2019年二年级品德与生活下册 我们的好朋友教案 北师大版.doc

2019年二年级品德与生活下册 我们的好朋友教案 北师大版活动目标：情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，懂得不伤害动物，自觉保护动物。行为与习惯：1、引导学生珍爱生命，拒绝吃国家保护的动物。2、学习努力劝阻他人的不良行为。知识与技能：1、知道动物是人类的好朋友，它为人类作出贡献。2、了解动物的种类及它们不同的用途。3、能做一些力所能及的保护动物的事。过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料等活动，培养学生的观察力和信息处理的能力。活动重点难点：激发“我们和动物是好朋友，我们要保护动物”的情感。活动准备：1、学生搜集人与动物的相关资料，填写与珍稀动物交朋友调查表。2、学生亲手制作动物小卡片。3、教师结合教学内容制作相关课件。附：调查表（与珍稀动物交朋友）它的名字： 在地球上的仅存的只数：它的数量不断减少的原因：它的特点和喜好： 可爱的模样：（贴照片或画像）对人们的贡献：我该怎样帮助它：活动时间：1课时教学过程：一、谜语激趣导入师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！谜底：燕子、猫头鹰、马、青蛙二、了解部分动物的益处，激发动物是我们的好朋友的情感。1、有些动物啊，还和我们一样，有不少本领呢！对我们，也有很大的益处。2、你们看，谁来了，和它打个招呼吧！（课件出示动物的图片）3、它们都有些什么本领？对我们有什么帮助呢？和周围的的小伙伴说一说吧。4、说说看，你知道谁有什么本领？对我们有什么帮助呢？5、动物的本领真不小，对我们的帮助也不少，我们可以说：动物是我们的好朋友。（出示课题）三、和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。1、师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。）师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看课件时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？2、交流自己与动物的故事师：同学们带来了和动物朋友在一起的照片。请大家介绍一下自己和动物朋友的故事。四、看公益广告，激发厌恶残害动物行为的情感，强化保护动物的意识。1、出示蓝天、白云、高山、海流的唯美图片，感受大自然的美丽。引导学生发现这么美的画面中你觉得缺少了什么（少了动物以及他们所带来的生机）出示各种动物在大自然中的活动画面，说说现在的感受。小结：是呀，看到小动物们这么快乐，老师忍不住想起一首诗：蓝天是雄鹰的家，大海是鱼儿的家，森林是老虎的家，大树是小鸟的家。大小动物都有家，这是多么美好的画面呀。可是，有许一些人由于他们的愚昧无知、贪图钱财，使动物们遭受残害，甚至死亡。看，污水排入河里，鱼儿大量地死亡，瞧这可爱的藏羚羊，因为它的毛可以用来制作暖和的衣服，有的人将它们无情地杀害，还有许多野生动物成为了人们的盘中餐。天鹅、熊掌、穿山甲、猴脑、蛇、都被搬上了餐桌，总有一天，一只动物也没有了，人类也无法生存了。（播放课件）2、此时此刻，你最想对这些残害动物的人说些什么？3、师生交流人类伤害动物的事例：其实，在生活中还有相类似的情景。（1）学生汇报所知道的信息。（2）教师把自己搜集的资料（图片）与学生交流。4、师：有资料表明，几乎每天都有20多种动物或植物人为灭亡，很多动物濒临绝种，究竟我们要怎样帮助这些珍稀动物呢？小组交流与珍稀动物交朋友调查表五、了解人类保护动物的实例，激发保护动物的情感。1、每一种动物都是一个活泼的可爱的小生命，有的动物对我们有很大的益处，我们对动物也是很友好的，为动物做了许多事。课件演示：建立自然保护区、设立保护法、建立动物医院与宠物店等相关图文资料。2、你们都有保护动物的意识，甚至采取了具体的行动，这就说明你们已经和动物交上了朋友。我提议，发挥我们的聪明才智，一起为朋友设计保护活动方案，大家围绕四个地点范围（学校家庭小区公园）进行设计各小组挑选，讨论时，组长把计策写在“手”的上面。3、每组组员都充分发挥自己的聪明才智，献计献策，各小组分别介绍4、你他们都很出色，我相信动物朋友看到这场面，听到这些活动方案，一定会很高兴，连声向你们说“谢谢”。5、师小结：你们处处为动物朋友着想，保护动物，也希望人类和动物的关系就像这四只手一样紧紧握在一起，做永远的朋友。课后，组要组织本组开展实际活动，使方案变为事实，作动物真正的朋友。1.组（1）：我们选学校。组（2）：我们选家庭。组（3）：我们选小区。组（4）：我们选公园。2.生开始讨论研究。3.各小组派代表到台前汇报研究方案，并把“手”贴在黑板上附送：2019年二年级品德与生活下册 我们的家在哪里教案 北师大版活动目标情感与态度：初步理解世界是我们更大的家，地球是人类共同的家园。行为与习惯：初步懂得中国是世界大家庭中的一员，应和平友好地与世界各国的人民相处。知识与技能：能在地球仪或地图上找出中国的位置，并说出中国邻国的名字。过程与方法：.通过小组讨论汇报、表演、扮演的形式，在活动中学会与他人合作，学会对搜集到的资料进行有效利用。活动准备（一）学情分析二年级学生以感性认识为主，对文字的说明并不感兴趣，对涉及的地理、社会课的知识,他们在以后的学习中将会系统学习。（二）物质资料准备图片、各国风俗习惯的资料、外国食品的实物、录音带、DV机、简易的外国服装道具等。活动时间1课时。活动过程一、创设情境，激趣导入1.教师用纱巾和长裙扮成朝鲜人。师：大家好，知道我为什么这身打扮吗？昨天我去开会了，我现在已经被选为地球村的村长了。看，村民们让我给大家捎来了礼物。不过，他们有一个小小的要求，那就是他们有一个愿望，希望你们能多了解他们，如果谁能和他们手拉手成为朋友，谁就能得到礼物。你们有信心得到礼物吗？2.找一找。师：让我们一起来看看地球村是什么样的吧。出示地图。师：请在小组内结合地球仪说说你看到了什么，没有地球仪的小组可以到前面看黑板上的地图。学生讨论交流，教师巡视。学生汇报，教师主要引导学生观察发现。（1）找出中国在世界地图上的位置，看中国地图的形状、大小。（2）地图上蓝色面积最大，代表海洋，其他五颜六色代表陆地；用不同颜色区别不同的国家。师：我们现在在哪里？生：中国大连。请学生在地图上指指，其余学生用手中的地球仪找找。师：大家真聪明，刚才说得真好。现在你能找找中国的邻居有哪些吗？以小组为单位，结合地球仪找一找说一说。学生汇报，其他组可以补充。二、相亲相爱一家人师：地球村这么大，有这么多村庄，在这些不同的村庄居住着生活习惯不同的村民们。你们想不想了解他们是怎么生活的？现在就把你通过爸爸妈妈知道的，看电视、书、上网等途径所知道的，和同学们说说。我要把这些都拍下来给地球村的村民看。下面就用你们最喜欢的方式把你所了解的告诉大家。给你们点时间准备一下。我现在开始拍了。教师边用机拍，边巡视指导。学生以感兴趣的国家分组，讨论展示形式，准备道具。教师提醒学生要注意听别人说话。师：准备好了吗？谁愿意把你所知道的用最喜欢的方式展示给大家？学生分组展示。.介绍印度。学生利用两条纱巾简单打扮成印度女孩，双手合十向大家问好，介绍自己身上的印度服装，然后分工介绍印度的饮食抛饼、咖喱拌饭，介绍印度的歌曲并放一段给大家听。2.介绍意大利。生：我们意大利的时装非常有名，现在开始今年的米兰时装发布会。学生四人在身上用纸分别写上“米兰时装”，自己喊节拍作模特展示。生：我们意大利除了引导潮流的时装，还有迷人的美食。意大利馅饼听说过吗？就是比萨饼。你吃吗？我来介绍一下吧。右手拿刀，左手拿*，切成小块放入嘴中，可不要吃出声呀，不然会被人家笑不讲礼貌的！这种吃法馅容易掉出来，所以还有第二种吃法，就是用手。不是像吃中国的馅饼，用手掰开吃。而是用一只手将比萨卷起来，另一只手用餐*托住饼面慢慢吃的，这样才能吃出滋味来。下次吃比萨可要记住呀！学生拿实物演示，直接切成小份，分给同学一起品尝。3.介绍朝鲜。学生用纱巾和裙子扮成朝鲜人，介绍朝鲜的国花是金达莱，并介绍了朝鲜的饮食打糕、烤肉、朝鲜冷面等。学生把泡菜、辣白菜等实物展示给同学看。4.介绍法国。（1）以三句半形式介绍。法国友人很直爽，性格大多较开朗；谈吐幽默又风趣，特别善于搞交往；“女士优先”成风气，良好传统大发扬；忌讳询问个人事，秘密从不对人讲；注重礼节和礼仪，乐于助人讲风尚。（2）表演的学生提问：男女一同上车，谁先行？可以问法国人个人的事吗？5.介绍英国。用英语做简单对话，展示英国人见面都说些什么，并找其他同学对话结成朋友，然后坐下，体现各国人民的友好往来。6.介绍日本。学生用日语问好和告别。（1）展示富士山图片及简要文字介绍。（2）请来其他班级的日本籍学生，一起介绍日本的文字、饮食习惯、礼仪等。采用与下面听的同学互动提问的形式进行。（3）小组合唱日文歌曲。师：太好了，你们了解得真多，我要把我拍的给地球村的其他村民看，他们一定会满意的，我就替他们做主了，你们每个人都能得到礼物。三、结束语师：其实我们大家在同一片蓝天下，我们拥有共同的一个家地球，地球村?出示课题：相亲相爱的一家人。师：现在让我们一起来唱地球村的村歌相亲相爱的一家人，我们是相亲相爱的一家人