2019年(秋)一年级语文上册 我们学拼音教案 长春版.doc

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2019年(秋)一年级语文上册 我们学拼音教案 长春版 311 教学设计设计理念:儿童的思维特点是以形象思维为主要形式,并向着抽象思维过渡,对于小学生来说,特别是一年级的学生离开了具体的感性东西,是无法发展抽象思维能力的。根据儿童的这一心理特点,在拼音教学中,尽量使学生接触各种感性材料,使抽象的符号具体化,枯燥的内容形象化。长春版小语教材色彩鲜艳,图文并茂,直观形象,有利于对学生进行观察能力、思维能力、表达能力的训练。教学时,借助图画学拼音,先看图认识事物,用自己的话把图画的内容说出来,再学字母和音节,既发展了学生的语言能力、思维能力、更有助于学好字母和音节。另外,创编“身体字母操”,可以促使学生动脑、动手,在游戏中记住字母的形状。教学目标: 1、学会4个后鼻韵母:ng eng ng ong,整体认读音节:yng。能读准音,认清整体认读音节:yng形,正确书写。整体认读音节:yng 2、能准确拼读声母与 ng eng ng ong组成的音节,掌握三拼连读的拼读方法。 3、认识5个生字,了解“中”字的字理演变过程。 4、在教学拼音的同时,培养学生的良好拼读习惯,及认识事物的能力。教学重点: 认识后鼻韵母ng eng ng ong 及整体认读音节yng。教学难点: 能准确拼读声母与 ng eng ng ong组成的音节,掌握三拼连读的拼读方法。教学准备: 1、本课拼音字母的情景图。 2、字母、音节及生字卡片。 3、四线格小黑板。 第一课时教学内容: 认识复韵母ng eng ng ong,读准四声,正确书写。认识整体认读音节yng。教学过程:一、游戏复习复韵母n en n un n 抽读字母卡片,带调拼读. 二、创设情境,导入新课 同学们,你们还不知道,n en n 这三个复韵母是妹妹,他们还有姐姐和哥哥后鼻韵母ng eng ng ong和整体认读音节yng。这节课我们就来认识他们。 三、图文结合,学习新课 1、出示情景图,看图上都画了什么? 同桌说说,指导有顺序观察。 2、学习复韵母ng(1)出现月亮图片和字卡,认读词语月亮。 (2)出现复韵母ng (3)范读,简单讲解ng的发音部位和方法。 (4)学生用连拼读法试读。 (5)师生共同总结发音要领。 (6)指导书写,不要分家,要紧凑,匀称。 3、学习复韵母eng (1)提问:放过风筝吗?你见过什么样的风筝? (2)出示风筝图片和字卡,认读词语风筝。 (3)出示eng。复韵母ng (4)提问发音方法,范读,跟读,指名读。 4、学习复韵母ng整体认读音节yng (1)图上画的是什么鸟? (2)出现夜莺词语,认读。 (3)出示复韵母ng。(4)独立尝试发音,范读,开火车读。 (5)给夜莺的莺字注音,学习整体认读音节 yng。 (6)区别yng和ng。编儿歌:大y领着 ng,迎着风看电影,yng yng yng yng 5、学习复韵母ong (1)猜一猜什么东西发出“嘀嗒”“嘀嗒”的声音? (2)认读钟表。 (3)出示ong (4)试读,范读。 6、学习丰、共、中 (1)出示带拼音词语风景、丰收、公共、空中。 (2)独立试拼,同桌交流。 (3)认读丰、共,扩词。 (4)出示“中”字字理识字图,讲解字意,认读中字。四、巩固拓展拼一拼,出示卡片,学生拼读,强调三拼音节读法。五、课堂小结老师提醒同学们在使用时,不要把他们兄弟姐妹弄混了,注意区别。 第二课时教学内容: 1、复习ng eng ng ong yng 2、活动与练习指导。教学过程: 一、趣味游戏,复习字母。 1、拿出字母卡片,听老师读什么就句举起什么。 2、复习生字。 二、拼玩字母盘:制作一个声母盘和韵母;转动进行拼读;小组练习。 三、“读儿歌注意读音” 1、引导学生看图。观察要有一定顺序。 2、 读儿歌。 注意音节拼读要正确。 四、编身体字母操 1、指导创编。 2、学生自由组合,进行游戏。 五、课堂小结 比一比,谁编的身体字母操最形象。附送:2019年(秋)一年级语文上册 我对您说教案2 长春版教学目标1.锻炼学生正确、流利地表达。2.培养学生按一定顺序看图说话的能力。3.养成学生尊敬长辈、讲究文明礼貌的好习惯。教学准备实物投影、白纸、文明星教学过程一、猜谜导入,明确要求。“把你放在我心上”猜一字。想想在我们生活中你会对谁说这个字,为什么?是呀,这些都是关心、帮助我们的人,我们应该尊敬他们。如果见到他们,我们该怎样对他们说呢?这节课我们就来说一说,下课前我们还要给说得好的同学颁发文明星。二、引导学生看图、说话。1.学习用文明用语表达第一幅图上内容。(1)出示第一幅图及问题:A.这是在什么时候?B.图上都有谁?在做什么?C.你喜欢图中的小朋友吗?为什么?(2)分组讨论,老师随机点拨。(3)选择学生汇报。(4)小组评议。(5)取长补短,再在小组中说一说,改一改。(6)小组推荐说得好的,与老师配合演一演。2.用说第一幅图的方法表达表达第二幅图上内容。(1)出示第二幅图及问题:A.这是在什么时候?B.谁在做什么?(2)讲要求:说的时候要看清内容,要有礼貌,语句要完整。(3)小组内练习。(4)组内配合,分角色表演。3.用文明用语表达第三幅图上内容。(1)出示第三幅图。(2)同桌互说并表演。(3)选择几组学生说一说、演一演。(4)评议。4.扩展练习。(1)出示问题:A.选择想说的对象。B.简单画一画当时的情况。C.将画的内容用刚才的方法说一说。三、评比文明之星鼓励学生。四、总结本课,提出希望。希望你们能通过今天的学习,将文明礼貌用语用于生活中,做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
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