2019年下期中四年级语文.doc

2019年下期中四年级语文题号一二三总分得分第一部分 基础知识积累与运用（42分）一、读拼音，写词语。（5分）zn yn chn sh sho wi png zhng kun di（ ）（ ） ( ）( )( )2、 比一比，再组词。（4分）济（ ） 增（ ） 瑕（ ） 喉（ ）挤（ ） 赠（ ） 假（ ） 猴（ ）三、在括号里填上适当的词语。（3分）一（ ）劲头 一（ ）蘑菇 一（ ）木头（ ）的花园 （ ）的小路 （ ）的水灾四、根据提示写词语。（6分）（1）把词语补充完整。（ ）（ ）云霄 （ ）（ ）而出 （ ）（ ）其事（ ）（ ）而起 （ ）（ ）不堪 运筹（ ）（ ）你能写两个有关战争的四字词： 、 （2）写出表示“看”的意思的词语： 、 （3）写出表示“时间短”的意思的词语： 、 五、给带点字选择正确的读音，用“”表示。（2分）（1）那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉（dng dng）在那里似（sh s）的。（2）听鸟叫的那个人回答：“应（yng yng）该对付得了（lio le）！”六、选择合适的关联词语填空。（4分）虽然但 无论也 因为所以 既又1、（ ）怎样用力，（ ）不能把钉子拔出来。2、（ ）轮船的头是尖尖的，（ ）总是开不快。3、（ ）没有天敌来制服害虫，（ ）树林就渐渐给毁了。4、建筑师设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。七、按要求改写句子。（8分）1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。（改为“被”字句）2、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句）3、幼龟们都争先恐后地抢着爬向大海。（修改病句）4、 雷锋精神不会过时。八、把左右两边能搭配的内容连起来，并完成填空。（7分）日出江花红胜火 言而有信相看两不厌 春来江水绿如蓝浮天水送无穷树 只有敬亭山舟行碧波上 带雨云埋一半山与朋友交 人在画中游1、面对一个缺乏爱心的人，你会怎样劝他，用一句学过的名言： 2、写一句有关气象的谚语： 九、口语交际。（3分） 今天，从玉树新转来一位同学，她满脸忧愁，一切表现的非常害怕，作为同学的你会怎样真诚地对待，把你想说的话写下来。 第二部分：阅读积累与运用（28分）一、阅读尊严选段，问答问题。（15分）只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时他仰起头问先生吃您这么多东西您有什么活需要我做吗杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。1、给第一自然段“”的地方加上标点符号。（3分）2、用“”画出描写年轻人神态的句子；用“”画出描写年轻人语言的句子。（2分）3、从文中找出一个写饿极了的成语，一个形容极瘦的词语。（2分）（ ） （ ）4、从文中找出下列词语的反义词。（2分）俯身（ ） 红润（ ）5、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”（1）年轻人目光灰暗的原因是什么？（2分）（2）年轻人说的话告诉我们什么？（2分）6、你觉得年轻人是个怎样的人？（2分）二、阅读短文，完成练习。（13分）丽江人民怀念他1996年2月3日，一场7级地震（震撼 震动）了美丽的云南丽江。此刻间，山崩地裂，房倒（do do）屋塌，漓江人民的生命和财产受到及其（惨重 严重）的损失。 那天，漓江公安局刑警大队何贵华正在五台办事处民制村调（tio dio）查情况。地震一发生，他就招呼人们赶快离开房子站到安全地带。 这时他发现，一栋即将倒塌的房屋里，有三个孩子哇哇直哭，他马上冲进去，一手抱着一个孩子跑了出来。回头看时，只见剩下的男孩还在哭，他再次跑进屋里。眼看房子在倾斜，周围的人们大喊：“不能进去！不能进去！”可何贵华义无反顾，他跨进屋里，抱起男孩子就往外跑。刚迈出两步，房子轰然倒塌下来，何贵华赶忙把孩子搂在怀里，用身体挡住砸下来的屋架和瓦片 孩子得救了，而何贵华因伤势太重，献出了年轻的生命。 何贵华牺牲后，数千名群众排着长龙似的队伍，自发的为他送葬，人们为失去这样一位好警察而悲痛。1、给文中（ ）内正确的读音和词语打上“”。（2分）2、这篇短文是按 顺序写的。（1分）3、写出两个与“哇哇直哭”结构相似的词语： 、 。（2分）4、用“”画出何贵华在地震发生后的表现。从中你体会到什么？ （3分）5、在文中找出一个比喻句，用“”画出来。并仿写一个句子。（3分）6、文章表达了什么思想感情？（2分）第三部分：习作。（30分）题目：一件感人的事要求：所写的事可以是亲身经历过的，也可以是自己看到的，但要突出“感人”二字。叙述时要有一定的顺序，条理清楚，内容具体。350字左右。附送：2019年下期二年级上册复习计划复习总目标：一、汉语q拼音1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。二、字词：1、能熟练认读生字表(一)中的450个汉字， 会写生字表(二)中的350个汉字。复习笔画，笔顺。2、掌握部首查字法。3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。4、能正确地搭配词语，正确使用量词。5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。三、句子：1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。3、能用学过的的词语造句。4、会用不同的句式表达同一意思的句子。五、阅读：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。六、写话：1、 能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。3、 能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。七、口语交际：1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。复习重点：1、能熟练认读生字表(一)中的450个汉字。掌握生字表(二)中的350个汉字。2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。复习难点：1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。4、注意近义词的不同用法。5、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句，被字句改把字句)6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。小学语文第三册期末复习教案第 一 课 时复习目标：1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。2、复习生字词。做练习：看拼音写汉字。3、复习笔画，笔顺。复习过程：一、汉语拼音1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。、检查课前复习情况。、指名读声母、韵母、整体认读音节。、齐读声母、韵母、整体认读音节。2、能借助汉语拼音认字。、学生课前复习生字表(二)的生字。、检查课前复习情况。、齐读生字表(二)的生字。、听写生字表(二)的生字。3、做练习：看拼音写汉字。y zhu()() ( )( )( )( )二、复习笔画，笔顺。1、复习笔画，注意带折的笔画。2、复习笔顺的写法。3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。4、全体学生进行练习。请注意下面汉字的笔顺。1 华 2 灯 3 区 4 巨 5 匹 6 及 7 州8 还 9 每 10 棵 11 船 12之 13弟 14轮15候 16猴 17 久 18 晒 19池 20纺 21民22乘 23必三、小结课堂。第 二 课 时复习目标：1、能熟练认读生字表(一)中的450个汉字，会写生字表(二)中的350个汉字。2、掌握部首查字法。3、能辨析生字中的形近字、同音字。复习过程：一、复习大小写字母。二、复习部首查字法，三、用部首查字法查字典。四、能辨析生字中的形近字、同音字。1、教师让学生说说形近的特点。1) 作、做、坐、座； 2) 怪、经、轻；3) 哇、娃、蛙、洼、挂； 4) 旁、傍；5) 跳、挑； 6) 服、报；7) 元、园、圆、员； 8) 场、杨、扬；9) 化、代； 10)直、植、植；11)颗、棵、课； 12)青、清、情、晴、睛；13)令、今； 14)吸、极、级、扔、奶；15)舰、船、盘； 16)分、粉、份、纷；17)成、城、诚； 18)错、猎、借、惜；19)良、粮、食、娘； 20)诉、折；21)休、体； 22)夕、久；23)样、洋； 24)漂、飘；25)观、现； 26)期、旗；27)气、汽、吃； 28)刻、该；29)包、抱、饱、雹； 30)争、筝、净、挣、睁。2、教师小结。3、学生进行练习。、复习形近字。区分形近字，并组词。夫( ) 衣()吸( )弯( )言( )天( )表( )极( )变( )信( )蛙( )浅( )候( )颗( )京( )洼( )钱( )猴( )棵()惊( )、复习同音字。棵( ) 颗( ) 京( ) 惊( )情( ) 晴( ) 直( ) 植( )五、用练习册的练习加以巩固。第 三 课 时复习目标：能辨析生字中的多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。复习过程：一、复习多音字。A、我会选q q 弯曲( ) 曲线( ) 歌曲( ) 曲直( )zhun zhun 转动( ) 转学( ) 转告( ) 转圈( )B、我会组词。fn( ) chng( )chng( ) l ( )分 长 重 乐fn() zhng( ) zhng( ) yue( )二、列举多音字让学生用读加以巩固：1、都：首都 都市 都要 都是2、重：体重 重心 重新 重复3、为：为难 为人 因为 为什么4、干：树干 干活 干净 干杯5、好：爱好 好奇 良好 美好6、中：打中 中彩 中学 中国7、漂：漂流 漂泊 漂亮8、奔：投奔 嫦娥奔月 奔跑 奔波9、背：背着 背负 背景 后背10、没：没有 没劲 吞没 淹没11、兴：高兴兴致勃勃 兴奋12、分：分别 分数 养分 水分13、曲：弯曲 曲线 歌曲 乐曲14、转：转身 转变 转动 转圈15、教：教书 教师 教室 16、还：还有 还是 还书 还原17、当：当天 当然 上当18、模：模型 模样 一模一样三、布置作业。第 四 课 时复习目标：1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。3、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。复习过程：一、出示练习。1、写出反义词、近义词。反义词：退( ) 慢( ) 买( ) 危险( )反( ) 坏( ) 对( ) 粗心( )还( ) 新( ) 慢( ) 寒冷( )困难( ) 近义词著名( ) 聚精会神( ) 马上( ) 缓缓( )2、在括号里填上合适的词。一( )地 一( )文章 ( )的阳光 ( )的时光一( )山 一( )布 ( )地成长 ( )的歌声3、填写下列成语。并选择几个进行口头造句。坐()观天 无( )无( ) ( )约( )同 鲜( )盛( )名( )( )迹 风( )优( ) 迫( )( )待 引人( )( )二、学生练习。三、交流纠正。四、布置作业。第 五 课 时复习目标：复习各种类型的词语复习过程：1、逐个例子进行练习。2、先让学生做练习，3、教师讲评。4、教师小结。练习内容：照样子，写词语。例：明明白白 例：白 茫 茫 例：静 悄 悄 例：悄 悄 地 例：又大又红 例：美丽极了 极了 极了极了 极了例：美丽的校园 例：一左一右 例：了了了了例：荡来荡去来去来去来去例：立刻喊起来 立刻立刻 立刻例：一棵比一棵壮一比一一比一 一比一例：无影无踪 无无自自各各 例：不约而同(成语)例：堆雪人第 六 课 时复习目标：1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。3、给句子加标点。复习过程：一、逐个例子进行练习。(1)判断句子是否完整，完整的打钩。北京真是个可爱的地方。( )我喜欢看课外。 ( )汽车我们的村子。 ( )(2)将不完整的句子补充完整。1、_ 像一片火红的朝霞。2、_ 像小喇叭。3、_ 像小小的船。4、学校里有( )，有( )，( )，还有( )。5、下课时，( )在操场上( )。6、我喜欢( )。(3)我会加标点。水洼里有成百上千条小鱼( )你怎么这么小气( )妈妈，王老师又表扬我啦( )二、学生练习。三、交流纠正。四、布置作业。第 七 课 时复习目标：1、能用学过的的词语造句。2、会用不同的句式表达同一意思的句子。3、复习各种句子。复习过程：一、出示练习。1、能用学过的的词语造句。有的有的 有时有时 幸福 温暖等2、会用不同的句式表达同一意思的句子。(1)北京是我国的首都。是。(2)他把小鸟放回了大自然。被。3、照样子，写句子。例1：湖水像一面镜子。像。例2：你认真听课了吗？例3：我们的校园真美啊！例4：我去公园玩。4、整理句子。A、首都的我是国北京B、风景优美 有 北京 的名胜古迹 公园 许多和二、逐个内容进行练习。三、学生先练习，四、教师讲评。五、教师小结。第 八 课 时复习目标：能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。复习过程：1、完成3份阅读题。阅读内容在练习册里。2、讲评阅读题。3、在练习中教会解题方法。第 九 课 时复习目标：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。、复习过程：一、背诵指定的课文。(课上抽查，课后检查)二、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。三、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。内容以练习册归类复习二第五题为主。四、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。复习每单元的课外阅读题。五、提出背诵要求。第 十 课 时复习目标：1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。2、在写话中能运用和生活中学到的词语。3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。复习过程：1、教师出示两、三幅图指导学生说话。2、指名让学生看图说话。3、然后让学生写话。4、教师讲评。5、教师总结。