扶她上床睡觉。唉，“当家”可真是不容易呀！3.总结：小红的当家日记我们看完了。相信对我们的启示也是很大的。我感觉到同学们已经跃跃欲试了！那么，从今天起，我们也来当一周的家。并且也像小红那样写一篇当家日记，把你做了什么想到了什么也写在你的“当家”日记里，好吗？ 板书：这周我“当家”当家先自立 当好父母的小助手。附送：2019年(春)三年级品社下册远亲不如近邻教案 鄂教版教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第二单元第一课远亲不如近邻。设计思路本主题活动的设计，依据品德与社会课程标准中“我与家庭”部分的“懂得与邻里要和睦相处”这一具体内容，从教材提供的范例入手，紧密联系学生生活经历，运用探究学习的方式，力求使学生懂得邻居之间的和睦相处，不但给自己、给他人带来方便，更有利于社会的安定团结。邻里相处要讲谦让。培养学生与人交往的能力，激发学生关爱他人的情感。教师在课前可有针对性地引导学生搜集自己生活中的亲身经历、具体信息，有针对性地开展活动。教学目标情感态度价值观：知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。能力目标：学会处理与邻家伙伴的关系；培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。知识目标：了解各种邻里关系；知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。教学重点 知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。教学难点 学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。教学过程 第一课时活动一、谁帮我家收了被子1.听故事，师口述谁帮我家收了被子。2.同学们，听了这个故事，你们有什么感受呢？学生自由发言。3.小结：是啊，多好的邻居啊！俗话说“远亲不如近邻”（出示课题：远亲不如近邻），居住在同一个小区，或者左右隔壁、楼上楼下的人家，都是我们的邻居，在平时的生活中我们常常需要邻居的帮助。4.阅读p23的一则日记。5.小组讨论：日记中邻里之间是如何互相帮助的？学生自由发言，引导学生体会兰兰当时的心情。6.是啊，多好的邻居啊，难怪小丽感动得眼泪都流出来了。7.你能像小丽这样，也把你们家的邻居给大家介绍一下吗？说说让你感动的事。(同位互相说)8.刚才你们听了同位的介绍，你有什么感受？那我们就请你的同位来介绍一下他的邻居吧！（选取叫典型的、贴近生活实际的上台介绍）9.小结：邻居对你们家的关爱，让老师也深受感动。好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的。活动二、我和邻居小伙伴1.同学们，假期中你们和谁玩得最多？2.看来，放假在家，和同学们玩得最多的是我们的邻居小伙伴。老师很想认识一下你的邻居小伙伴，你能介绍几个小伙伴给我们认识吗？介绍的时候可以说一说你们一起玩过的最开心的事情。让我们一起来分享一下你的一快乐。（提示：介绍时形式要多样，可以把你与小伙伴玩耍时拍的照片拿出来介绍，也可以有声有色地讲述你们的故事，如果班中有同学也是你的邻居小伙伴，也可以把你们玩的有趣的游戏表演给我们看看，让大家也乐一乐。）3.请大家先把你的邻居小伙伴向四人小组中的同学介绍介绍，等会每个组选出介绍的最好的一个人在全班介绍。学生小组内自由介绍小伙伴，然后选出代表介绍。4.全班交流。 5.小结：听了同学们的介绍，老师知道大家都有自己要好的邻居小伙伴，你们经常在一起学习、游戏，度过了许多快乐的时光。6.刚才同学们都说了和邻居小伙伴在一起很快乐的时候，可有一位叫张明的同学在和邻居小伙伴玩的时候，遇到了一件烦恼的事情。是什么事呢？我们一起来听听。7.张明为什么感到苦恼呢？8.你有这样的烦恼吗？说说你遇到过哪些烦恼。9.看来，有很多同学都遇到过和张明类似的烦恼，这些问题该怎么解决呢，我们在小组里商量商量吧！（四人小组交流）10.哪个小组先来说说你们组的“金点子”？（引导学生将自己不能和小伙伴玩的感受告诉家长来说服家长。）11.小结：不能跟小伙伴一起玩耍的确是一件令人烦恼的事情，如果我们把自己的这些感受告诉家长，让他们体会到你的苦恼，相信我们的爸爸妈妈会改变自己的某些做法的。12.解决了烦恼，老师相信你和邻居小伙伴在一起会玩得更快乐。小表演：出示P25页三幅图，编成三个小品。13.同学们，在刚才的小品中，你有什么感受吗？14.师小结并揭示p26的内容。15交流发言：在与小伙伴相处时，如果产生了小矛盾，我们可以怎样做？还有哪些小矛盾是我们自己可以解决的？师相机对学生的发言作评价并小结。活动拓展以“我与邻居小伙伴”为题写一篇日记。板书设计远亲不如近邻谁帮我家收了被子 我和邻居小伙伴帮助一家人和睦 互相关心互相谦让 友好商量