2019年(春)二年级品社下册《第四单元 你好祖国妈妈》教案 上海科教版.doc

2019年(春)二年级品社下册第四单元 你好，祖国妈妈教案 上海科教版单元内容：l 可爱的祖国l 国旗国旗真美丽l 你好，祖国妈妈（一）可爱的祖国活动目标：1知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多。2了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。3感受到祖国是一个多民族的统一的大家庭，尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。活动准备：1教师与儿童共同收集五十六个民族的人物图片，了解少数民族的特点。2调查身边的少数民族同学或老师、邻居，做好记录，并邀请他们参加活动。活动过程：一、导入1同学们，我们每个人都有自己的小家庭，我们班集体就像一个大家庭，我们还有一个共同的更大的家庭，请听录音欣赏歌曲爱我中华。2五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。我们有一个共同的家，名字叫中国。同学们能说出中国有哪些民族吗？3了解不同的民族。二、交流1儿童在小组里交流收集到的图片，相互介绍少数民族的名字和他们的特点。2五十六个民族是一家。给每个小组发一张空白的地图。把课前师生共同找到的少数民族的人物图片贴在版图相应的位置上。小组完成后在全班进行交流。3放录像：全国人民代表大会少数民族代表议政或联欢时的情景。4我知道的少数民族交流会。以小组为单位进行交流，讲述少数民族故事，学少数民族语言，跳少数民族舞蹈，唱少数民族歌曲，解说少数民族习惯或风俗等。5少数民族服饰展演会。儿童用生活中的废品将自己装扮成少数民族小朋友，打扮好后进行联欢。可以请身边的少数民族同学或老师、家长同参加 活动。 三、总结好大的一个家：汉族、苗族、彝族、藏族四、深化读读背背：我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我爱我的祖国。（二）长江、黄河活动目标：1、道长江和黄河是我国最大的两条河流。2、解祖国的一些名胜古迹，感受祖国河山的壮丽秀美。3、关注、了解自己生活的地方，能制作简单的介绍图。活动过程：一、欣赏歌曲：大中国我们都有一个家，名字叫中国。家里盘着两条龙是长江和黄河二、欣赏录象：长江和黄河主要介绍长江和黄河的简单情况三、集体交流让儿童说一说看到了什么，看完录象后感受最深的是什么。如果当地是流经地，引导儿童结合实际情况来谈谈。四、小组交流1、你知道祖国哪些有名的地方，以什么著名。2、播放、演示儿童或老师找来的生动的录象或图片。3、说一说你去过哪些地方，那儿是什么样的。4、报祖国名胜古迹多。五、制作家乡的旅游地图。1说说家乡哪些地方最美。2 小组合作制家乡的旅游地图。六、找一找我们的家1、童说一说自己生活在哪一个省，在地图上找一找。2、图上找一找中国的位置。3、向儿童介绍地球仪。4、四人一组，在地球仪上找一找中国的位置。5、几人一组，在地球仪上找一找与中国相邻的国家，说出他们的名字。七、调查与中国相邻的国家有哪几个？你想了解这些国家儿童的什么情况？（三）我们的家在哪里活动目标：1、地球仪或地图找出中国的位置。2、得中国是世界大家庭中的一员，我们的朋友遍天下。活动过程：1寻找我们的家向儿童介绍地球仪（或地图），告诉儿童地球仪上不同颜色表示的不同意思。儿童自愿分成小组，看着地球仪或地图，说一说中国在地球仪上的位置、中国邻国的名字。2联谊会通过走出去或请进来的形式与少数民族学校的小朋友、或者用通信交往。3、讲一些国家或民族的习惯和礼节。三、总结 我们的家在哪里（四）国旗国旗真美丽活动目标：1、了解国旗的组成、升降国旗的要求。2、明白国旗、国歌、国徽的意义。3、培养爱国情操。活动过程：1 读儿歌：什么红？国旗红。国旗升起红彤彤。什么亮？金星亮，金星镶在国旗上。2、讨论：升旗时要注意什么？3、学习国旗的代表意义。4、交流：你还在哪里看到了国旗，你知道在什么时候要升挂国旗吗？5、探究、交流：你知道国旗的来历和象征意义吗？6、小资料：天安门国旗班升降国旗记录。（见书59页）7、了解国徽的含义、国徽上每个图案的象征意义。8、巩固知识国歌、国旗、国徽是国家的象征。我们应该爱护他们，热爱祖国。（五）敬礼，人民英雄活动目标：1、了解人民英雄纪念碑等建筑物的来历。2、明白我们今天的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的。3、学会珍惜来之不易的幸福生活，增强使命感和爱国热情。活动过程：一、 看一看，说一说1、 欣赏人民英雄纪念碑，了解它的含义2、 故事沙龙说说你所知道的英雄的事迹。3、 学习英雄的模范事迹（1） 全心全意为人民服务的好战士雷锋（2） 劳动模范“铁人”王进喜（3） 人民的好干部孔繁森（4） “两弹元勋”核科学家邓稼先（5） 杂交水稻之父工程院院士袁隆平二、 议一议、填一填填卡：我很敬佩 因为三、 找一找找找英雄的相片和其他资料四、 小结缅怀先烈，珍惜幸福生活，更加热爱祖国。 附送：2019年(春)二年级数学下册 3加减法的估算教案1 （新版）西师大版目标要求1感受估算与生活的联系，初步培养学生估算的意识。2经历探索估算方法的过程，初步学会加法的估算，体会估算方法的多样化。3认识约等号，并学会正确读写。4结合估算培养初步的分析推理能力，用估算方法解决简单的实际问题。教学重、难点掌握加法估算的方法教法、学法探究 尝试 交流 练习教具、学具课件、卡片教学过程教学过程一、层层铺垫、引入新课1回顾旧知：较大数的估计出示第一单元里“较大数的估计例1”的图片，引发孩子们快速回顾旧知。师：孩子们，这幅图大家是不是见过呢？孩子们真是学习的有心人！对，我们在学习第一单元“较大数的估计”时，已经探讨过这幅图片。引导学生根据“苹果900个，橘子比苹果多一些”，估计橘子的个数。在学生发言过程中，老师引导孩子用“橘子大约有1000个”、 “橘子大约有1100个”等来表达。师：我们在描述橘子个数时用到了一个词“大约”，生活中我们常常会用到它。2认识“准确数”与“近似数”师：比如育才小学的人数是1506人，我们常常会说“育才小学的人数大约是1500人”（课件出示）。通过“1506”与“1500”来认识“准确数”与“近似数”，并认识它们的联系与区别。3联系实际，再次感受近似数 介绍实验二小的人数2252人，可以说大约多少人？2200人、2250人、2500人、xx人等。观察发现近似数都是用接近准确数的整十、整百、整千数来表示。4游戏：数宝宝（289、998等）找数妈妈（300、1000等）师：春天到了，数妈妈准备带数宝宝去看看外面的世界，可是数宝宝们还没找到数妈妈呢？让我们一起帮帮它们吧！二、合作交流、探究估算1教学例1师：老师替数宝宝们谢谢孩子们的友情相助。它们很快出发了，现在已来到了华村小学。（课件出示图片）师：你们能说说数宝宝们此时了解到了华村小学的什么信息吗？（男生295人、女生278人）师：春季是传染病的高发期，为了孩子们的健康，我们得讲个人卫生、饮食卫生等外，卫生院还要给每个小朋友接种乙肝疫苗，请你帮他们估计一下大约需要准备多少支乙肝疫苗？该怎样列式?（分析要计算“大约需要准备多少支乙肝疫苗？”实际就是要算“大约有多少学生”，因为是每人一支，有多少学生就要多少支疫苗。）板书：295+278再读问题，发现关键词“大约”，说明我们不是要计算一个精确数据，而是一个大概数据。这就是要进行“估算”结合“近似数”知识，分组讨论怎样估算？小组派代表说一说估算的方法。师：同学们真能干，帮医生估算出了结果，那估算的结果该怎么写呢? (3)写一写估算的结果用“=”表示行不行？为什么？你知道用一个什么符号表示估算的结果吗？对，估算的结果用一种新的符号“”来表示。(4)认识“”介绍“”的读写，试写“”，比一比谁写得最好看。 (5)及时练习：45页“试一试”。指名板演且交流估算过程。2学习例2(1)师：数宝宝们参观了华村小学之后，又来到了西瓜村。出示例2主题图，引导学生获取信息，理解题意。(2)列式并板书。(3)同桌讨论怎么估算? (4)全班交流估算的方法。可能有这样的答案：900+500 1000+400 920+470 （5）省略问题里的“大约”，又该如何解答？比较精确计算与估算。 (6)及时练习：46页“试一试”。指名板演且交流估算过程。三、课堂活动1基本练习：48页的第1、2题。2应用性练习：解决问题（课堂活动的1、2题。）；用估算快速检验计算结果（493+291= 594、984、784）3拓展练习：第50页的思考题。四、总结关于这节课的知识，你有什么想要提醒同学们的吗？复 备板书设计加法的估算例1： 295+278580（支） 例2： 917+4701400（个） 约等号想300+280=580 想1000+400=1400课后反思