2019年二年级上册复习课教案看图写话.doc

2019年二年级上册复习课教案看图写话教学目标：1、复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。2、在说的基础上写几句完整、连贯的话。3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。教学重难点：复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。教具：多媒体课件教学过程：一、 复习巩固观察单幅图的方法1、整体看图，粗知图意 同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？（指名答问，并根据学生的回答板书：时间 地点 谁 干什么）大家记得很清楚，你们看，老师这里有几幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。依次出示图片，检查学生说得情况。 2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看爱护小鸟这幅图。通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。 星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。 齐读“星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。” 小刚在公园里打鸟，小红不让。怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。 读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？根据学生回答随机板书。 预设答案： a、小刚和小红到公园里干什么？b、小刚为什么要打鸟？用什么怎样打鸟？c、小红不让，会说些什么？d、结果如何？（板书：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。 为什么？ 说些什么？ 结果如何？ 怎样打？ 、问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。 请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。（自己练、同桌练习、指名说。） 能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。二、练习写话1、复习标点。（投影出示：在下面的句子中给 ( ，) ( 。 )( ？)（！）（：“”）找到家。 星期天 小刚和小红到公园去玩 公园的景色真美啊 为什么不能打小鸟呢 小红说 小鸟是我们人类的好朋友2、写话练习。 强调“开头空两格，标点符号占一格”。 从这三副图中，请选择自己最喜欢的一幅图，刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。三、交流评议 1、请几名同学把他写的话念给大家听。 2、师生共同评议。四、总结收获附送：2019年二年级上册复习课教案看图写话教案 (I)教学重难点：复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。教学过程：复习巩固观察单幅图的方法1、整体看图，粗知图意同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？（指名答问，并根据学生的回答板书：时间地点谁干什么）大家记得很清楚，你们看，老师这里有几幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。依次出示图片，检查学生说得情况。2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看爱护小鸟这幅图。通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。齐读“星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。”小刚在公园里打鸟，小红不让。怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。 读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？根据学生回答随机板书。预设答案： a、小刚和小红到公园里干什么？b、小刚为什么要打鸟？用什么怎样打鸟？c、小红不让，会说些什么？d、结果如何？（板书：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。为什么？ 说些什么？ 结果如何？怎样打？、问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。 请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。（自己练、同桌练习、指名说。） 能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。二、练习写话1、复习标点。（投影出示：在下面的句子中给 ( ，) ( 。 )( ？)（！）（：“”）找到家。 星期天小刚和小红到公园去玩 公园的景色真美啊 为什么不能打小鸟呢 小红说 小鸟是我们人类的好朋友2、写话练习。强调“开头空两格，标点符号占一格”。 从这三副图中，请选择自己最喜欢的一幅图，刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。三、交流评议1、请几名同学把他写的话念给大家听。2、师生共同评议。四、总结收获第二课时 复习目标： 1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。 2、复习生字词。做练习：看拼音写汉字。 3、复习笔画，笔顺。 复习过程： 一、汉语拼音 1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。 、检查课前复习情况。 、指名读声母、韵母、整体认读音节。 、齐读声母、韵母、整体认读音节。 2、能借助汉语拼音认字。 、学生课前复习生字表(二)的生字。 、检查课前复习情况。 、齐读生字表(二)的生字。 、听写生字表(二)的生字。 3、做练习：看拼音写汉字。 y zhu fn zhn z x ( ) ( ) （ ） mn zh rng y zh“ gu ( ) ( ) ( ) 二、复习笔画，笔顺。 1、复习笔画，注意带折的笔画。 2、复习笔顺的写法。 3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。 4、全体学生进行练习。 请注意下面汉字的笔顺。 1华 2 灯 3 区 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8还 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 轮 15候 16猴 17 久 18 晒 19 池 20 纺 21 民 22 乘 23 必 三、小结课堂。第三课时 复习目标： 1、能熟练认读生字表（一）中的450个汉字， 会写生字表（二）中的350个汉字。 2、掌握部首查字法。 、能辨析生字中的形近字、同音字。 复习过程：二、复习部首查字法， 三、用部首查字法查字典。 四、能辨析生字中的形近字、同音字。 1、教师让学生说说形近的特点。 1）作、做、坐、座；2）怪、经、轻；3）哇、娃、蛙、洼、挂； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、报；7）元、园、圆、员； 8）场、杨、扬；9）化、代；10）直、植、植；11）颗、棵、课； 12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、极、级、扔、奶；15）舰、船、盘；16）分、粉、份、纷；17）成、城、诚； 18）错、猎、借、惜；19）良、粮、食、娘；20）诉、折； 21）休、体；22）夕、久；23）样、洋；24）漂、飘；25）观、现；26）期、旗；27）气、汽、吃；28）刻、该；29）包、抱、饱、雹；30）争、筝、净、挣、睁。 2、教师小结。 3、学生进行练习。 、复习形近字。区分形近字，并组词。 夫( ) 衣( )吸( )弯( )言( ) 天( )表( )极( )变( )信( ) 蛙( )浅( )候( )颗( )京( ) 洼( )钱( )猴( )棵( )惊( ) 、复习同音字。 棵( ) 颗( ) 京( ) 惊( ) 情( ) 晴 ( ) 直 ( ) 植( ) 五、用练习册的练习加以巩固。第四课时 复习目标： 1、能辨析生字中的多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。 复习过程： 一、复习多音字。A、我会选q q 弯曲( )曲线( )歌曲( )曲直( )zhun zhun 转动( )转学( ) 转告( )转圈( )B、我会组词。 fn( ) chng( ) chng( ) l( )分 长 重 乐 fn( ) zhng( ) zhng( ) yu( )二、列举多音字让学生用读加以巩固： 1、 都： 首都 都市 都要 都是 2、重： 体重 重心 重新 重复 3、 为：为难 为人 因为 为什么 4、干： 树干 干活 干净 干杯 5、 好： 爱好 好奇 良好 美好 6、中： 打中 中彩 中学 中国 7、 漂：漂流 漂泊 漂亮 8、奔：投奔 嫦娥奔月 奔跑 奔波 9、 背：背着 背负 背景 后背 10、没： 没有 没劲 吞没 淹没 11、兴：高兴兴致勃勃 兴奋 12、分：分别 分数 养分水分 13、曲：弯曲 曲线 歌曲 乐曲 14、转： 转身 转变 转动 转圈 15、教：教书 教师 教室 16、还： 还有 还是 还书 还原 17、当：当天 当然 上当 18、模： 模型 模样 一模一样 三、布置作业。第五课时 复习目标： 1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。 2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。 3、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 复习过程： 一、出示练习。 1、写出反义词、近义词。 反义词： 退( )慢)买( )危险( ) 反( ) 坏( )对( )粗心( ) 还（ ） 新（ ） 慢（ ） 困难（ ） 寒冷（ ） 近义词 著名（ ） 聚精会神（ ） 马上（ ） 缓缓（ ） 2、在括号里填上合适的词。 一（ ）地 一（ ）文章 （ ）的阳光 （ ）的时光 一（ ）山 一（ ）布 （ ）地成长 （ ）的歌声 3、填写下列成语。并选择几个进行口头造句。 坐（ ）观天 无（ ）无（ ） （ ）约（ ）同 鲜（ ）盛（ ） 名（ ）（ ）迹 风（ ）优（ ） 迫（ ）（ ）待引人（ ）（ ） 二、学生练习。 三、交流纠正。 四、布置作业。第六课时 复习目标： 复习各种类型的词语 复习过程： 1、逐个例子进行练习。 2、先让学生做练习， 3、教师讲评。 4、教师小结。 练习内容： 照样子，写词语。 例：明明白白 例：白茫茫 例：静悄悄 例：悄悄地 例：又大又红 例：美丽极了极了极了极了极了 例：美丽的校园 例：一左一右 例：了了了了例：荡来荡去来去来去来去 例：立刻喊起来立刻立刻立刻 例：一棵比一棵壮一比一一比一一比一 例：无影无踪无无自自各各 例：不约而同（成语） 例：堆雪人第七课时 复习目标： 一、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。 二、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。 三、给句子加标点。 复习过程： 一、逐个例子进行练习。 （1）、判断句子是否完整，完整的打钩。 北京真是个可爱的地方。( ) 我喜欢看课外。( ) 汽车我们的村子。( ) （2）、将不完整的句子补充完整。 1、_ 像一片火红的朝霞。 2、_ 像小喇叭。 3、_ 像小小的船。 4、 学校里有（），有（），（），还有（）。 5、 下课时，（）在操场上（）。 6、 我喜欢（ ）。 （3）我会加标点。 水洼里有成百上千条小鱼( ) 你怎么这么小气( ) 妈妈，王老师又表扬我啦( ) 二、学生练习。 三、交流纠正。 四、布置作业。第八课时 复习目标： 一、能用学过的的词语造句。 二、会用不同的句式表达同一意思的句子。 三、复习各种句子。 复习过程： 一、出示练习。 1、能用学过的的词语造句。 有的有的 有时有时 幸福 温暖等 2、会用不同的句式表达同一意思的句子。 （1）北京是我国的首都。 是 。 （2）他把小鸟放回了大自然。 被 。 3、照样子，写句子。 例1：湖水像一面镜子。 像。 例2：你认真听课了吗？ ？ 例3：我们的校园真美啊！ ！ 例4：我去公园玩。 。 4、整理句子。 A、首都的我是国北京 B、风景优美有北京的名胜古迹公园许多和 二、逐个内容进行练习。 三、学生先练习， 四、教师讲评。 五、教师小结。