2019-2020年苏少版美术六上《表现动态》教学设计.doc

2019-2020年苏少版美术六上表现动态教学设计教学目标：1、 体会和观察人在活动时的动态规律，从中提高他们的观察理解能力和表现能力。2、 学会用多种绘画形式表现活动种的人物姿态。3、 通过充满童趣的人物动态表现，感受生活的乐趣，激励学生关注世界，关注生活。用自己的绘画语言去发现动态美、创造动态美。教学重点：活动种人物姿态的表现。教学难点：人体关节部位的转折变化及生动、准确地表现人物动态。教学过程：1、 欣赏导入：同学们，老师想请你们先欣赏一组精彩的图片，请大家注意图片中人物的动态。（汉代画像砖、唐代陶俑、千手观音、舞台上的演员、运动健将）生欣赏，评述总结：同学们，刚才我们通过一组图片让我们感受到了人体的动态之美，今天我们就来学习如何表现动 态人物。2、 新授：（1） 为了帮助大家更直观的了解人物动态，老师找了一张木头人的图片，我们可以吧这个木头人分为头、躯体、手臂、腿几部分，如果再把他关节处断开，用彩纸剪出各部分的轮廓，我们就会得到一个活动的小纸人，老师剪好了一个，谁来把他组合一下，摆一个动作？（2） 有趣吗？请同学们也来试一试吧，用你们信封里的笑纸片拼一拼，体会人物的不同动态。（3） 玩得高兴吗？下面老师体改一下难度，在这里出示一组人物的动态照片，请你按照照片中人物动态来摆一摆，保留一个自己最喜欢的动作。（4） 同学们，摆好了吗？把你摆的人物用铅笔轻轻地画在画纸上，像这样，记住，一定要轻轻的画，有了一个基本动态，然后在其基础上添加、完善，你就会有一个非常生动的动态人物，让我们来欣赏一下大师的画（生欣赏）（5） 看了大师的画，同学们一定有所感触吧，如果觉得有难度，没关系，我们再来看看同学们的画。（欣赏，评述学生作品）（6） 怎么样，这些学生的作品一定会给你带来一些启发吧，下面请同学们选择自己最喜欢的绘画工具来完成作业。3、 学生作业：看作业要求提示：在作业之前，老师要告诉大家一个小窍门，如果你刚才的作业画大了，你可以像下面这一幅画一样，使主题更鲜明，如果你刚才的画画小了，也没关系，你可以多画几个动态人物，使画面更丰富，像这样（范画）4、 生作业，师辅导5、 作业讲评，展示作业：生自评，互评6、 拓展：下课后，请同学们思考，如何让纸上的动态人物变成立体的？7、8、 附送：2019-2020年苏少版美术六上表现动态表格教案课题 13、表现动态教时日期月 日1.认知目标：培养学生对人物动态的观察、记忆、想象与表现能力。2.操作目标：学会动态人物的画法。3.情意目标：学生领略运动之美、健康之美。重 点与难 点分析人物动态变化，学习动态人物画法。掌握人物动态的主要特征。教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2-3谈话导入（一）、导入谈话导入：我们每个人除了睡觉以外，每时每刻都在运动。说动态小组交流欣赏（二）、欣赏播放多媒体课件1.学生图片2.舞蹈图片3运动图片4.艺术家用画笔表现人物动作，播放敦煌壁画图片。5.学生作品（三）、学生活动教师带领学生在音乐声中做动作，请学生注意观察四肢动作的变化。（四）、教师示范步骤：1 以单线画出人物动作。2 粗略勾出肢体。3 细致刻画五官、肢体。（五）、学生创作1.作业要求：在小纸上画出人物，动作生动，再剪贴到小组大纸上，做适当添画。（六）、欣赏评价师生共评最佳小组欣赏体会运动，观察动作各小组选定一主题，先做一做要画的动作，再画出剪下，贴在小组大纸上，最后添画成完整的画。小组内互评欣赏多媒体课件，学生作品，初步感知人物动态的呈现方式。独立完成作业，作品可以给同桌修改。学生活动教师示范步骤学生创作欣赏评价拓展这节课，我们观察并学习了人物动态的画法，同时也领略了运动之美，知道了运动带来活力与健康。课后，收集一些运动的图片，办一个运动图片展。板书设计13、表现动态