2019-2020年五年级语文下册 鲁迅与时间 4教案 沪教版.doc

2019-2020年五年级语文下册 鲁迅与时间 4教案 沪教版学习目标 1.了解鲁迅是个抓紧时间、善挤时间的人，并能产生崇敬之心，进而争取也做个珍惜时间，不虚度年华的人。2.能正确理解三句重点句的含义。3.知道列举具体数字与反映鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点的关系。4.能收集珍惜时间的格言35条。教学重点 教给学生理解句子含义的方法，说出指定句子的含义，学懂全文内容。教学过程 一、启发谈话，导人新课1.板书：时间同学们，你们知道关于时间的谚语或格言吗？交流2.板书：鲁迅你知道鲁迅是一个怎样的人吗？师：鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家，鲁迅的一生，是勤奋的一生，战斗的一生，他一生取得的巨大成就是跟他对待时间的态度分不开的。那么。鲁迅先生是怎样对待时间的呢？这是我们学了鲁迅与时间一课后必须弄清的问题。3.完整课题4.检查预习：字解释二、默读课文，直接感知鲁迅特点默读课文，思考：你认为鲁迅是怎样对待时间的？ 找到课文中的句子说。（学生只要找到文中的句子读出即可。）师：确实，文章的众多字里行间，我们感受到的是：鲁迅抓紧时间、善挤时间！他对待时间，正如他自己所说的引出重点句学，或先学：“时间，每天得到都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”或先学：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”（示2句话）三、深读课文，仔细品味：1.出示句子：时间，每天得到都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。先反复读句，指名读，集体读。然后分四步学习句子：（1）找：找出重点词语。（勤勉、懒散、悔恨。在这些词语下面加上小圆点。）（2）学：学懂词语的意思。训练：把词语的意思放到句中去说一说。时间给勤奋的人会带来智慧和力量！而给懒散的人只能留下懊悔。 （3）联：联系课文内容。找一找与句子有关的课文内容。鲁迅活了55年一生写作640万字写作时间18年平均每年写35万多字！讨论：！ 鲁迅活了55年说明什么？（生命比较短暂）一生写作640万字，相当于本册语文书122本左右，平均每年写7本写作时间18年又说明什么？（写作时间也不是很长。）但在这不长的时间里，鲁迅先生写了640万字，平均每年写35万多字，这些具体数字说明了什么呢？（鲁迅先生一直坚持写作，写的数量多，表明他一生勤奋。因此可以说，时间给鲁迅带来智慧和力量。）朗读训练(句子充满了对鲁迅先生的敬佩之情。) （4）想：句子的含义。结合对重点词语的理解和课文的有关内容，体会出句子的含义是：时间，每人得到的都一样，但勤奋的人能做很多事情，为人类做出贡献；而懒惰散漫的人，白白浪费了宝贵的时间，最后一事无成。2.出示句子：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。照前学法，先小组学，再交流。 （1）找：找出句中的重点词语：愿挤。 （2）学：学懂词义，愿挤，从字面上看，是愿意挤（演示：从海绵中挤出水）；这里是“抓紧、不放松”的意思。（3）联：找出课文中的有关内容。引导学生默读课文，看看课文是怎样写鲁迅先生抓紧时间的？讨论交流：学习第2节内容，鲁迅“每天”是怎样抓紧时间的？（白天，他往往要接待一批又一批客人，总要到夜晚10点至12点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。） (句子表达了对鲁迅先生的赞叹之情。)再学第3节内容，鲁迅在“除夕夜”又是怎样抓紧时间的？写作、翻译、编集、整理日记、计划第二年的工作。结合讨论，完成下面的填空。（“缩写”及“字数”由学生填写） 年代编写字数1925年除夕编成华盖集写题记1200 1932年除夕编成南腔北调写题记1000多1934年除夕翻译少年别，写译后附记1995年除夕编且介亭杂文二集，写序言后记近10000 讨论：表格中填的具体数字说明了什么？（鲁迅抓紧时间、善挤时间）（4）想：这句话的含义是什么？（讨论后明确：海绵中能挤出水，繁忙中能挤出时问。时间是掌握在人手里的，一个人只要抓紧，再忙也会有时间。）3.鲁迅抓紧时间、善挤时间所以要概括他的辉煌一生，完全可以用文中的一段话来形容：鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。出示句子：他的巨大贡献是从时间老人那儿争取来的。（仍按前方法，先自学，再交流。）（1）找：找出句中的重点词语：巨大贡献、争取。（2）学：学懂词义，“巨大贡献”是极大的贡献，文章中指“640万字”的宝贵文化遗产；“争取”的意思是主动、积极地力求达到。 （3）联：联系课文的有文内容。（引导学生用文章中的具体事例或具体数字来说明鲁迅是怎样从“时间老人”那儿争取时间的。）（4）想：想想句子的含义是什么？（鲁迅一生写了640万字，为人类做出很大的贡献。他的巨大成就，是跟他一生抓紧时间、善挤时间分不开的。）四、总结全文，搜集鲁迅作品1.学了课文，我们知道鲁迅是怎样对待时间的呢？鲁迅一生的巨大成就跟“时间”有关系呢。背诵课文最后一节。2.搜集鲁迅作品板书：2 鲁迅与时间（1881-1936）55岁作品：640万字抓紧时间善挤时间附送：2019-2020年五年级语文下册 鲍叔牙真心待友 1教案 沪教版教学目标：1学习本课新词，读准字音“鲍、仲”，理解“形影不离、真心待友、管鲍之交、鲍子遗风”词语的意思，并积累有关朋友之间友情的成语和名言。 2学习用小标题的方法复述三件事的主要内容。 3通过课文学习，懂得与人交往要以诚相待，要真诚地帮助他人。 教学过程：一、人物介绍，引入课题1师：同学们，如果说历史是一本厚重的书，那无数历史人物便是一部部传奇。今天，我们就来认识一位传奇人物：鲍叔牙 板书课题：鲍叔牙 2鲍叔牙（字音：鲍）（谁来介绍一下鲍叔牙） 3鲍叔牙是历史上一个大贤大智之人，今天我们就一起来走近管仲。 4补全课题，齐读，你读懂了什么？（真心待友：真心诚意对待朋友） 这里的“友”，通过预习，我们知道了他就是板书：管仲（字音：仲） 5从课题上看，这是一篇写人的文章，那么这类文章有什么特点？（用几件事反映人物品质） 二、初学课文，整体感知1课文写了鲍叔牙真心待管仲几件事？快速读文，等会儿请你来介绍一下这几件事情，老师建议可以用什么情况下，鲍叔牙怎么样的句式来说。（投影） 2板书： 管仲家境贫困时，鲍叔牙出钱帮助做买卖。 打仗时，鲍叔牙为保护管仲而受伤。 做官后，鲍叔牙为成全管仲而辞官。 三、品读课文，学习鲍叔牙真心待友的三件事师述：接下去，我们深入研读课文，进行小组学习。 1选择一件事情，找找鲍叔牙如何真心待友的语句，谈谈你的感受。 2尝试列小标题，注意要抓住要点，简明醒目，形式尽量保持一致。 第一件事： 1鲍叔牙掰着手指算了算，说：“钱由我出，你就想想怎样做生意吧。” 2每次赚了钱，鲍叔牙总是把大部分给管仲，自己只留一小半。（鲍叔牙出钱出力，但赚了钱却将大部分给管仲）（毫无私心） 3鲍叔牙诚恳地说：“我们是朋友，你家有困难，我理应帮助。你就收下吧！”（鲍叔牙把帮助管仲看作是理所应当的事情，真是情同手足啊） 师引读：鲍叔牙提议要与管仲合伙做生意，管仲觉得很为难，可是鲍叔牙却这样说在分金时，鲍叔牙总是，管仲有些过意不去，可鲍叔牙却告诉他 你能怎么概括小标题呢：出资助友（板） 第二件事： 1每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。冲锋时，他跑到管仲的前头；后退时，他又走在管仲的后边。遇到危险，鲍叔牙都毫不犹豫地用自己的身体去保护管仲。正如课文第一节中有个词语所说的：形影不离（指名个别读，读出鲍叔牙在打仗时与管仲的形影不离） 2老师引读每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。冲锋时后退时遇到危险刚才是鲍叔牙在经济上帮助管仲，现在是以用身体保护朋友。 你能不能也仿照刚才的小标题说说看呢？以身护友（板书） 3在一次战斗中，鲍叔牙受了伤，管仲急忙为他包扎伤口。管仲看到流血的伤口，难过地说：“你是为了我才受了伤的啊！”鲍叔牙笑了笑，说：“没关系！没关系！”（这真是危难之中见真情啊！） 第三件事： 1齐读：后来，他们在齐国做了官，都是很有才华的政治家。管仲在鲍叔牙支 持下成功地进行了改革，使齐国成为当时最强大的国家。不久，管仲的官职超过了鲍叔牙。这时，一些大臣议论纷纷，替鲍叔牙抱不平。 2大臣们为什么要为鲍叔牙打抱不平呢？我们来看看管仲在什么情况下做官的。（穿插资料） 3大臣们会说些什么呢？ 有的说：“_。” 有的说：“_。” 鲍叔牙自身很有贤能，但是他却举荐管仲让他当丞相，并且管仲的官职超过了他。难怪有人要非议管仲，鲍叔牙知道自己如果继续做官，可能对管仲不利，于是就毅然决定向齐桓公辞官回乡。这就是：辞官让友（板书） 4师：面对鲍叔牙的辞官，齐桓公挽留他，说：“你是一位品德高尚的人呀！管仲就是您推荐给我的。现在为了他，你要辞官了。我要管仲，也需要你。 你留下吧。” 齐桓公挽留鲍叔牙， 管仲也劝鲍叔牙：“你不要走。别人议论什么，我不在乎。” 管仲也劝鲍叔牙 5师：可是第二天，鲍叔牙管仲还是悄悄地离去了。 因为鲍叔牙了解管仲比他更有雄才伟略，上文中，鲍叔牙是这么说的“我总以为，他比我有本领，有胆量，总有一天，他会干出更大的事业。”他的意思是（转述） 鲍叔牙为了朋友的前途，更是为了国家的利益，甘愿放弃自己的官职。管仲果然没有辜负好友的一片真心，补充资料：为了达到民足、国富、兵强，管仲进行了一系列改革。齐国由于管仲实行改革，很快强盛起来，他还辅助齐桓公做了诸侯霸主，为齐桓公创立霸业立下了不朽的功勋，被齐桓公尊为仲父。 四、复述“真心待友”的事1鲍叔牙与管仲亲密无间，并如此真心对待管仲。“管鲍之交”这个成语就从他们身上而来：为了朋友，鲍叔牙在管仲家境贫穷时鲍叔牙出钱帮助他做买卖，从生活上资助他；打仗时鲍叔牙为保护管仲而受伤，用生命保护他；做官后鲍叔牙为成全管仲而辞官，这是鲍叔牙从国家的利益考虑退的。 2同学们一定被鲍叔牙真心待友而感动，接下来，就请你来说说这个故事。可以根据这个提示。出示填空。 3正因为鲍叔牙真心诚意地对待管仲，所以 出示：管仲逢人就说：“生我的是父母，而真心待我的是鲍叔牙！” 五、积累成语与名言 1鲍叔牙真心待友的故事流传至今，而这种真心待友的 “鲍子遗风”也需要我们代代相传。 2你还知道哪些描写朋友之间友情的成语或名言？ （1）道义之交、患难之交、生死之交、莫逆之交、贫贱之交、忘年之交 （2）“海内存知己，天涯若比邻”。（唐）王勃 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。 别林斯基