2019-2020年五年级语文下册 用目光倾听3教案 北师大版.doc

2019-2020年五年级语文下册 用目光倾听3教案 北师大版【教材分析】用目光倾听是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的教导对孩子成长的作用，表现出母爱的伟大。【教学目标】朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思，谈谈对“用目光倾听”的理解。【教学重点、难点】1对诗句意思的把握。2对“用目光倾听”的理解【教学准备】钢琴曲【教学时数】1课时【教学过程】一 激发兴趣，导入新课同学们，第四单元的主题是什么？生答：真诚今天我们来学习用目光倾听一课，请齐读课题，倾听是什么意思？生答：仔细地听我们都用耳朵倾听，作者为什么说用目光倾听？你们想知道吗？那么我们就带着疑问来学习这首诗。（巧设疑问调动学生学习积极性，为下面的学习作铺垫。）二、介绍作者这首诗作者是谁？课前让大家搜集作者的资料，谁来给大家介绍一下。生介绍诗人金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集回声、绿色的太阳、我的雪人等十余部；童话集小树叶童话、金海螺小屋、苹果小人儿的奇遇等多部；此外还出版有散文集等你敲门等。1992年获国际安徒生奖提名。（对作者的了解可以让学生认识一位儿童诗歌的作者，可以更多的阅读他的作品。）师：金波的诗语言朴实，富有人情味，请同学们自由读诗，把诗读正确、流利。三、 阅读提示，找准要求1这首诗共几节？谁来给大家读一读？其它同学想想诗歌写了什么？指名分节读诗，读后回答2请同学们以小组为单位思考每小节写了什么？说说对“用目光倾听”的理解，并画出自己喜欢的句子，谈谈你是怎样理解的。（让学生把握诗歌的主旨，为了让学生理解“目光倾听”做铺垫）四 、自主学习，合作探究学生小组合作交流（通过生生互动，学生在不同观点的碰撞下对诗歌内容进一步理解。）五、反馈汇报，点拨感悟妈妈说过一句最平常的话是什么？听别人说话要望着对方为什么听别人说话要望着对方？你想用什么语气来读这三小节？你最想读哪几句诗句？生答，读相关句子谈理解，师随机板书。师提问：目光的重要性体现在哪？真诚（在教师的引导下，通过师生、生生互动，多方面多角度理解诗句，突破本课重难点。）六、归纳总结，升华主题妈妈的话展现出对孩子的关爱，表现出母爱的伟大，同时用朴实的语言说明一个深刻的道理：与人交往要真诚，请同学们再读诗歌感受其深刻内涵。配乐男女生读、小组读（引导学生如何运用感情读文章，通过有感而读让学生理解文章要表达的感情。）七、检查指导，落实生字老师检测一下同学们字词掌握情况。（教学中对学生字词句基础知识进行训练指导。）八、拓展延伸，引向课外1有一个孩子爷爷生病了，家里人急得团团转，而他却很开心，这是为什么？发生了什么事又改变了他？让我们打开文库第92页短文，默读并思考文后问题，在组内交流一下。2读诚实的樵夫，小组内交流课后问题。（在课堂上让学生与本单元主题相关的短文，训练阅读能力，同时对学生进行情感熏陶。）九、师总结希望同学们在生活中能真诚对待别人，做一名诚实、正直、有爱心的好少年。（将学语文和学做人紧密结合起来。）十、作业设计：收集有关母爱的文章，并进行感情朗读。附送：2019-2020年五年级语文下册 田忌赛马1教案 人教版学习目标：1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。3.理解课文内容，能用自己的话介绍两次赛马的经过。教学重点：1.学生有感情地朗读课文第312自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。教学难点：1.有感情地朗读课文。2.学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。教具准备：多媒体投影机、多媒体课件、纸牌。教学过程一、导入新课1.板书课题：直接导入2.提醒：注意生字忌上面是自己的己。3.齐读课题。读了课题，你想知道什么？（田忌和谁赛马？赛了几次？怎么赛的？结果怎样？）二、学习“两次赛马”部分（一）找出两次赛马的段落。1.有谁知道本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？（两次，每次三场）2.同学们打开书，快速浏览一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马？学生快速浏览交流：一（12）二（1317）（二）自学这两部分有感情地朗读12自然段、1317自然段。各人按下面的句式，说一说田忌两次赛马的经过。第次赛马的时候，田忌先用对齐威王的，接着用对齐威王的，最后用对齐威王的。由于，所以田忌。2.学生自学。3.检查自学：老师要检查大家自学的情况了。先请人来读12自然段。认真听，读完了，请人到台上来讲一讲第一次是怎么赛的。生上台讲说第一次赛马过程，教师演示课件。说说为什么田忌第一次三场都输了？找到最重要的句子。“齐威王每个等级的马都比田忌的强”指名读1317自然段。生上台讲说第二次赛马过程，教师演示课件。说说第二次比赛为什么田忌能转败为胜？找到原因。“调换了马出场的顺序。”谁帮他出的主意？（孙膑）三、学习“孙膑献计”部分。1.分角色朗读312自然段，揣摩人物的语气。说说你知道了些什么？2.出示：“从刚才的情形看，齐威王的吗马比你的快不了多少呀-”说说你对这句话的理解。学生交流A:齐威王的马比田忌的快不了多少。 B:齐威王每个等级的马比田忌的马快不了多少。 C：齐威王的上等马比田忌的上等马快一点点，齐威王的中等马比田忌的中等马快一点点，齐威王的下等马比田忌的下等马快一点点。 D: 教师小结：照同学们这样分析，田忌还是有办法取胜的，但田忌看到了吗？3.讨论田忌的性格特点：（田忌有勇无谋、屡战屡败；）4.当时，六匹马并没有同时比赛，孙膑怎么就知道呢？讨论孙膑的性格特点。（孙膑善于观察、善于思考、知己知彼;）4.讨论齐威王的性格特点：（齐威王夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败。）四、总结课文同学谈谈在学习中的收获。五、小游戏，出示两组牌，红心10、8、4，草花9、7、3。同学分别挑来比赛，谈谈自己在比赛中的心得。六、布置作业把这个故事说给家人听听，看看他们听后一什么感想。预案这节课大家学会的词语可真不少。老师准备了一张词语卡片，大家齐读一遍。(课件出示）词语卡片：神机妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇双全有勇无谋、垂头丧气、屡败屡战、胜不骄、败不馁、得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败、世上无难事，只怕有心人4.课外作业：找自己感兴趣的、有关动脑筋的故事读一读，准备参加班级故事会。（预案：四人小组先交流一下，你有哪些故事，回去收集资料。）板书设计： 田忌赛马齐威王 （胜） 赛马 田忌（败）第一场 上等马 上等马中等马 3 ： 0 中等马下等马 下等马 齐威王（败） 赛马 田忌（胜）第二场 上等马 下等马 中等马 1 ： 2 上等马 下等马 中等马 孙膑- 善于观察、足智多谋