2019年三年级下册第二单元春天的脚步教案.doc

2019年三年级下册第二单元春天的脚步教案一、单元教材分析： 本单元有3篇主题课文梦已被染绿、理想的翅膀、春天的雨点和一个“语文天地”。主题课文下面依次列识字表、写字表和供学生思考讨论的问题。“语文天地”包括写字及拼音的要求和指导，巩固扩展主题课文知识和培养语文能力的练习。以及各种旨在全面提高学生语文素质的语文活动。二、教学目标：1、 认识28个字,会写30个.2、 通过课文学习,了解春天大自然的变化,热爱春天.3、 掌握边阅读边想象的阅读方法。4、 用普通话，积极的、有创造性的完成语文天地中的口语交际。初步形成合作、探究的意识。三、教学重点：1、 初步了解春天大自然的变化,热爱春天.2、 掌握边阅读边想象边加动作的方法。认识28个字,会写30个.四、教学时间：7课时1梦已被染绿教材分析：这首诗歌，通过儿童的细致的观察，发现了春天是怎样悄悄来到我们身边的。教学要求：1 有感情朗读课文，背诵课文。2 掌握本课要求认识和会写的生字、词语。3 培养学生细心观察生活的能力。教学准备：冬春交替的季节风景图片教学时间：1课时 教学过程：一、导课：同学们，你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节.放录音春天在哪里这首个好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌梦已被染绿二、听录音,读课文：1、 先让学生说出自己以前已经认识的字。2、 放录音。3、 谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。)要求:其他人认真听,想一想,从哪里发现了春天?4、 小组内互相学习读课文。5、 比赛：看哪个组学得最快最好。6、 创设情境,指导朗读.提问:读了这篇文章你仿佛看到了什么,听到了什么?7、 你还从哪里发现春天已经来了？三、巩固生字： 出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。 梦 残 融 嘱 咐 茸 咱 散 学生观察后说说应注意什么？四、巩固生字1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。2、你认为这个字怎样写好？ 学生观察后说说应注意什么？在自己的本子上写。五、师生沟通：春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些？说个大家听好吗？教学感悟与反思：附送：2019年三年级下册第二单元测试卷试题含答案解析一、看拼音，写词语。y ch xin chng tng yun xn s d lo( ) ( ) ( ) ( ) ( )yo bi pn chng bn j cho gu y xi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。X k B 1 . c o m蓝( ) 偷( ) 虾( ) 坚( ) 篮( ) 愉( ) 吓( ) 竖( ) 扬( ) 颗( ) 梅( ) 乖( ) 杨( ) 棵( ) 海( ) 乘( ) 三、加偏旁组新字，再组词。 _（ ） _（ ） _（ ）尧 _（ ） 昔 _（ ） 由 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）四、给带点字选择正确的意思张 分开；展开。看；望。 扩大；夸大。商店开业。 陈设；铺排。姓。张牙舞爪（ ） 张灯结彩（ ） 虚张声势（ ）东张西望（ ） 开张大吉（ ） 张冠李戴（ ）五、把下列和数字有关的成语补充完整。独（ ）无（ ） （ ）紫（ ）红 （ ）颜（ ）色（ ）分（ ）裂 接（ ）连（ ） 横（ ）竖（ ）（ ）之（ ）（ ） （ ）孔（ ）疮 低（ ）下（ ）（ ）嘴（ ）舌 （ ）全（ ）美 （ ）牛（ ）毛六、按要求写句子。1、太阳露出笑脸。（扩句）_2、戴着红领巾的小姑娘认真地拾起地上的碎纸。（缩句）_3、世博会的规模很大。（改感叹句）_4、平静的湖面，真是美丽极了。（改比喻句）_5、同学们基本上全部到齐了。（改病句）_6、经过努力，他的错别字大大进步了。（改病句）_七、阅读短文，回答问题。 （一）课内阅读 第二天早晨，太阳还没露（ ）脸，我们四五个孩子就早早起了床，各自偷偷地从家里拿了一只竹篮，悄悄地溜出了村。我们追着，跑着，愉快的笑声洒满村外的小路。渐（ ）渐地，太阳出来了。我们早已钻进豆棚，钻进菜垄，埋着头去采那一蓬蓬、一丛丛鲜嫩的马齿苋。我们装满篮子，然后，小心翼翼地用泉水把采来的野菜洗净，再一把一把用稻草扎（ ）紧。我们 忙得满头大汗， 望着篮子里翠生生的马齿苋，心里涌出一股甜甜的滋味。1、给带点字注音。2、在划横线处加上合适的关联词。3、照样子写词语：小心翼翼 、_ 、 、翠生生： 、 、 、4、从“早早”、“偷偷”、“悄悄”你体会到了什么？ _5、用波浪线画出我们采马齿苋的句子，找出表示动作的词写在下面的横线上。 _6、为什么我们忙得满头大汗，心里却涌出一股甜甜的滋味？ _（二）课外阅读 赶 海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”每当唱起这支歌，我便不由自主地想起赶海的趣事。新 课 标 第 一 网那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿（hi ），一只小螃蟹被我抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qn ），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（o ）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yn）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（l）。（再、在）也神气不起来了。太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hn）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡”1、用“”画去括号中不恰当的字。2、联系上下文解释词语 不由自主：_ 爽快：_3、短文中的“武将”指_；“战利品”指_。4、这篇短文主要写了一件什么事？_八、续写童话。要求：把故事续编完整，要使故事生动具体。路边，有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，它的身边，最近新栽了一棵小树。