2019-2020年六年级下册6.3《一元一次方程及其解法》word导学案.doc

2019-2020年六年级下册6.3一元一次方程及其解法word导学案一、学习目标：1.会应用“去分母”法解一元一次方程，2.掌握解一元一次方程的一般步骤，并能灵活应用.二、新课学习：（一）、知识回顾：1.解方程：（二）、例题学习应用“去分母”法解一元一次方程1.问题：甲乙两城市间的铁路经过技术改造，列车在两城市间的运行速度从80km/h提高到了100km/h，运行时间缩短了3h.甲乙两城市间的铁路路程是多少？2.思考：思考：方程与前面解过的方程有什么不同？怎样用更好的方法解这样的方程？只要 就可去掉方程中的分母？依据是 .3.例题1 解方程：4.小结：解一元一次方程的一般步骤：变形名称具体做法5.例题2 解方程：1） 2）三、课堂小结1.解一元一次方程的一般步骤.2.去分母时应注意什么？四、课堂检测数学习题册 习题 6.3 10，11，五、作业：1、完成书P47/EX6.3（3）/1、2；2、课课练；4、预习6.4一元一次方程的应用。课课精炼一、填空题1.将方程去分母，得 .2.若代数式的值是1,则k .二、选择题3.下列解方程去分母正确的是 ( )A.由,得；B.由,得；C.由,得；D.由,得.4.方程的“解”的步骤如下，错在哪一步 （ ）A. B.C. D.三、解方程1） 2）3） 4）输入x输入33四、解答题5.右图是数值转换机的示意图，列方程求x的值.完成作业我所化的时间为： 分钟，其中所化时间最多的是第 题，所化时间为 分钟。家长签名： 附送：6.4一元一次方程的应用（1） 姓名：_学号：_一学习目标1 能找出应用题中的未知量和已知量，结合题意，设适当的未知数列方程2 能找出应用题中的关键语句列出一元一次方程3掌握和差倍分问题、比例分配问题的解法二新课学习：（一）知识回顾：1 解一元一次方程的一般步骤是什么?（二）阅读课本回答下列问题 （1）列方程解应用题的一般步骤是什么？ （2）例题1中设_为未知数（元），根据_列的方程 （3）如果设舞动北京的表演时间是x秒，则中华武术的表演时间是_， 少儿京剧的表演时间是_，根据_ 这句话可以列方程为_(4). 六年级1班共有学生32人，其中男学生比女生多4人，如果设这个班有男生x人，根据题意可以列方程为_，如果设这个班有女生y人，则根据题意可以列方程为_(5)一项工程甲单独做10天可以完成，乙单独做15天可以完成，两队合作x天可以完成，则根据题意可以列方程为_三课堂检测：1甲、乙两个工程队共有120人，其中乙队人数比甲队人数的2倍还多6人，求甲、乙两队各有多少人？（和差倍分问题）2某造纸厂为节约木材，大力扩大再生纸的生产，这家工厂前年和去年共生产再生纸3000吨，去年比前年生产量的2倍还多150吨，它去年生产再生纸多少吨？3一班和二班的人数之比是8：7，如果将一班的8名同学调到二班去，则一班和二班的人数相等. 求原来两班的人数. （比例分配问题）4有一根铁丝，第一次用去它的一半少1米，第二次用去剩下的一半多1米，结果还剩下2.5米，问这根铁丝原长多少米？四课堂小结： 五、课外作业：1、完成书P49/1、22、完成练习册6.4/1-43、完成同步6.4(1)4、完成堂堂练6.4(1)2019-2020年六年级下册6.4一元一次方程的应用word学案一学习目标1 能找出应用题中的未知量和已知量，结合题意，设适当的未知数列方程2 知道利率、利息、本金、成本价、盈利、利润增长率问题等生活中的一些名称的含义和它们之间的相互关系3 掌握盈亏、利率、增长率等问题的解法二新课学习：（一）知识回顾：完成下面的公式1 利息=_2 税后利息=_3 本利和=_4 盈利=_5 盈利率=_6 折数=_7 利润=_（二）根据例题2、3、4解答下列各题（注意解题格式）1 一种绘图工具的新价比原价少0.5元，按新价买该种工具19件，比按原价买18件省6元人民币求这种工具的原价2 商店对某种商品作调价，按原价的8折出售，此时商品的利润率是10%，商品的进价为1600元，商品的原价是多少？3李阿姨买了xx0元某公司1年期的债券，1年后扣除20%的利息税之后得到本利和为20800元，请问这种债券的年利率是多少？4某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损25%，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏？三 课堂检测1.某加工厂有出米率为70%的稻谷加工大米，现在加工大米100公斤，设要这种大米x公斤，则列出的正确的方程是 。四、课堂小结五、课外作业：1、完成书P51/EX6.4（2）/1、2、3、42、完成练习册6.4/5-83、完成同步6.4(2)/1、24、完成堂堂练6.4(2)