2019年一年级数学上册搭积木教案3北师大版.doc

2019年一年级数学上册搭积木教案3北师大版教学目标：1、借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。2、使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。3、培养学生动手操作、善于思考的能力。教学重点：理解加减法的含义。教学难点：动手操作，列出不同的算示。教具准备：实物投影，小捧等。教学过程：一、复习旧知，为新课做铺垫。前一段时间我们已经学习了10以内的加减法，昨天我们又学习了10加几的加法，下面我们先复习一下，同学们看卡片口算：6+10=、5+3=、92=、8+10=、9+10=、6+3=10+3=、2+7=、86=、10+7=、10+5=、10+10=二、创设情境，提出问题：1、搭积木活动：（1）同学们，你们喜欢玩积木吗？（生说）那这节课我们就一起来搭积木。（板书课题）（2）请你们用手中的积木玩积木增减游戏（采用猜剪刀、石头、布的方法），一边玩一边说：“再放（ ）块或拿走（ ）块。”在玩积木时，你发现了什么问题？再放（ ）块 多 +拿走（ ）块 少 -（3）下面按老师的要求摆积木：（引导学生根据书中的图意摆）先摆13块积木，再放2块。2、结合动手操作并根据所用积木的数量，引导学生提出问题。你们能根据刚才摆积木的过程提出数学问题吗？先想一想，同桌之间再互相说一说。（指学生说）学生提出的问题应该是：一共摆了多少块积木？三、小组合作，解决问题。1、求一共摆了多少块积木，用什么方法？应该怎样列式呢？指名说一说是怎么想的）13+2=2、13加2等于多少呢？小组内互相研究一下该怎样算？引导学生用不同的算法）3、试一试：14+5= 16+3=学生独立完成，然后汇报结果，让学生说一说是怎么想的）四、教学20以内不退位的减法。1、按书上图意摆积木，根据摆积木的过程引导学生提出数学问题。2、引导学生列出算式，并研究计算方法。3、试一试：176= 185=（学生独立完成，然后汇报结果，让学生说一说是怎么想的）五、算一算：1、电脑先出示“相碰的做加法”的四辆车。4辆车中两两相碰共有几种可能？你能得到哪些结果？引导学生先在小组内说一说，再进行汇报。学生边汇报教师边电脑演示，随机出示算式和得数：12+6=18 12+4=16 12+3=156+4=10 6+3=9 3+4=72、电脑再出示“相碰的做减法”的四辆车。（方法同加法）六、巩固练习：1、完成教材第71页第1、2题。2、看谁算得又对又快：（卡片）14+4= 13+5= 198= 15+4=176= 12+7= 163= 193=1824= 10+5+2= 7+3+8=5+5+6= 8+2+4= 10+82=3、在里填上“+”或“”。127=19 414=18 172=15 183=15106=16 115=16 194=15 311=1433+12=18 19 - 83=14 103=1524、完成教材第71页第3题。5、在里填数，要使每条线上三个数的和都等于9。七、回顾小结。这节课快要结束了，说说你们的收获吧！附送：2019年一年级数学上册摘果子教案2北师大版教学目标：1. 通过摘果子这一生活情境，让学生体会到减法的含义。2. 通过观察主题图，能够根据图意提出问题，并思考解决的方法，使学生体会到减法与生活的联系。3. 培养学生们的观察能力。教学重点：体会到减法的含义。教学准备：挂图。教学过程：一、设置情境一天，笑笑去摘果子，你们想和她一起去吗？请翻开书看一看，谁来说说，图上都画了些什么？指名说：笑笑去摘果子，树上本来有5个果子，笑笑摘2个，还有几个？指名列算式：5-2=3书写“-”减号。读算式：5减2等于3。二、做一做1. 看算式划线 理解题意。 生独立完成。 小组内检查交流。2. 看图列算式 生独立完成 小组内交流 指名说想法三、练一练1. 看手指写算式 生独立完成。 小组内订正。手指游戏，可边玩边写，在玩中学习。2. 看图写算式 小组内讨论图意。 列算式。 指名说想法。 集体订正。3. 4题可能会有不同的算式：3-2=1、3-1=2；5-3=2、5-2=3，应让学生说一说自己的想法。4. 看图写数 生独立完成。 小组讨论找规律。 指名汇报。5. 整理卡片分小组进行，让学生在游戏中整理计算卡片，巩固5以内数的加减法。四、总结：今天你学会了什么？你觉得最有趣的是什么？