2019-2020年四年级语文下册 长城教案 人教版.doc

2019-2020年四年级语文下册 长城教案 人教版一、教学目标。1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 2、学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。3、学习本课的生字、新词。4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重难点。 图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。 展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。三、教学课时。两课时第一课时教学目标：1通过朗读课文，使学生了解课文主要内容。2学习生字，新词。3交换资料，激发学生兴趣。4了解各段主要内容，学习1、2自然段。教学过程：一、导入新课，初读课文1导入：世界历史七个伟大奇迹中，最著名的要数中国的长城和埃及的金字塔了。我国的长城以其雄姿和壮美，深深吸引着中外游客，长城到底是什么样呢？让我们通过学习长城这一课，具体了解一下。（板书：长城，播放长城录像）2读文，初步了解长城的样子和作者站在长城上的联想。3检查预习生字词情况：（1）嘉ji峪y屯tn魄p检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。（2）说说以下各词的意思：崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄凝结二、学习第一自然段1指读第一段，看看这一段写的是书中哪一幅图的内容？作者的观察点在哪里？长城的特点是什么？图1远看气势雄伟2看图，图中有哪些景物？书中是怎样描写的？连绵起伏的高山，依山而建的长城，远远望去，长城像在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的一条长长的龙。再加上作者后面用具体数据的说明，使我们更能想象到长城之长，山岭之险，我国古代建筑长城的气势如此磅礴！（此处教师还可以引导学生进行数据对比，我国土地广袤，幅员辽阔，东西相距5000公里，南北跨度5500公里，从而体会长城之长。）三、学习第二自然段1学习第二段，对照第二幅图读文，图中都有什么？给你的感觉是什么？作者是怎样观察的？2指名读1、2自然段，体会作者的观察顺序和抓特点描述的特点。四、作业1朗读1、2自然段。2熟读3、4自然段。第二课时教学目标：1学习课文三、四自然段，体会作者是怎样在观察时展开联想的。2联系上下文理解重点句子所表达的思想感情。3总结作者的观察方法和表达的顺序。4有感情地朗读课文。教学重点、难点：联系上下文理解重点句所表达的感情。教学过程：一、回忆上节课的学习内容。小组讨论：说一说你体会到作者是怎样观察的，怎样表达的。讨论之后总结：作者观察方法：由远及近由整体到部分抓特点二、学习第三自然段。1指名朗读第三自然段，思考：作者站在长城上想到了什么？长城古代修筑长城的劳动人民。2默读第二自然段，为什么作者“会很自然地想起”？作者想起了什么？把有关词语划出来。3这段第三句中的“凝结”是什么意思？“才”是什么意思？这砖石那么重、运输的工具那么原始，环境那么险恶，我国古代劳动人民付出了多少血汗，发挥多么非凡的智慧，才建造出这前不见头、后不见尾的万里长城。这里的“才”字既表达出建造长城的不容易，又饱含着对古代劳动人民的赞叹之情。（板书：长、险、多、重、难、才凝结）三、学习第四自然段。讨论：为什么长城是世界历史上的“伟大的奇迹”？长城之长，这在世界建筑史上是没有的，长城修建时间之久，这在世界建筑史上是没有的，长城的气势雄伟、高大坚固，令世人无不赞叹，长城显示出我国古代劳动人民的伟大智慧和力量，长城是在太空遨游的宇宙飞行员用肉眼能看到的地球上的唯一的建筑物，长城是世界独一无二的，是中华民族的骄傲！四、齐读三、四自然段，指导背诵。五、作业：有感情地朗读课文。附送：2019-2020年四年级语文下册 长童话的森林1教案 语文A版教学目标：1.通读课文，读准字音，联系上下文理解掌握10个生字，会写6个字，能独立完成识字任务。2.朗读课文，自主积累好词好句。3.通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。4.树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。教学重点：1.通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。2.树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。教学难点：树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。教学准备：1.学生课前预习，读通课文，读准字音。搜集一些关于森林各方面的资料，为自己的资料定一个主题。用自己的方式想象一万多年前那一个绿色的世界是个什么模样。2.教师准备小黑板或幻灯片（抄写句子）和地球仪一个，有条件的学校组织学生观看有关图片。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、童话引路，激趣导入。1.师：我们是听着美丽的童话故事长大的，说说我们还记得的童话故事有哪些？2.师：这些故事伴随着我们的童年，使童年的生活充满乐趣、充满无尽的遐想。有一个神奇的地方，总是生长出一个又一个娓娓动听的童话，有白雪公主小红帽狐狸和乌鸦九色鹿等等百听不厌的故事，那就是（引导学生一起说，同时板书课题：14.长童话的森林）二、初读课文，预习检查。1.小组分段朗诵课文，注意读通课文、读准字音。2.要求会认的字中注意“顷qn”的读音是第三声，要求会写的“茂”字要注意下部分书写顺序正确：横、撇、斜勾、撇、点。三、学习课文第一、二部分。（一）前后呼应，对比感知。1.在课文中找出句子比较，齐读，注意带点的词语。（小黑板或幻灯片出示句子）A“可是，在不远的将来，我们可能再也读不到新的森林里的童话了。”B“那时候，你再静静地倾听，你会听到怎样一个娓娓动听的童话呢？”2.思考：比较这两句话各表达了什么意思，并说出为什么。“那时候”是什么时候？你希望那时候是个怎样的情形？3.交流讨论。从第一句话我们认识到，因为森林正在锐减，快得让人揪心。所以长童话的森林在不久的将来，就会永远从地球上消失，新的童话不会发生在森林里。最后一句说明人类只要不乱砍乱伐，节约资源，多植树造林，森林里仍然能听到娓娓动听的童话。（板书：森林锐减让人揪心）（理解词语：锐减揪心娓娓动听）4.小结过渡：多么希望娓娓动听的童话能伴随着我们的子孙后代快乐地成长！还是让我们先去了解世界和我国森林覆盖状况吧！（二）利用数据图片感知现状。1.指名读2、3自然段。2.师：很久很久以前大约是一万年以前吧地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半。你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？（1）让学生充分展开想象，用自己的方式表达。例如一幅自己画的世界地图、一段优美充满美好想象的文字等。（2）有条件的学校可以让学生上网欣赏原始森林的图片。3.过渡：同学们想象的是一个多么美好的长童话的绿色世界，它曾经就真实的存在着。可现在是个什么情况呢？它面貌依旧吗？我们一起来看看世界和我国森林覆盖现状。4.数据说明。（幻灯片放映，指名读）世界森林面积到xx年只剩不到39亿公顷，不足陆地面积的三分之一。热带雨林正以每年上千万公顷的速度递减这约略相当于每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。第六次全国森林资源清查结果显示，我国有森林面积175亿公顷，森林覆盖率1821%，只相当于世界森林覆盖率（266）的613，居世界第104位，属于森林资源贫乏的国家之一。中国森林蓄积量为12456亿立方米。人工林保存面积053亿公顷，蓄积量1505亿立方米，人工林面积居世界首位。但我国的林业用地率不高，森林面积仅占有林地面5049%，而瑞典为98%，日本为96%，美国为95%。5.从这组数据中你明白了什么？请用你搜集的资料进一步加以说明。6.引出小结。刚才同学们用那一组组令人触目惊心的数据充分地说明曾经美丽的长童话的森林正在被人类肆意砍伐，世界如此，中国也是如此。7.你现在最想说的是什么？8.小结。在不远的将来，我们再也读不到新的发生在森林里的童话了。四、作业。搜集整理好关于森林被破坏后大自然对人类惩罚的资料。第二课时一、回顾导入，板书课题。二、学习第三部分。（一）认识灾难性。1.指名读第四自然段。2.说说这一段主要讲了什么？3.怎么理解“土地一旦没有了森林的保护，就如打开了潘多拉的盒子，灾难便会接踵而至”？“潘多拉的盒子”指的是什么？（出自希腊神话，指包藏灾祸的机关）4.师：长童话的森林哪，将在人类的刀与斧中消失，灾难接踵而至。（理解词语：接踵而至）大自然为我们讲述的将是一些可怕的故事。请同学们用有力的证据来说说森林遭到严重破坏后给人类带来的恶果，教师适时补充小结。相机板书：风沙干旱洪涝黑风暴水土流失大气污染土地沙漠化生物多样性的破坏可怕的故事5.小结过渡：由于人们对森林木材资源的大量消耗，地球上的森林面积在逐年减少，这引起了多方面的环境问题。因此，森林对环境和生态的价值远远高出了它提供木材的价值。那么森林对于地球对于人类来说具有怎样重要的意义呢？（二）了解重要性。1.同学们根据搜集的资料谈谈重要性。2.小结补充。（指名读）森林对于人类至关重要：森林制造了供人和动物呼吸的氧气，吸收工业和生活排放的二氧化碳；它是木材的生产基地，又是林副产品和化工原料的生产基地；森林给陆地蓄积淡水。郁郁葱葱的森林是一块巨大的吸收雨水的海绵，它丰厚的植被把天上珍贵的降雨留下来，树根把雨水送到地下，形成泉水和地下水。所以一片森林就是一座水库；森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。所以森林保护着生物多样性；森林植物的叶面蒸发出水分，使空气湿润，有利于降雨和调节气候；森林植被的根系能紧紧固定土壤，能使土地免受雨水冲刷，制止水土流失，防止土地荒漠化；森林能减低风速、吸附尘埃，大量吸收二氧化碳，减少温室气体，减少热效应；森林释放出氧气，吸收大气中的悬浮颗粒物，有极大的提高空气质量的能力；无论是在都市周边还是在远郊，森林都是价值极高的自然景观资源。3.过渡：如果森林从地球上消失，灾难便会接踵而至。怎么办？难道就让这些可怕的故事一幕接一幕地上演吗？人类真的要毁灭自己吗？不。我们该怎么办？下面我们继续学习。三、学习第四部分。1.齐读或指名读最后一个自然段。2.读后你懂得了什么？（1）深刻认识森林是怎样消失的。从浪费谈起（引导学生从一张纸、一张贺卡、一双筷子等生活细节谈浪费）。补充说明：xx年我国铅笔出口量已近5万吨(60多亿支)，再创历史新高。然而，每年伴随60亿支铅笔诞生的是20多万立方米优质椴木的消亡，由此耗费的木材价值人民币3亿多元。相机小结：森林就是在我们平时很不起眼的一些小事情中浪费了，而且浪费是巨大的。找出课文中的句子读读，重点感受“这要砍掉多少树木哇要毁掉多少森林哪”师：这真是小浪费，大损耗啊！我们应该节约资源，减少浪费。（板书：节约资源，减少浪费）（2）结合现实生活谈谈我们的具体做法。谈节约，谈绿化，并结合课文读一读。节约每一度电、节约每一滴水、节约每一张纸，结合创建节约型社会谈谈自己生活中该怎样节约。说说我们为绿化祖国又能做些什么，并读一读相关的句子。阅读资料，了解我国节约与绿化的情况。A家庭节水节电法：切勿长久开水龙头洗手、洗涤衣服或洗菜。用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。用过的水可以再拖地或浇花，坚持一水多用。使用洗衣机或洗碗时，集齐衣物或碗碟一起洗涤。滴漏的水龙头每天可耗水70升应立即修理。切勿用水嬉戏。减少开冰箱的次数。节约用电，随手关灯。Bxx年启动的退耕还林工程，已使内蒙古2308万亩土地重新披上绿装。内蒙古5年投入58亿元，退耕还林还草2987万亩。过渡:节约一切该节约的东西，我们就保护了森林资源；绿化了土地，就有了再生森林资源。（板书：绿化环境）那时候，你再静静地倾听，你会听到什么？（动物在说话，小鸟在唱歌，小溪在弹琴）3.小结：那时候，我们听到的将是一个个娓娓动听的美丽童话。四、全文总结。善待自然，造福子孙。