2019-2020年人教版美术四下《会游的玩具》教学设计.doc

2019-2020年人教版美术四下会游的玩具教学设计学习领域（设计应用、造型表现）（设计制作）课时安排：1课时。教材分析： 本课实际上就是“会动的玩具”系列，通过设计与应用的课程培养学生善于综合运用各种学过的知识的能力。教学目标1.学会利用废弃材料，设计制作简易的玩具。2.运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。3.培养学生的设计意识和创造能力。教学重难点：重点：选择一种游动的原理设计并制作会游的玩具。难点：巧用游动的原理设计会游的玩具，并进行造型美的修饰教学准备：师：“会游的玩具”的范作、游动原理的课件或范图生：包装纸盒、三合板、旧TK板、彩色纸、橡皮筋等教学过程：课前让学生观察会游物体的原理并进行交流一、 初步感知游动物体的原理及其工艺。课前让学生了解游动物体的原理，让学生收集有关资料进行自主的交流和讨论。1.组长汇报：该组讨论探究游动物体的原理的制作报告。2.师对学生汇报的结果进行小结。3.欣赏图片:多方位感知会游的玩具的造型特点。二、利用游动的原理制作会游的玩具。1.让学生说说游动的物体游动的原理及其造型特点。2.师出示范例会游的玩具3.师小结会游的玩具的制作技巧和方法：a.制作玩具的模型b.安装游动的设备c.进行造型的修饰，注意颜色的搭配。4.生小组讨论如何利用游动的原理来制作玩具。5.让学生利用游动的原理的基本方法，设计制作出玩具。三、提升对会游的玩具装饰性的认知。A.师巡回指导,及时表扬学生作品中的闪光点。B.将作品进行再装饰（小组内互提意见进行修改）。C.学生展示、评议作品。D.教师小结，及时指出问题。E.拓展：“游一游”比赛游戏札记：课前，师生应准备一些废弃的材料。教学中，教师应展示一些会游的玩具，启发学生的创造力。在制作过程中，重点应启发学生，如何使玩具游起来。课堂的组织形式，可让学生分成几个小组，进行商讨、制作。教师要不断地鼓励学生，并提醒学生要认真画好草图，并注明设计的意图。作业完成后，可将玩具放在水中游动，比比谁的玩具设计、制作得更好。附送：2019-2020年人教版美术四下会游的玩具教学设计1课堂类型：设计 应用 造型 表现教学目标：1.指导学生利用容易找到的材料，设计一个会游的简易玩具并画出设计草图。2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。教学重难点：1.了解会游的玩具的运动原理。2.设计制作。教具学具：手工工具、能在水上漂的废弃物。教学过程：一、引导阶段1.展示一些会游的玩具的示范作业，激发学生的浓厚兴趣。2.学生思考为什么示范的玩具能够在水中游动的原理。二、发展阶段1.教师出示一些会游的玩具的设计草图，说明它们的设计思路，教会学生怎样进行能够设计和画设计草图。2.让学生分组商讨各种会游的玩具的设计思路，制作方法和对制作材料的不同要求，如何根据需要选取相应的材料。3.鼓励学生通过想象与构思，画出设计草图并制作出一个会在水中游动的小玩具，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段对玩具进行装饰美化。4.在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，力争设计制作出与别人不同的玩具。5.作业完成后让学生互相评价，欣赏，分小组将玩具放在水中游动，比比谁的玩具设计和制作的好。三、收拾整理指导学生收拾好工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。四、课后拓展：让学生回家去寻找更多会游的玩具，搞清玩具为什么会游的道理。